班里的小名人

姜会绒

【文题再现】

题目：班里的小名人

提示：请向大家介绍一位你们班里的小名人，说说他（她）在哪一方面有自己的一技之长。注意通过典型事例来突出人物的典型特点。

要求：叙事清楚，条理清晰；内容具体，完整；语句通顺，连贯；标点符号使用恰当；字迹工整，规范，不少于450字。

（陕西洛南县西街小学2017～2018学年小学语文六年级上册期末测试卷作文题）

写作点拨

写作前，我们要考虑好写哪一位班级小名人。他（她）的一技之长是什么。想一想哪些典型事例能表现他（她）的这一特长。写作时，我们可以参考以下思路。

1.班级小名人是谁？“名”在哪儿？小名人引出的方式可以是直接点出名字，也可以事先罗列出几位班级小名人，再指出其中自己最欣赏的小名人，还可以以场景或画面的形式引小名人出场，点出他（她）是谁，因什么特长而闻名。

2.通过一两件典型事例具体描写小名人在某一方面的突出表现。如果单单写一件事情，一定要详细描写；如果写两件事情，要做到详略得当。在叙事中，要紧紧抓住能表现小名人“名”的语言、动作、神态等细节来刻画，也可以简单描写小名人的外貌，还可以适当运用侧面描写来烘托。总之，要用恰当的词句将小名人的形象生动地刻画出来，让读者如见其人，如闻其声。

3.总结特点，抒发感想。可以结尾点题，首尾呼应，突出习作的主题，使习作结构更加严谨；也可以在结尾发出赞叹，表达见贤思齐之情；还可以以场景或画面结尾，使人回味无穷，暗暗夸赞。

寫作误区

1.考题要求写班级的小名人，提示是向大家介绍班里的一位小名人，介绍他（她）的一技之长，要求通过典型事例来突出人物的特点。

2.审题时，一定注意关键词“一位”“班级”“小名人”，不要写多位，也不要写大英雄、大明星，必须是班里有一技之长的小伙伴，他（她）还必须要有典型事例，写小名人要有血有肉，符合年龄特点，人物形象栩栩如生，令读者心悦诚服。

3.要做到叙事清楚，条理清晰，内容具体，语句通顺、连贯，标点符号使用恰当。