如何提升职业高中计算机教学质量

杨恩华

【摘 要】职业高中虽然开设计算机教学已经多年，但是一直从未取得过非常显著的成绩。职业高中主要就是要给学生计算机专业的技能，但是随着毕业生毕业入职，也很难将自身学会的东西运用到实际工作当中。所以职业高中在教学上还是存在一些弊端，本文针对如何提升职业高中计算机教学质量进行探究。

【关键词】提升；职业高中；计算机教学

【中图分类号】G42 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）12-0100-02

引言

教学质量的好坏，决定着学生所接受的专业技能的好坏。职业高中在大家眼中都属于普通的学校，而且现实的教育质量也非常差，根本就不利于人才的培养。所以为了达到预期的目标，实现人才可用的最大化，就必须提高职业高中的计算机教学质量。一、职业高中计算机教学质量的现象

在职业高中的教学中，还是存在着许多滥竽充数的学生，认为只要有一张毕业证就无所谓的心理。进入学校之后学习的热情不是很高，自控能力也很差，课堂无故缺席现象普遍存在。上课不认真听讲，聊天、睡觉、玩手机的现象屡见不鲜，学习意识单薄，被动的接受教育，根本无法独立完成学习。部分职业高中院校的规章制度非常严厉，学生也只是单纯的被动接受教师传授的教育，学习思想懒惰，学习现状堪忧。

职业高中的教师在面对学生时，也抱着消极的态度去授课，无心关注学生是否在课堂上认真听讲，是否能听懂课堂内容。许多教师也通过网上下载的课堂教学ppt讲解，没有任何的教学方法和技巧。随着信息技术更新换代迅速，旧的教学理念也逐渐被淘汰当中。要想顺应时代发展的潮流，就必须更新教学理念和教学技术。这种传统单一的教学理念一直被延续到至今，理论课程与实践课程也严重脱节，学生的学习无法跟上社会发展的节奏。二、针对职业高中计算机教学提出相对改进措施

1.提升教师的教学能力。

只有教师拥有良好的教学能力，才能传授更好的知识给学生。首先一个计算机教师拥有过硬的专业知识和实际的操作技能，还要不断地熟悉传授教学方式，所以职业高中教师就要利用空余时间不断地进行学习。作为计算机专业教师可以通过校企合作的方式去企业学习经验，不断引进企业先进的新技术和新的教学方法。另外还可以通过互联网搜集先进的教学资料，及时补充自己的教学经验，这样才能提升计算机教師的专业知识和技能。最后还可以多于其他教师进行交流合作，教师可以到企业去任职，增加工作经验，也可以聘请企业员工到院校中进行传递新知识和新技术，帮助学生丰富阅历。

2.转变学生的学习理念。

要转变职业高中学生的学习理念，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，就需要从学生的思想品德进行教育。由于职业高中学生的文化基础较差，接受知识的能力也比较差，学习的自我控制能力也比较差，长期下来学生的学习成绩就会下滑很快。所以在职业高中院校中，要积极鼓励学生参加一些健康的社会活动和企业培训，提升学生的综合素质。只有通过潜移默化的教育来转变学生的思想和习惯，才能帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。学生通过正面环境的影响下就会清楚的认识到学习的重要性，全身心的投入到学习当中，改变以期的消极态度，对学习充满信心。

3.优化教学环境。

如果一个院校欠缺专业的检查机制和评价体系，就会导致院校的管理严重不严。在职业高中中院校只是单纯的为了提高教学效率，只注重教学计划的形式和内容，就会增加教师的教学负担，恶化院校的教学环境。仅仅依靠成绩来判断学生的学习好坏，这种方法就很容易让学生产生厌倦的心理。科学合理的教学检查机制和评价体系可以传播优秀的思想，净化学校的教学环境，提升学生的学习热情。

4.紧跟时代发展，建立相关课程标准。

职业高中院校中，由于教学思想和教学观念的落后，很难做到与时代接轨，了解到社会的需求。所以在高职院校中，就需要做出相应的改进。计算机专业是一个硬件与软件系统的结合，是一个面向系统的专业。它需要培养出从事科学研究、教育、可发和应用的高级人才才能符合社会的需求。

同时计算机专业主要体现在理论性强、发展迅速的特点，重视各个方面的相互配合。为了使毕业的学生能够顺利的找到工作，拥有过硬的专业技能，就需要对职业高中计算机专业进行细化教授。根据计算机专业目标，精确的对人才发展的方向进行定位。还要不断的优化课程体系和课程标准，抓住时代发展的方向，对课程标准进行合理科学的划分，使学生的专业知识和实践理论能够有效的结合运用。结语

针对职业高中计算机教学质量较低，所以就需要强制性的提高教学质量，改善教学方式。这就需要教师和学生全面配合，共同合作来实现。首先需要提升教师的教学能力，其次要转变学生的学习理念，最后要不断的优化教学环境，完成职业高中计算机专业的彻底改进，为社会培养一批批优秀的人才。

参考文献

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