解锁看图作文五把金钥匙

白晓春

同学们，还记得课本中看图作文的那幅图片吗？对，是一张照片，1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实照片。那么如何写好看图作文呢？同学们不妨从以下几个方面入手。

确定恰当标题

同学们知道吗？标题是标明文章内容的简短语句，是文章的眼睛，是统领全篇的关键词或短句。它往往能透视一篇文章的写作目的及中心。所以在确定看图写文的标题时，一定要结合好照片反映的内容，深思熟虑后加以定夺。

如我们可确定这样的标题“可恨的日军”。这个标题虽然简单，可是能引起我们诸多的思考：日军为什么可恨？日军可恨在什么地方？日军做了什么事情？……通过思考再结合照片，我们不仅能更好地领会照片的内容，也能激起我们的爱国情感。为此确定标题要短小精悍，要新颖宜人，要扣住中心。

观察画面内容

通过观察照片，要明确几个要素：照片上事情发生的时间是：1937年8月28日；制造事端的人是：日本侵略者；地点是：上海火车南站。受害者：啼哭的小孩子；小孩子的周围是一片破烂不堪的瓦砾废墟，还有被炸塌的天桥。整个画面凄惨悲凉，目不忍睹。

当然观察照片时，也要按着一定的顺序进行。可以由近及远，也可以由远及近。但有一点值得注意，要以小男孩子为中心。看：照片上最醒目的左下角是一个小男孩，小孩子的周围一片废墟；远处是被炸塌的天桥。在有序的观察之下，想象编写故事也会层次分明，脉络清晰。如：

可怕的一幕发生了，日本鬼子的飞机飞过来了，在火车站上空盘旋了一圈后，随即像饿狼扑食般俯冲下来，投下不计其数的炸弹。上海火车南站顿时成了一片硝烟火海，炸弹的巨大响声之后，天桥塌了，铁轨飞了，连车站的房子也被夷为平地……孩子很幸运，从坍塌的建筑下面爬到月台上，看到眼前的一切，万分恐惧，加上又找不到父母了，不知如何是好。他一边哭，一边呼喊：“爸爸，快抱抱我！妈妈，快救救我！”可周围飞机在上空盘旋，那声音早已盖住了小孩的哭声……

放大画面细节

我们在写人记事时，老师教我们要注意人物细节。比如照片中，这个在哭的小孩，他的胳膊、腿都露着，他的身上会有伤吗？他的脸上、衣服上都有一片黑，那是被烟灰蹭脏的，还是血迹呢？这可都是图片细节之处，放大细节可以很好地表达主题。因为这幅图片是黑白的，有些细节之处比较模糊，这就需要我们通过联想，将这些细节放大。如：

这个小孩身处废墟之中，谁能听到他的哭声呢？他露着胳膊和腿，他的脸上和衣服上还有一片黑色，我觉得这是被炸弹的烟灰弄脏的吧。在混乱的车站里，他与妈妈走散，只能到处爬，想必他的手也是脏的，鞋也丢了一只。他无依无靠地在这里哭泣着，战争的残酷之处就在于，让這些无辜的生命受到威胁。

透视照片主题

其实，这张照片也是对日本侵略者的无声控诉，对他们惨无人道、残暴罪行的无情揭露。所以我们在根据照片想象故事时，也要流露出自己爱憎分明的立场，流露出热爱祖国的美好心声，呼吁国人要同心协力共创中国梦，使自己的祖国无比强大，决不能再让外国侵略者肆无忌惮地入侵中国。如：

日军也太残忍、太可恶了，为什么要伤及那么些无辜的平民呢？难道你们就没有家人吗？失去家人的那种痛苦，你们感受不到吗？天真的小孩流离失所，无家可归，他可没有缚鸡之力，为什么要伤害他们？自古以来，我们中国以和为贵，但当我国领土遭到侵略，中国人民一定众志成城。这段历史警示我们勿忘国耻，这段历史也告诫我们，只有我们自己努力变得强大，国家才会强大。这样的悲剧才不会重现。

想象照片内容

想象的内容不是凭空而想，随意编造，而是根据照片内容进行合理想象，要与照片上的真实情景紧密结合。所以，我们根据照片可以这样想象：一阵狂轰乱炸之后，父母不知去向，他的父母会在哪里呢？一个幼小的孩子如何不恐惧呢？孩子未来的命运如何呢？我们也可以联系现实生活，想起在战火中的叙利亚盲童祈祷“和平”，我们身处和平的国度，是因为中国已经变得强大……如：

看着这张照片，我想起了近日电视里播放的战火中的叙利亚难民，有个盲童唱着歌，祈祷和平，感觉她和照片中无家可归的小孩一样，他们的命运都不在自己手中。身处和平的中国，我真切感受到是祖国的强大，让我们免受战争的困扰……

小贴士：看图作文五把金钥匙

一看：图片题目中蕴含着主题思想

二察：观察图片上的组成要素

三审：审阅画面上的细节

四想：思考画面表达的思想感情

五写：由图片联系实际，我们从中学习到了什么