浅析长笛教学的创新方法

朱冬梅 李鹏凯

长笛教育是一门实践性和技术性较强的学科，长笛教学不同于其他类音乐教学，要在教与学相互的关系和作用逐步提高学生的演奏技巧，让学生真正掌握到长笛的演奏技能和规律，逐步建立起正确的演奏习惯，从而表达出长笛音乐作品的思想感情。对此，本文通过多年的教学经验，对长笛教学的创新方法进行阐述，仅供教学参考。

在数千年的文化传承中，我国乐器的演奏有着丰富的演奏技巧和底蕴。对于长笛学习者而言，不仅要有对长笛演奏的节奏、节拍、旋律等整体音乐特点的把握能力，还要有较强的加强的长笛演奏的心理素质，如果一个长笛学习者没有音乐心理中的情感因素，即使他能够将乐曲演奏出来，但所演奏的乐曲也会显得空洞，没有生机。对此，在长笛教学活动中，音乐教师要注意培养学生演奏技巧和心理素质能力，提高长笛教学的创新性，才能更好的培养出长笛演奏人才。

笔者从多年的教学经验进行总结和不断探索，对于长笛教学方法的创新有如下几点个人建议，具体分析如下。

1 根据教学要求合理安排教学进度和内容

长笛教育是一门技术性较强的学科，作为一门器乐学科，长笛教学涉及面广，包含内容多。所以，在长笛音乐教学中，音乐教师要注重长笛教学的科学性、艺术性、创造性。要以培养学生对音乐的理解能力为主，让学生能够掌握长笛演奏的技能，发挥出对长笛表演的独创性。

在长笛教学中要坚持循序渐进的教学原则，因材施教的教育好每一个学生，遵循学习的顺序性，首先从对学生音乐素质的培养开始，调动学生对长笛乐器的学习兴趣，然后让学生逐步掌握到长笛演奏的技巧，通过课内外活动提高其音乐演奏能力，积累演奏经验，最后要培养学生的心理素质，让学生的长笛演奏更赋予情感性。切忌在长笛教学中不要贪快求多，急于求成，要有把长笛课程时间安排和教学内容进行合理化的安排，为教学质量的提升打下基础。

2 创新长笛练习的教学方法

长笛演奏技巧的掌握贵在日常的练习上，音乐教师只有掌握到长笛练习的方法，才能提高长笛学习的教学效果。

有关于长笛练习的方法也要讲求一定的教学方法：其一，俗话说“勤能补拙，熟能生巧”，所谓的“勤”就是要增加长笛练习的时间和练习量，音乐教师在教授长笛练习时，要求学生要有持之以恒的决心和毅力，正常的练习时间要保持在每天三、四小时，每一个小时休息一下；其二，长笛练习要有计划性和针对性，练习长笛演奏并不是把所学的乐曲和练习曲从头到尾一遍又一遍的吹奏，而是要找到演奏中的困难点，集中练习，逐一突破，才能在技术技巧中不断提升；其三，音乐教师要耐心的指导学生不要贪图快学，而是要讲求慢练，防止急于求成和急功近利的急躁情绪。保持经常地慢练，加强对乐谱的音符时值与各种记号要求都能熟练消化，才能提高长笛演奏的技艺。

3 开展丰富多彩的长笛实践活动

在长笛教学方法中，要坚持理论与实践相结合的原则，实现教与学的一体化教学模式，这就需要为学生开展丰富多彩的长笛实践活动。

音乐教师可以为学生提供长笛演奏机会，长笛演奏的技术表演赛，给学生提供长笛独奏的上台机会等等，让学生除了在课上练习长笛演奏以外，能够通过在课外上台演出实践，提高长笛的演奏技巧和演奏能力，积累更多的长笛演奏经验。常言道：“练兵千日，用兵一时”，在上台演出中，也是对学生在长笛教学课堂的效果进行一次验收，能够让学生了解到自身演奏的不足之处，帮助学生快速成长。

教师可以鼓励学生多参与有关于长笛演奏的音乐会，让学生通过观看他人的长笛演奏，增强对长笛乐器的热爱，调动学生们学习长笛的积极性和主观能动性。

教师还可以邀请一些长笛演奏优秀演奏家和学者给学生们进行经验传导，通过互动交流中，能够辅助学生提高长笛演奏技能。

4注重培养学生长笛演奏的心理素质

作为一个长笛演奏者，学生最终要站到艺术舞台之上，将自己的长笛技艺展示给众人，而在演奏中，难免会遇到各种各样的难题，需要长笛演奏者保持一颗坚强的心，面对并解决一切问题。所以，教师要在长笛教学活动中，注重对学生意志的培养，增加学生的心理素质，学生们在舞台上应对突发状况才会显得得心应手，不被突发状况所震慑，保持较高的演奏水准。

在教学活动中，音乐教师要注重将心理教学法融入到长笛教学中，首先要注重對技术动作的培养、对节奏和旋律感的培养，让学生将呼吸、嘴型与位置、姿势等技术动作与长笛演奏相配合，通过让学生多听、多练、多想中培养学生的旋律感，为吹出好音色的长笛乐曲打好基础；其次，要培养学生的音乐情感，教师可以让学生树立偶像、模仿偶像等方式，加强对长笛学习的兴趣，使自己能够全身心投入到音乐之中，赋予自己更多的音乐情感；最后，要注重培养学生的音乐意志，让学生树立信心，提高自己的自制能力，防止学生舞台中出现怯场心理。教师要在教学活动中与学生建立良好的沟通桥梁，耐心的关心和帮助学生，对于长笛演奏技术差的学生，也要耐心指导，积极鼓励，让学生重拾学习的自信心。

结语：要想提高长笛演奏的教学质量，音乐教师要以培养学生的音乐感觉能力和理解力、培养学生的表现意欲和艺术表现力和培养学生掌握全面的演奏技能和艺术风格为主，创新教学方法，首先根据学生的个性化特点，合理安排长笛教学的课程进度和教学内容；接着通过丰富多彩的教学方法提高学生对长笛学习的热情；然后坚持实践教学法，让学生逐步掌握好长笛的演奏技巧；最后，培养学生的长笛演奏的心理素质，让学生能够全身心投入到长笛演奏的音乐之中，从而使学生能够通过长期的不懈努力、不断拼搏，达到长笛演奏的高峰。

（作者单位：巢湖学院艺术学院）