例谈团队精神在小学英语课堂教学中的培养

邱晓红

【摘要】2011版《英语课程标准》中提倡：教师应该在教学中不断激发并强化学生的学习兴趣，并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，使他们树立自信心，锻炼克服困难的意志，认识自己学习的优势和不足，乐于与他人合作，养成和谐和健康向上的品格。

【关键词】阅读课 团队精神 教学活动设计

【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）07-0081-01

什么是团队精神？百度上说所谓团队精神，简单来说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。团队精神的基础是尊重个人的兴趣和成就，核心是协同合作，最高境界是全体成员的向心力、凝聚力，反映的是个体利益和整体利益的统一，并进而保证组织的高效率运转。

阅读课是小学六年级教材中一个重要的教学模块，它是教学的难点，也是培养学生综合语言运用能力的重要阵地，教师可以通过各种教学活动引导学生克服困难，认识自己的优势与不足，在与他人合作的过程中培养团队精神，发现语言规律，掌握语言知识和技能，调整情感态度，并形成有效的学习策略。那么如何在小学英语课堂上培养学生的团队精神？下面我以《Monkey King fights White？鄄Bone Monster》这堂阅读课为例，详谈我在英语阅读课上以培养学生团队精神为目的的几次教学活动。

第一环节：小组合作，鼓励参与，平等友善。

孙子兵法有云：知己知彼，百战不殆。培养学生的团队精神，首先要学生认清自己的优点和劣势，不骄傲，不气馁，要对自己有信心，在小组合作中积极参与，积极交流，其次要有一颗包容的心，乐于倾听，乐于接纳他人意见。因此教师在设计教学活动前要对每个学生的情况摸查清楚，合理分组，以便于在开展合作学习中发挥每个人的优势，补其不足，达到合作效率的最大化。

第二环节：分工合作， 善于交流，贡献智慧。

肖伯纳说过“倘若你有一个苹果，我也有一个苹果，而我们彼此交换这些苹果，那么你和我仍然各有一个苹果。倘若你有一种思想，我也有一种思想，而我们彼此交流这些思想，那么，我们每个人将各有两种思想。”每个学生的思维习惯不一样，价值观也不一样，在小组合作的交流和讨论中往往会碰撞出智慧的火花。阅读课的重点是精读环节，需要学生理解文本的意思并能用自己的话语归纳和总结文章大意，然后用自己的语言阐述出来。《三打白骨精》这篇阅读课文要求学生能找到孙悟空打白骨精的三次过程，关注动词过去式的变化，然后用自己的语言重述故事。为此我设计四人小组合作学习，发挥团队的力量。首先组长负责分工：计时员，督察员，汇报员，记录员。我要求每一次的回答要进行一次角色轮换，总时间老师定，每个环节的时间安排由组长安排。一开始学生先自读找答案，画下来，然后在小组内交流答案，最后是全班展示时间，学生热烈讨论，为了本组有一个好的表现，当轮到基础薄弱的人回答問题时，组员非常认真的教他，分享他们的智慧，基础差的人不想拖后腿也非常认真的学习，团队的精神在此环节得到了进一步的巩固，他们互相帮助，彼此信任共同克服困难，完成了学习任务。

第三环节：小组合作，齐心协力，尊重欣赏。

一节课的时间是有限的，在有限的时间里怎么让更多的孩子有表现的机会，小组演出无疑是最好的选择，在小组演出的时候也是小组向心力、凝聚力的集中体现。在解决了本课的重点和难点之后，我设计了快乐阅读环节，在这个环节中我把选择权给了学生，他们可以和自己的好朋友一组，也可以根据需要去寻找自己的队友，然后根据老师提供的6种朗读模式自选喜欢的阅读段落和方式去朗读或表演，由于是学生自己组队，他们更多的是选择自己的好朋友加盟本组，合作起来非常的愉快，教室的每个地方，都能看到学生快乐地、积极地在以各种方式排练着他们的朗读和表演，力争在展示环节中发挥本组的实力。

第四环节：小组合作，包容支持，超越自己。

《西游记》是一部名篇，家户喻晓，为了鼓励学生阅读，也为了达到悦读的目的，我设计的课外延伸作业是表演课文或者《西游记》选段，要求是：演出时间不限，演员人数不限，但是必须人人参与，演出的时间是“六一”儿童节，也是他们的毕业汇演。说实在的我有点担心，因为这是一个需要团队合作才能完成的作业：他们需要合作完成一份海报；需要自制或是购买服装与道具；需要收集素材，编写剧本；需要克服困难去排练等等，然而事实是我的担心是多余的。那段时间的每个下午，在走廊上，教室里，或是在学校的操场上都能看到他们三五成群排练的身影，如一群快乐的精灵散布在学校内。表演当天他们给老师，家长和同学们一个惊喜，他们的创造力，表演力在舞台上充分的发挥出来。他们的脸上绽放自信与自豪！通过这次演出他们学会了分工与合作，放下与服从，学会了以大局为重的团队精神。

在这节阅读课上我开展了四次小组合作学习，在一次又一次的小组合作中磨合学生的个性和共性，激发学生的潜能，达成了教学目标的同时也帮助学生实现了自我价值，还培养了学生的团队精神。