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健康教育从娃娃抓起——北京市顺义区中小学生创新健康教育新模式

文/何朝

顺义区第九届中小学生健康知识与技能竞赛

顺义区第十届中小学生健康知识与技能竞赛

顺义区第十二届中小学生健康知识与技能竞赛

为向广大学生普及健康知识，指导学生家长及教师保护学生健康，形成家庭、学校、社会联动的学生健康教育工作模式，北京市顺义区自2001年开始举办中小学生健康知识竞赛，截止目前，已经成功举办了十二届，目前已经形成了顺义区中小学健康知识普及行动的品牌，成为顺义区在学生中开展健康促进活动的重要抓手。

一、组织保障

由顺义区卫生局、区疾控中心、区教委、区中小学卫生保健所共同组成竞赛领导小组。区疾控中心作为活动办公室，负责每届活动的具体实施工作，在竞赛中各成员单位明确自身职责。

二、政策及沟通机制保障

区卫生局、教委将中小学生健康知识竞赛活动列为常规工作，每年年初召开协调会，并纳入教育卫生总体工作计划当中。

三、活动组织实施

首先确定了参加人员为顺义区所有在校中小学生、各学校保健教师。研发了中小学生健康知识与技能竞赛手册。研发不同难易程度的健康知识，以供不同年龄段的学生阅读学习，并请相关专业人员、保健教师及部分学生代表参与题库的编写及校对工作，保证题目的科学性、准确性和可读性。

（一）健康知识普及阶段：1．根据辖区每年在册学生数印制《顺义区中小学生健康知识与技能手册》及《中小学生健康指引》，下发至顺义区中小学生，保证人手一本；2．培训学校保健教师，每年针对学校主管领导及学校保健教师进行相关专业知识及健康教育理论培训；3．各学校做好本校健康知识宣传普及工作；4．区卫生计生委、区教委、区疾控中心、区中小学卫生保健所每年共同开展对各学校相关工作组织落实的督导检查工作。

（二）学校选拔赛阶段：1．学校自行设计试卷并进行闭卷笔试，笔试范围须覆盖学校所有在校生，并将全体学生笔试试题交至区中小学卫生保健所；2．根据笔试成绩，每个学校组建1支代表队参加区级复赛，其中保健教师1名，学生3名。

（三）区级复赛阶段：1．入选条件：考虑到低年级小学生阅读能力较差，六年级学生面对升学压力，所以每届知识竞赛参加小学组区级复赛的学生为五年级学生；2．考虑到初三、高三学生升学压力较重，每届知识竞赛参加中学组区级复赛的学生为初二、高二年级学生；3．区竞赛活动办公室按照小学组、中学组分别组织区级复赛。每个学校选派由1名保健教师、3名学生组成代表队参赛，4名参赛队员为一个团队，共同协作完成一套笔试试题；4．根据笔试成绩，分别选取小学、中学前8名代表队参加区级决赛。同时评选9～15名学生为优秀奖，其他为参与奖。

（四）区级决赛阶段：1．决赛形式：由区竞赛领导小组组织开展。为扩大知识竞赛的宣传效果，增加活动的趣味性，每届中小学生知识竞赛及决赛均以现场比赛的形式进行；2．决赛环节：按小学组、中学组分别进行。决赛现场设置必答题、抢答题、风险题等环节。近两届更是改变了往届比赛中让学生单纯记忆健康知识的方式，寓教于乐，集传播性、竞争性、趣味性于一体，开发学生发散性思维，真正理解和掌握健康知识，从而达到学以致用的目的。

四、活动效果

（一）覆盖人群：顺义区每年在校中小学生6万余人，每届顺义区中小学生健康知识与技能竞赛活动都覆盖所有在校中小学生，12届竞赛活动覆盖中小学生70万人次。

（二）推动顺义区中小学生常见病防治工作：顺义区中小学生肥胖率从2009～2010学年度的25．0%下降到2014～2015学年度的18．1%；近视率由2011～2012学年度的62．5%下降到2014～2015学年度的59．1%。

（三）成为区内自有品牌项目：顺义区中小学生知识竞赛活动连续举办十届，从健康知识普及阶段、学校初赛、区级复赛到区级决赛，已经成为顺义区中小学生健康教育品牌项目。

（案例由北京市顺义区疾病预防控制中心提供）

案例1：北京市昌平区首届中小学校优秀健康教育课评比活动案例

负责人 贾培

单位：北京市昌平区疾病预防控制中心负责人：科长贾培

案例 介绍：为进一步做好学校健康教育工作，满足中小学生日益增长的健康需求，挖掘、培育和储备学校健康科普传播人才，促进学生健康，昌平区于2017年3月～5月举办了“首届中小学校优秀健康教育课评比”活动，并对优秀健康教育课进行录制编辑，应用于全区中小学校健康教育课堂上进行播放。

