新媒体时代大学生思政教育工作方法研究

张颖　霍美杰

摘 要：随着新媒体时代的迅速发展，多元化的新媒体影响着大学生的生活方式、学习等方面。新媒体虽具有传播快，覆盖信息面广等优点，由于大学生思想尚未成熟，容易受其不良信息影响，因此将新媒体和大学生思政教育工作进行有机结合，引导大学生积极健康发展。

关键词：新媒体时代；思政教育；方法研究

新媒体是我国当前最为流行的一种信息传播媒介方式，与电视、广播、报刊、户外等四大传统媒体有所不同，对人们的学习和生活产生了极大的影响。大学生作为优先体验新媒体技术的一个群体，他们的生活方式和行为方式必定受到新媒体技术的影响。新媒体以其创新，交互的性质，给大学生足够的空间展示其才能，丰富其思想。由于大学生的思想尚未成熟，不能及时甄别有效信息，容易误入歧途。高校既担当着培养大学生专业技能的任务，又要对大学生进行思想政治教育。因此，将新媒体与大学生思政教育进行结合成为了高校教育者较为关注的问题。

一、新媒体与大学生思政教育结合的益处

（一）教育功能

新媒体以其传播速度快的特点，使学生在有限时间内能够获得多条信息，不断丰富自身的思想。其开放式的渠道，让学生获得信息更为便利，给学生足够的平台去获取信息。信息的传播途径变的多种多样，每个人都是信息发布者和获取者的双重身份，大学生对信息的看法和态度决定这个群体对社会的关注度。新媒体的信息化教育更碎片化一些，方便大学生学习，促进思想的进步。教育以灌输思想来实现，大学生作为世界观，价值观还没有成熟的一类年轻人，更容易困惑和迷茫，新媒体的出现，打破了传统的思政教育模式，推动了大学生思政教育的发展。

（二）交互作用

大学生可以随时获取想要的信息，得益于新媒体的交互性。通过新媒体整合信息，大学生能快速获取有用信息，促进自身思想发展。庞大的信息库也为大学生创作提供更好的素材，为大学生自身知识体系的建设做出了贡献。大学生通过新媒体这个平台，将自我个性充分表达，获得认同的时候，自身满足感也会大大提高。新媒体的使用，让大学生的人际交往更加便捷。对问题的看法的自由性，让大学生充分表达自己的思想，新媒体成为了大学生表达思想的首选平台。新媒体不仅仅是单纯的信息传播媒介，也逐渐成为大学生的交流领域。

（三）导向作用

新媒体作为传播舆论的新平台，通过对信息采集，整理，共享等一系列过程，将社会主流问题揭露，大学生通过新媒体的导向，关注社会热点，形成自身的价值观。新媒体传播的舆论更能吸引大学生的关注，加深了大学生对社会主流问题的认知。

二、新媒体对大学生思政教育不利的影响

（一）腐蚀大学生思想

新媒体信息的随意传播导致信息良莠不齐，其中一些对大学生的思想更是产生了不良影响。甚至腐蚀了大学生身心思想。例如淫秽色情信息，暴力信息等通过网络传播，大学生尚未成熟的思想和观念无法对这些信息加以抵制，容易受到侵害，走向歧路。新媒体的开放性使大学生更容易接触不同国家的意识形态，文化思想，大学生极易受到不良思想文化的冲击，再加上新媒体传播的便捷性，使得这些不良思想能迅速传播，影响到其他群体。

（二）网络的虚拟性

大学生的校园生活中，游戏和社交已经占了很大部分。新媒体中虚幻的信息使得大学生沉溺于虚拟形象无法自拔，犹如提线木偶一样生活，他们过分依赖了网络的虚拟性，逃避现实生活中的困难，满足了自己的虚荣心，导致了大量大学生心理出现问题，成为社交障碍症人群。

（三）削弱大学生自身能力

新媒体平台中信息的便捷获取和知识的有效整合使得大学生自身思考和研究受到了极大地削弱。有问题就去平台询问方法，借鉴经验，自主动手解决问题的能力大幅度削减，无法面對以后出现的新问题，新困难。

三、怎样将新媒体与大学生思政教育相结合

（一）引导学生关注重要资讯

教师和学生使用的新媒体渠道是不同的，关注的资讯也是不同的。思政教育者要学会使用学生的新媒体渠道，主动融入学生关注的资讯圈子中去。新媒体发布的信息中，大部分都是正面的信息，高校的思政教育者要正确引导学生关注资讯，取其精华去其糟粕，让学生进行吸收，开展一些有争议的探讨活动，培养大学生的自主思考能力，引导其关注正规媒体宣传的信息，培养其自主筛选信息的能力。

（二）处理学生思想问题

新媒体时代下，大学生对新事物的理解接受能力较强，思维模式也和以前大不相同。高校的思政教育者应该开放交流平台，主动学习流行在学生中的火星文等，了解学生的心理动态，让学生遇见困难主动去平台寻求帮助，而不是在虚拟的游戏和社交中麻痹自我。这既解决了学生的思想观念问题，又能对其进行引导和有效帮助。

（三）改进思政教育方式

传统思政教育古板枯燥，学生无法集中精力去学习，导致教育成果不理想。新媒体时代下，用学生感兴趣的方式进行思政教育，例如制作些精美幽默的课件视频，让学生消除消极情绪，自主学习，才能达到事半功倍的效果。思政教育者要紧跟思想政治教育发展趋势，把握最新消息，提升自身素养，将新媒体技术与大学生生活相结合，才能得心应手，更好促进大学生思政教育法展。

四、结语

新媒体时代是社会发展的必然阶段，大学生作为接受高等教育的群体要积极接受新媒体所给予的正面信息，培养自身正确的价值观建设。高校思政教育者要有效开展思政教育工作，结合新媒体技术，引导和监督学生的思想观念，摒弃不良信息的影响，培养大学生成为国家的中流砥柱。

参考文献：

[1]于海龙，孔江莎.新媒体时代下大学生思想政治教育现状与应对策略[J].教育现代化，2016，3（39）：238-239.

[2]黄莉.新媒体背景下大学生思政教育新思路[J].继续教育研究，2017（05）：95-97.

[3]朱孔阳.新媒体时代大学生思政教育工作的思考[J].教育现代化，2017，4（17）：182-184.

作者简介：张颖（1988—），女，河北唐山人，硕士，助教，主要研究方向：大学生心理健康教育。

霍美杰（1989—），女，河北唐山人，硕士，助教，主要研究方向：大学生心理健康教育。