让绿色评价奏响课堂的和谐之音

薛莲

【摘要】随着国际交流的日渐增多，英语作为国际交流中使用最广泛的语言，已经得到了很多国家的重视。在我国，英语教育也是多年来我国教育体系中的一门必学科目，而教师如何对学生的英语教育尽心尽责，就需要英语教师采取合理有效的课堂教学方法来促进学生的英语教育，教学评价就是一个不错的监督方法，下面，本文就以绿色评价的角度来对小学英语课堂教学评价现状分析，并为小学英语教学提供一定的建议。

【关键词】小学英语 教学评价 绿色评价 教学建议

【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）08-0107-02

前言

教师是英语课堂知识的传授者，学生对于英语知识的学习主要是通过教师来进行的，因此，教师的授课质量直接就影响到学生的英语学习效果，同时，小学教育作为学生教育的启蒙阶段，教师的教学质量和引导作用对于学生的学习和发展具有重要的意义，因此这就需要教师采用一定的方法提高学生学习的质量，教学评价的方法就是英语课堂中的一种有效措施，良好的教学评价对于学生的英语学习具有积极的促进作用。

1.小学英语课堂教学评价现状

1.1单一的白色评价

在实际的小学英语教学的课堂上，教师对学生的引导学习方法，仅限于使用语言进行口头评价，而在对学生进行语言评价的时候，采用的评价语句也比较有限，一般包括Good、Not bad等，因此，这就体现出了英语课堂评价的单调性，即白色评价。这种评价方法在初期使用阶段上易于接受，但是随着课程的进度，如果再使用这样单一的方法，就不能对学生起到很好的效果。

1.2泛滥的红色评价

在英语教学的过程中，教师还会产生一定的教学评价误区，一些教师认为，既然教学评价方法是来促进学生的英语学习的，就要对学生采用积极的评价，来促进他们的学习，因此，这就形成了教师对于学生的评价方法仅仅局限在表扬型的语句上，对学生在学习中的错误并不能及时的指出，这就对学生的学习质量造成了很大的影响[1]。

2.绿色评价对于小学英语课堂教学评价的意义

2.1绿色评价是人文的关怀

在实际的英语教学中，教师要将英语知识内容和人文性进行统一，在教学评价中注重将“以人为本”放入教学中的核心理念，进而实现教学中的绿色评价。绿色评价在小学英语教学中起着重要的作用，它让教师和学生能够实现有感情的英语交流，在英语交流中体会到所要传达的英语知识内容，同时，让学生在学习中体会到教师人文关怀的理念。

2.2绿色评价是健康的引导

英语课堂的绿色评价体现的是教师的教学智慧，合理有效的绿色评价能够有效的促进学生的学习积极性，让他们对英语学习产生浓厚的兴趣，这也是教学目的实现的正确方向和健康的引导。小学英语的教学主要是依据课本内容的知识框架来进行的，教师就可以利用英语内容的知识结构来合理的对学生进行绿色评价，丰富评价的语言和方法，對不同的学生以及不同的内容，来针对性的对学生实现激励性评价，对于批评性评价，教师可以委婉的或者唤醒式的进行评价，让他们自己认识到错误，从而促进他们的英语学习。

3.小学英语课堂教学评价具体实施的建议

3.1学生自我评价

在小学英语课堂上，教师教学的评价已经普遍出现在了实际的英语中，并且随着逐渐的发展和探索也已经得到了很好的效果，但是，为了促进学生的英语学习，这就需要教师在采取教师教学评价外，还要引导学生进行自我评价。学生的自我评价可以促进他们自我思考意识的形成，同时提高对自己的认识，进而更好的投入到学习中。

3.2学生之间相互评价

在小学英语课堂教学评价中，教师还可以引导学生进行学生之间的相互评价，同时学生之间的相互评价也是教学评价中的主要评价方式，不同于教师的评价和自我评价，同学之间的评价更多的是客观的对自身的评价，教师评价具有一定的权威性，如果发现评价不对的地方，学生一般也不会进行反驳，学生的自我评价又存在一定的局限性，自我评价往往具有很强的主观意识，因此，学生之间的相互评价就显得客观而易于接受[2]。

结语：小学英语课堂教学评价对于小学学生的英语学习具有重要的作用，不仅影响他们的英语学习效果，同时也影响他们交流中情感与态度的培养，因此，采用怎样的教学评价应用到英语教学中来促进学生的英语学习，是教师要重点考虑的内容。

参考文献：

[1]卢亮亮.让绿色评价奏响课堂的和谐之音——小学英语课堂教学评价现状分析以及教学建议[J].校园英语旬刊， 2017（17）：119-119.

[2]唐冰.“绿色指标”背景下多元化评价策略实践——以小学英语为例[J]. 教育科学论坛， 2017（2）：39-42.