培养学生体育核心素养的策略探究

黄银霞

摘 要：在体育教学中，教师要想法设法引导学生进行体育锻炼，在提高身体素质的基础上培养学生的体育核心素养。体育教师要转变教学观念，应用多元化教学方式激发学生体育锻炼兴趣，培养学生正确的体育意识。

关键词：体育教学；核心素养；教学策略；意识；习惯

中图分类号：G623.8 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）20-0065-01

随着我国对体育教学的重视程度逐渐提升，核心素养成为体育教学中的要点。体育核心素养涉及的内容包括学生对相关体育技能的获取、学生养成的体育运动意识、树立的体育运动价值观、养成的体育运动习惯等。一个国家的民众身体素质体现了这个国家的精神面貌，学生是祖国的未来和希望，对学生进行体育教学，提升学生的身体素质尤其重要。然而，以往一些教师不重视体育教学，也没有制定相应的教学目标。教师要将体育教学真正地重视起来，想方设法地引导学生进行体育锻炼，在锻炼学生身体素质的基础上培养学生的体育核心素养。

一、 重视体育教学要从转变教学观念做起

在“应试教育”的影响下，部分学校和教师不重视体育教学。其实，身体素质是一个人最大的本钱，拥有良好的身体素质非常重要。为此，教师要从以往的错误体育教学观念中转变过来，正确引导学生进行体育训练。首先，教师要依据学校实际的体育设施情况制定相应的体育教学目标，规划明确的教学任务，以便于在以后的体育教学中进行实施。其次，教师要根据学生的身体状况制定相应的体育训练方案和规划，在学生原有的身体素质基础上展开对学生的体育锻炼。再次，教师还要对学生讲明体育教学的重要性，引导学生在体育锻炼中正确对待体育教学，正确对待体育锻炼。另外，教师还要依据相应的体育教学教材传授给学生相应的体育知识，促使学生正确认识体育教学。例如，教师可以在体育教学课堂上以“體育教学重要性之我见”为课堂教学主题，引导学生论述自己所认识的体育教学，让学生进行激烈的讨论，讨论体育教学的重要性，然后教师再整体做出论述和引导，为学生灌输积极进行体育训练的思想。

二、 应用多元化教学方式，激发学生体育锻炼兴趣

爱玩是学生的天性，可是一些教师在体育教学过程中发现一些学生参与体育教学活动的积极性并不高，而且性格比较内向的学生似乎是不敢参与体育教学活动。针对上述的体育教学问题，教师要合理地制定相应的教学方案和策略激发学生进行体育锻炼的兴趣。在体育教学中，教师要应用多元化的教学方式，提高学生进行体育锻炼的积极性。

例如，教师可以依据班级学生对相应体育教学项目的兴趣将学生分为不同的小组，让具有相同兴趣的学生在一个小组之内加强交流和分享体育锻炼经验，从而促进学生体育技能的提升。教师还可以针对体育训练项目进行优化和改善，促使更多的学生参与到相应的体育锻炼运动项目中，将体育运动的趣味性有效地挖掘出来，从而提升学生参与锻炼的兴趣。例如，一些学生并不会玩乒乓球，在进行乒乓球教学时，教师可以将乒乓球比赛规则进行相应的创新，改成“口吹乒乓球”或者是“托乒乓球接力”。这种体育训练模式，能使那些不会打乒乓球的学生积极地参与其中，从而提高班级内部全体学生进行体育锻炼的积极性和活跃度。

三、 正确的体育意识可以帮助学生培养体育锻炼习惯

学生的心理还不太成熟，教师对学生的教学是促进学生心理健康发展的主要途径。依据目前社会的发展，将来人们的生活节奏会更快，生活压力也会增大，而进行体育锻炼可以减轻学生心理上的负担，引导学生自主进行体育锻炼的意义和作用显而易见。在体育教学中，教师要合理激发和培养学生的体育锻炼意识，引导学生在日常生活中保持良好的体育锻炼习惯。在体育教学中，自主锻炼意识和终身体育锻炼意识是教师进行体育教学关注的热点，因为提升身体素质是一个过程，只有学生头脑中有自主进行锻炼的意识，才能在日常生活中积极地参与体育锻炼，将自己的身体素质逐渐提升。进行终身体育锻炼是学生维持良好的身体素质的基本保障，教师要在前期先对学生进行引导和督促，让他们在体育学习过程中养成良好的习惯，以便在以后的生活和学习工作中自主进行体育锻炼。

总而言之，发展应以人为本，人的综合素质直接影响未来社会的发展。同样，学生的身体素质影响着学生身心的健康发展。在体育教学中，教师要树立正确的体育教学观念，采用多元化的体育教学方式，激发学生体育锻炼的兴趣和积极性，培养学生正确的体育锻炼意识，从而全面培养学生的体育核心素养。

参考文献：

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