我和桂花有个约定

浙江省湖州市安吉县杭垓小学 徐 燕

浙江省湖州市安吉县杭垓小学位于山区，是一所农村小学。校园里有一处桂花林，每逢中秋之际，桂花初绽，淡淡的桂香就会充满整个校园。

队员们对桂花林十分喜爱，经常会在林中散步，讲述有关桂花的民俗或故事传说。于是，辅导员结合《少先队活动课程指导纲要（试行）》中“增强对传统文化的亲近感，诵读经典，提高对传统文化的认识”的内容，开展了以桂花为载体、以弘扬中华优秀传统文化为核心的“我和桂花有个约定”系列活动。

秋景正好，桂花情浓

怎样才能让校园中的桂花更美？怎样留下这美丽瞬间？怎样让桂花的香味保留长久？为了解决这些问题，队员们分别开展了以桂花为媒介的实践活动。

队员们在桂花树上挂丝带

桂花添彩——挂丝带

在讨论中，一个队员提出的“给桂花树添加不一样的色彩”赢得了大家的赞同。于是，队员们纷纷行动起来，有的在树枝处挂上了象征环保、生命力的绿丝带，有的挂上了象征和平的红丝带……校园的桂花林就这样穿上了多彩的“花衣裳”。

桂花摄影——赏秋景

为了更好地欣赏金秋桂花，感受桂花的品质，留下桂花最美的瞬间，队员们利用周六日，和父母一起来到桂花林，从不同角度拍摄盛开的桂花，并结合中秋月景配以小诗，制成图文并茂的艺术作品。

大家还分别在中队会上展示自己的作品，讲述自己的创作心得，让桂花林的美景永远定格在了队员们的作品中。

桂花制作——剪拼贴

爱好美术的队员们利用课余时间捡拾桂花、桂叶，充分发挥想象力和创造力，通过剪、贴、拼，制作出一幅幅精美的桂花画：有以“绿水青山就是金山银山”为主题的“美丽乡村拼画”，有祝福祖国妈妈生日快乐的“蛋糕拼画”，还有送给父母和老师的“感恩树拼画”……

桂花刺绣——寄浓情

擅长手工的队员们分工合作：买针线、选绸料、剪花样、拾桂花、做刺绣。很多队员感慨地说：“这次，总算体会到‘慈母手中线’‘临行密密缝’的‘慈母心’了。”

队员王远洋的妈妈将他认真刺绣的情景拍摄下来，上传到中队群里说：“从没见过孩子这样细心、用心地做一件事。希望学校多开展这样的实践活动。”

队员学习做桂花糕

秋韵悠扬，桂花传情

在队员们通过实践活动了解桂花的特点后，辅导员带领他们在桂花林旁开展了“传承经典，桂花绽放”活动。队员们联合学校的红领巾小社团，举办相关活动，传承中华优秀传统文化。

在“墨香致远——感受国粹书法的魅力”红领巾小社团活动中，小书法家们挥毫泼墨，耐心地教队员们如何握笔、怎样蘸墨，鼓励他们写“福”字为祖国祝福。

“走近国粹——描绘脸谱的精彩”红领巾小社团的队员们为大家提供绘画的工具，邀请大家来画脸谱，做中华文化的传承者。

“猜出精彩——谜以会意为正宗”红领巾小社团活动最吸引人。为了在猜谜成功后获得精美的灯笼，队员们都跃跃欲试。让中队辅导员“抱怨”说：“队员们的积极性太高了，我的灯笼不一会儿就见底了!”

“你吃过桂花糕吗？你吃过伙伴做的桂花糕吗？你想让父母尝到你做的桂花糕吗？快来这里实现吧！”这是“唇齿留香——山寺月中寻桂子”红领巾小社团的队员们创编的广告语。他们的宣传让展台前挤满了人。因为队员们都想自己动手做桂花糕，送给伙伴和父母品尝。

“剪无止境——体验最古老的民间艺术”红领巾小社团的队员们设计了三个关卡：照样本剪出描绘好的小动物，剪拉手娃娃，剪桂花、福字等指定图案。闯关成功后可将作品带回家。由于闯关难度比较大，而且宣传力度小，参加这个小社团活动的队员较少。辅导员为此鼓励队员们锻炼自己的交流技巧，调整活动方式。

“秋韵悠扬，桂花传情”活动结束后，队员们大多意犹未尽。辅导员表示：“中华优秀传统文化博大精深。虽然我们常在课堂上教育、启发队员们，但是动手实践给他们带来了更多的体验。我们要鼓励队员们在丰富的教育活动中汲取养分，健康成长。”

只有了解才会热爱，只有热爱才愿传承，只有传承才能持续创新。“秋韵悠扬，桂花传情”系列活动的开展，使队员们对身边的中华优秀传统文化从陌生到熟悉，再到传扬。在活动中，队员们锻炼了协作力、探究力和创造力，增强了对传统文化的兴趣，纷纷表示今后会自觉传承、创新中华优秀传统文化，争做新时代好队员。