童年

张江琴

【文题再现】

童年是五彩缤纷的，有欢歌笑语，也有失落忧伤，请以“童年”为主题，把你童年最难忘的趣事、傻事、有意义的事，选一件和大家分享吧！题目自拟。

（安徽怀宁县2017～2018学年小学语文六年级上册期末测试卷作文题）

写作点拨

1.看清要求，精确审题。良好的开端是成功的一半，审题是文章成败的关键一步。审题的精确与否直接关系着作文质量的高低。怎样才能精确审题呢？看清题目要求，明确习作主旨，抓住关键词尤为重要。这道以“童年”为主题的习作题，要求把童年难忘的趣事、傻事、有意义的事，选一件与大家分享。不难看出，我们要写的是“事”——“童年的事”，而且要只写一件，关键词也很明了——或“趣”或“傻”或“有意义”，写作时，抓住其中一个关键词进行具体描写即可。

2.回首童年，精心选材。回忆童年所经历的一些事，写作时，最好在大脑中搜索那些印象深刻，津津乐道的事。如：我们因玩有趣的游戏而忘记了时间，总是恋恋不舍地被妈妈揪回；我们因少小无知而做了傻事，至今回想时还忍俊不禁；我们因年少义气做了不少有意义的事，至今还引以为豪……回忆的素材，我们要进行甄别选择，选取那些积极向上、富有情趣的素材，才能写出立意高远、思想深刻的作文。

3.梳理思绪，精巧构思。构思的精巧，常常表现在别出心裁上，从不易想到的侧面或反面落笔，有点与众不同的鲜味才好，这样才能出奇制胜，而且“文似看山不喜平”，情节上懂得设置悬念，制造波澜。习作时，可结合个人的童年经历，讲叙一件“趣”得可乐，或“傻”得可爱，或感悟颇深的事，具体描写这个“趣”点或“傻”点或“悟”点，把握好这个点，就要通过人物的语言、动作、神态、心理等进行体现，还可运用一些修辞手法增强文字的表现力。

写作误区

1.此篇写作范围比较广，而且童年的经历是令人难忘的，这类写作素材学生脑中应该有很多，学生往往会如数家珍般写完一件又一件，显然有悖于题目的要求，也很难做到具体描写某一件事，自然就突出不了主题。

2.有些学生提笔就写，从不打腹稿，想到哪兒写到哪儿，没有全局的概念，往往会导致前后内容不相符，更谈不上围绕关键词进行叙述了。

3.有些学生的素材来源于其他文学作品，并非自己亲身经历，这类作文表面看起来很吸引人，仔细一看却似曾相识，缺乏感情，没有用自己的笔记录自己的事来得真实、感人。