论STS教育理念下高职生创业孵化载体建设现状

王小红

随着社会人才需求结构的不断变化，高职院校在学生能力培养上也在不断进行调整，高职院校学生虽然技能水平教育相对集中，但在实践中往往存在创新意识薄弱、缺乏创业能力等问题，这与高职院校创业教育有着密切的联系，将STS教育理念融入到高职院校学生创业孵化载体建设中，为学生创业实践能力的培养和提升提供了更为广阔的空间。本文主要分析STS教育理念下高职学生创业孵化载体建设的现状，通过对存在的问题的分析，进一步完善高职学生创业孵化载体建设。

随着时代和社会的不断发展，科学技术与社会发展之间的联系越来越密切，这也对社会人才提出了更高的要求，科学技术的发展逐步趋向社会化，社会逐步趋向科技化，社会正朝着与科学、技术互动的方向发展，STS教育理念在这一社会背景下产生，其推广和应用也在不断深化。当前高职教育虽然以服务社会为宗旨，将学生就业与教学相结合，学生专业技能水平虽然提升了，但在创业意识和能力上仍很薄弱，在STS教育理念指导下进行高职学生孵化载体建设，能够为学生的创新创业提供了更为有利的环境条件，在培养学生创新能力、创业能力的同时，帮助学生从实践中逐渐积累经验，提升学生的社会实践能力。

1 STS教育理念与高职学生创业孵化载体建设概述

STS教育理念，是科学、技术和社会（Science、Technology 、 Society）的简称，也是当前教育领域的新兴的一种理念，这一教育理念中包含了科学、技术、社会三者之间的关系，也强调了科学与技术在社会发展中的重要作用，这一理念的产生从科学与技术的发展中而来，也是在科学技术推动社会发展同时引发新的思考，由科学与技术发展给社会带来的改变，到未来社会发展对科学技术的需求，这些都是STS教育理念所要解决的问题。

高职院校在人才培养上主要是从技能角度入手的，学生掌握专业技能，能够更好地服务社会，这也是高职教育的特色所在，但在时代的不断发展中，社会对人才的需求也不再局限于专业技能型人才，多样化的人才需求也对高职院校人才培养提出了更高的要求，学生进入社会，要具有更高水平的综合素质，在社会行业领域能够发挥更大作用，这也是社会不断发展进步的必然趋势。学生创业孵化载体建设对高职院校人才培养来说，有着重要而深远的意义，高职教育不仅要走产学研相结合的道路，更要与时代和社会发展同步，这也对新型创业人才的激发有着积极的意义，在大众创业、万众创业的社会发展背景下，高职院校学生创业孵化载体建设将教育与创业相结合，为学生提供机会与空间，让学生从中获得丰富的经验，并在这一过程中激发并培养学生的创业意识，这从当前企业家成长经历、创业经历中都可以看出，创业孵化载体建设为社会企业的发展提供了更有利的人才保障。

高职学生创业孵化载体建设能够为学生创业提供一定的条件和发展空间，这也是学生从理论知识学习到实践应用的过程，將理论与实践相结合，学生在进行自主创业过程中能够有一定的经验积累基础，同时也能够有效避免学生在进入社会后因为经验不足而存在较大的创业风险和失败的情况，学生在高职教育阶段接受相关创业孵化建设的指导，在这一基础上，也能够积累一定的资源共享机会，这对学生自身创业能力的提升也是非常有利的。学生创业孵化载体建设不仅是对学生个体能力的培养过程，也是高职教育在产教上进行高度融合的过程，教育中教学与产业产品的融合，学生在角色上能够有新的转变，在创业孵化载体的资源整合下，为学生创业实践提供更多的企业资源，这对企业的发展也有着重要的作用。

2 基于STS教育理念的高职学生创业孵化载体建设现状

在STS教育理念指导下进行高职学生创业孵化建设，这种人才培养模式以学生为中心，同时也是培养学生自主能力的过程，在创业的规模上往往是有限的，也属于社会大众创业中最初级的模式，这种具有明确目的性的创业孵化载体建设，具有产业化发展模式，为学生创业服务，并将学生所学理论知识应用到实践之中。虽然基于STS教育理念的高职学生创业孵化载体建设能够为人才培养提供支持，但在实践过程中的发展现状也是不容忽视的，其中存在的问题也需要得到重视与及时解决。

虽然STS教育理念的相关研究与应用已经有了较为广泛的基础，但在高职教育学生创业孵化载体建设中的应用仍存在较多的不足，一方面是创业孵化载体建设本身存在着定位不准确，人才培养目的不清楚的问题，在相关理念指导上也会受到市场经济中一些功利性因素的影响，这都会影响学生创新创业能力的培养，使创业孵化载体建设成为形式化的模式。此外，STS教育理念在高职教育中要获得更深入的基础，教师对这一教育理念的认识也很重要，但在高职创业孵化载体建设中，指导教师对STS教育理念认识不深，科学、技术与社会在其中的关系认识，一些教师多是将重点放在技术上，对STS教育理念的认识不够深入，相关理念得不到落实等，这些都会影响到创业孵化载体建设的质量。

创业孵化园建设要以创业实践为基础，需要考虑到资金、规模等问题，受到高职教育中相关因素的影响，出现资金不足，创业融资能力较弱等问题，这对学生创业实践的展开也是一种制约，学生创业能力的全面发展需要有足够的空间和条件支持，很多时候出现资金上的问题，加之学生自身因素也会在资金问题的解决上受到一定的限制，很多学生创业实践因为资金而得不到长期发展，这也是STS教育理念在创业孵化载体建设中得不到有效发挥的一个制约因素。STS教育理念从总体上来说，将学生、学校、社会联系起来，在学生创业上作出的指导也是极为关键的，但要在实践中得到落实才能使创业孵化载体建设收到更好的效果，创业孵化载体建设过程中受到各种不确定因素的影响，这些都会对STS教育理念的指导提出挑战，也使得这一教育理念的贯彻和落实变得举步维艰。

3 结束语

STS教育理念是当前时代和社会发展背景下的一种先进的指导理念，在高职学生创业孵化建设中以这一教育理念为指导，对提高学生创新创业能力有着积极的意义。同时还应重视应用过程中不断出现的问题，正视现状发展，才能更有针对性地进行解决，提高创业孵化载体建设力度，为社会复合型人才的培养提供更有利的保障。

（作者单位：泸州职业技术学院外语系）