浅谈新课程理念下如何做一名智慧型班主任

吴言利　胡岸柳

【摘要】众所周知，人的工作是最难做的，所以教育便成为一个永远有所言的话题，不仅仅是学生，作为班主任更应该在边学习边实践中积累经验，努力营造能够让学生获得相应机会发展自身各方面的能力，学到实质而饶有兴趣的方法，能够学会团结，学会自主、合作、探究。在这种模式下，行之有效地建立师生、生生之间的积极互动，从而促进班主任和学生的共同进步和发展。

【关键词】学无止境 精彩纷呈 注重细节 关注心灵

从担任班主任工作第一天起，我便以满腔的热情投入到这份工作中去，心中始终牢记一个信念：用我的真心去关爱每一位同学，用我的真爱去温暖每一位同学，用我的真诚去感动每一位同学。周围的人都说，我是一名优秀的班主任！那么，普通老师怎样才能成长为一名优秀的班主任呢？

一、学无止境

俗话说，打铁还需自身硬。要想成为优秀的班主任，必须先充实自己的大脑，只有自身素质高了，才能全面提高学生的综合素质，才能创设出良好的班集体。所以平时一定要自觉学习班级管理方面的理论，认真研读《班主任》《班级管理指导纲要》等有关书籍，经常听取专家讲座，浏览名师的文章，多方面汲取营养，提高自己的理论水平。通过参加各级组织的班主任培训课程，观摩其他兄弟班级特色活动，提高实践工作能力。在班级工作过程中，得到学生的信任，成为学生健康成长的导师，也成为学生倾诉心声的亲密朋友。

二、精彩纷呈

我们都知道班级活动具有思想教育、陶冶情操、传播知识、启迪智慧的功能。除了要积极参加学校组织的拔河比赛、合唱比赛、书画征文等活动外，班主任老师还要再精心设计一些符合本班孩子特点的集体活动，以丰富他们的校园生活，开阔他们的视野，提高他们的能力。如通过每天积累一句名人名言，每天学说一句流利的英语，孩子们变得明理、博学；通过开展让学生参观附近的养牛场、苗木花卉基地、面粉厂等实践活动，孩子们变得积极、自律；通过组织学生参加各种节假日活动、艺术节、读书节，等等，孩子们变得更加开朗、自信。真正优秀的班主任就应该退居幕后，给孩子们搭建展示成果的舞台，提高个人素质的平台，以促使学生健康人格的形成。

三、注重细节

班级工作要想开展好，班主任还需在自己教的学科上下功夫，关注细节，提高效率，让学生心服口服。教师在课前教学目标的设定时要考虑学生发展多能智能的需要，对每一节课的教学目标进行分层、细化，以期做到“下要保底，上不封顶”，才能更好地体现出教学目标的适切性。在英语教学中，围绕一个“主题”来对教学内容进行重组、整合，即对一课、一单元、一册，甚至几册教材内容的重组、对已学和未学内容整合形成一个话题，使教学内容达到最优化，融听、说、读、写为一体这样一种新颖的组合模式。教师通过这样组合之后的教学内容再来进行课堂教学，教师就能起到引导学生沟通教材间的联系，从而帮助他们架起新旧知识联系的桥梁，收到的教学效果也是单一教学内容所无法比擬的。

四、关注心灵

为更有效地促进学生人格的健全发展，更好地帮助学生健康成长，快乐成长。班主任还要积极报名参加心理健康教育培训，掌握必备的心理学知识，能够对学生进行简单的心理辅导。从而利用自身优势，关注学生心灵。

1.一天一故事。充分利用每天早读前十分钟，给学生讲一则小故事，通过老师讲、学生讲等多种方式把自己搜集到的经典故事跟大家分享。一天一个小故事，是一种意志的磨砺，有助于学生从小养成乐于助人的良好习惯、坚强乐观的生活态度。

2.一天一娱乐。每天下午自习课前5分钟，利用班级多媒体设备，陪着学生听听音乐，看看《我是演说家》等励志演讲，欣赏诗朗诵等，目的是让淡化学生的紧张情绪，放松一下心情，扫除心理障碍，以愉悦的状态来享受学习和生活。

3.一周一辅导。一般来说，同一年级的学生，年龄和心理发展水平基本一致，他们在学习和生活等各方面发展所遇到的问题、疑惑等，基本相同或相似。由此得出，我们班主任完全可以利用少先队活动课和自习课来开展每周一次如“注意力训练”“自信心培养”“交际能力提升”“珍惜生命”“青春期教育”等为主题的团体心理辅导，来鼓励学生追求“真、善、美”，树立正确的三观，将来成长为对社会、对国家有用的人。实践证明，运用团体心理辅导可以帮助学生认识自我、探索自我和开拓健康人格。

每一位班主任，都应该充分利用心理健康教育这一有效途径，把教育教学工作和班级管理工作有效地结合起来，充分激发学生学习兴趣，做一个身心健康的班级小主人，让自己和班级一起健康的成长！

班主任就要这样，不断学习，增强服务意识，积极探索新时代下班级管理工作的新问题、新思路和新方法。为学生创设出科学有效的班级氛围，在自己的教育下对长者有敬心，对同学有爱心，对弱者有同情心，对学习和生活有信心。总之，使他们的身心都得到最佳的发展！