案例2：安徽省合肥市瑶海区三里街街道凤阳一村社区计生协推进青春健康教育案例

负责人 郑鹤鸣

单位：安徽省合肥市瑶海区三里街街道凤阳一村

负责人：督导郑鹤鸣

案例 介绍：近年来，凤阳一村社区计生协按照《中国计生协会青春健康工作五年规划》（2015年～2019年）和省计生协会青春健康工作规范化、常态化和品牌化的总体部署和要求，广泛开展青少年青春健康服务，营造良好环境，从而把青春健康项目打造成社会公益服务品牌。

案例3：北京市房山区“掌握营养知识，争做营养小达人”活动案例

负责人 赵霞

单位：北京市房山区疾病预防控制中心负责人：副科长赵霞

案例 介绍：为了更广泛深入地开展学生营养宣教及饮食行为干预工作，结合新版《中国居民膳食指南（2016）》的发布，2016年5月20日～10月31日，在北京市房山区中小学范围内组织开展了“掌握营养知识，争做营养小达人”活动。

案例4：北京市丰台区探索以青爱小屋为平台的青少年艾滋病健康教育模式

负责人 王欣心

单位：北京市丰台区疾病预防控制中心负责人：科长王欣心

案例 介绍：丰台区卫生计生委、丰台区教委、中国青少年艾滋病防治教育工程与北京青爱教育基金会进行合作，在学校打造了青爱小屋，积极开展禁毒防艾、心理健康、性健康、道德教育、传统文化及生命安全等教育活动，让小屋成为学生的健康港湾、科普阵地。

案例5：甘肃省白银市计划生育协会青春健康“沟通之道”家长培训工作

负责人 闫沛荣

单位：甘肃省白银市计划生育协会

负责人：秘书长闫沛荣

案例 介绍：2017年，甘肃省白银市计生协在国家计生协的大力支持和领导下，尝试性的开展了青春健康“沟通之道”家长培训工作，着力提高和促进家长对青少年心理及生理，特别是性与生殖健康的认识和关注，从而能更好的与青春期的孩子进行交流，陪伴他们健康成长。

案例7：湖南省娄底市农村中小学家校结合促进学生健康发展的探索

负责人 罗琳

单位：湖南省娄底市卫生和计划生育委员会

负责人：主任罗琳

案例 介绍：湖南省冷水江市沙塘湾街道办事处中心学校是一所教学基础薄弱的九年一贯制农村学校。学校以《关于实施青少年健康人格工程的通知》精神为指导，以“塑造健康人格，促进特色发展”为目标，探索出了一套行之有效的青少年健康人格教育新模式。

案例9：山东省潍坊市奎文区疾病预防控制中心结核病防治健教工作案例

负责人 隋栋梁

单位：山东省潍坊市奎文区疾病预防控制中心

负责人：副主任隋栋梁

案例 介绍：为广泛推进全区结核病的健康教育工作，开展“结核病防治知识进学校”活动，将结防知识辐射到周边人群，并使健康知识在家庭成员之间、社区之间、学校之间快速传播，有力促进了健康教育工作的开展。

案例6：河北省保定市第一中心医院青少年健康促进典型案例

负责人 李志红

单位：河北省保定市第一中心医院

负责人：科主任李志红

案例 介绍：保定市第一中心医院按健康促进项目要求，提出“健康促进为中心，治疗关口前移”的口号，内分泌二科在院领导的重视及支持下不断开展多种形式的健康教育活动，提高医护人员、患者、社区居民等健康知识知晓率。

案例8：重庆市开州区开展学生健康志愿者工作案例

负责人 潘仲刚

单位：重庆市开州区疾病预防控制中心

负责人：主任潘仲刚

案例 介绍：重庆市开州区广泛招募志愿者，有针对性地开展健康教育技能培训，通过各类活动将健康知识及技能向全区居民广泛传播。定期开展健康教育讲座，建立健康教育工作群，发动志愿者组织健康海报设计评选活动，并开展“控烟”“禁毒”“健康生活方式”等倡导活动。

案例10：北京市延庆区“我给爸爸测腰围”小手牵大手健康体重爱心传递活动案例

单位：北京市延庆区疾病预防控制中心

负责人：科长闫丽艳

案 例 介 绍：为了贯彻落实《“健康中国2030”规划纲要》，深入开展三减三健行动，进一步推动慢性病综合防控示范区创建工作，从小教育孩子养成良好的健康习惯，预防儿童转型期慢病疾病的发生，并带动家长参与到活动中来，营造更加健康的家庭氛围，延庆区在全区中小学校开展了“我给爸爸测腰围”小手牵大手健康体重爱心传递活动。