浅论张若虚《春江花月夜》的人生和相思的滋味

谢玉麟

摘 要：张若虚的《春江花月夜》乃千古绝唱，“以孤篇压倒全唐”之誉，被闻一多先生称之为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”，行云流水般的语言把我们带入了“皎皎空中孤月明”的艺术世界。诗歌艺术地再现了景色美、哲理美、情感美，使我们倾听了张若虚对人生与相思的诉说，领悟了张若虚的才情。

关键词：唐代；诗人张若虚；诗三美及人生和相思的滋味；赏析

《春江花月夜》此诗乃千古绝唱，有“以孤篇压倒全唐”之誉，被闻一多先生称之为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。《春江花月夜》从下笔，到收笔，构思严密，运用动静结合、虚实结合的写法，以富有生活气息的清丽之笔，创造性地再现了江南春夜的美丽景色。

诗歌情景交融，行云流水般的语言把我们带入了“皎皎空中孤月明”的世界，让我们倾听了张若虚对人生与相思的诉说，让我们感悟了初唐诗人张若虚的才情与思考。下面我将结合原文诗句，分析这首诗歌的“三美”。

一、诗歌的景色美

“春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流婉转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮”。

诗歌一开头，就集中描写了“春、江、花、月、夜”的美景，点明了美诗的时空。张若虚在春天的夜晚江畔，看到了远处海上升起的明月，听到了近处江水奔腾的声音；他仰头看见了天上皎皎的孤月，低头看见地上孤单的黑影；他向左看到了江畔的“花芳”，向右看见了沿江的“草甸”。诗歌开头运用了借景生情的写法，渲染了宁静、辽阔的江天美景。但美的景却遇上了愁的人，作者仰望星空，面对孤月想说什么呢？

二、诗歌的哲理美

作者仰望星空，面對孤月想说什么呢？——当然是说人生的况味。“江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁”。这些诗句，倾诉了哪些游子之情呢？

今人看古月，用已知追问未知，沧桑油然而生。面对已知的宇宙，未知的人生，作者是愁不胜愁？作者叹宇宙无涯人生有涯，叹月圆可知而人生未知，叹月光有情而人生无情。诗歌在丰富的想象中，在诡谲的追问中，表达了诗歌的哲理与思考。这八句诗歌让人生的况味在每一个人的心头荡漾。

三、诗歌的情感美

“谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。”这些诗句表达了相思是你，相思是我的心情。也许，游子得到了功名，离人却失去了温馨。你与我劳燕分飞，这种日子，值不值？

“鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。”

写不尽的相思信，止不住的涟漪心，梦不尽的憔悴样，这种日子，说不清是得到得多？还是失去得多？究竟是可怜不可怜？

“江水流春去欲尽。”江水带着春光将要流尽，流春欲尽，人在老。“江潭落月复西斜。”水潭上的月亮又要西落。落月西斜，人在老，月在落，时光在飞逝。如果说人生是时光的艺术，那么又该如何让时间记住自己的所为呢？

“斜月沉沉藏海雾。”斜月慢慢下沉，藏在海雾里。藏海雾，看不斜月，就像看不到自己渺茫的未来。

“碣石潇湘无限路。”碣石与潇湘是一条走不到尽头的路。其实家就在远方，倘若苟且，不被理想，梦想等诗意捆住自己的脚，又怎么只能在梦里回一回家呢？而不能走到家去？没有离人的温馨，没有爱的生活，怎么能有奋斗开拓的勇气？倘若让相思变成相守，天下豪雄又有几人愿意？

“不知乘月几人归，落月摇情满江树。”不知有几人能趁着月光回家，只有那西落的月亮摇荡着离情，洒满了江边的树林。

以上诗句描写了人世间的情如山高水长，如天涯海角，既是考验和障碍，也是甜蜜和牵挂。所以说，人生既不是姓愁？也不是姓苦？人生的结果固然重要，但人生的过程也不压缩，让我们尽情思考生活，享受生活，不忘初心，相信人生还有诗意和远方。

四、人生与相思的诗味

《春江花月夜》对月倾诉了已知可痛，未知可愁的人生窘况。张若虚的人生和相思应对谁说？他只能对自己的心灵诉说，因为他找不到懂他的人。对无关的人，说得越多，说不定误会更多，因此诗歌意境空明。

张若虚醉眼看花，水里捞月，以极其空灵的笔墨，描述了一个游子莫名的人生惆怅和对一个离人的相思苦情，扣人心弦，引人共鸣。

掩卷沉思，张若虚描绘的景色之美历历在前，而文中的思考之美，更透露了张若虚热爱生活和珍重生命的心情。

如果我们能理解到张若虚与自己的心灵进行对话的苦衷，那么我们的心智又更成熟了一点。人生之烦，大多不得人，怀才不遇而行吟江湖，这是苦恼的人生，古有之今还有。如果还能从文中领悟到，只有找对人，才能做对事，那么你就是一个懂得为升华生命而阅读的人。

对于古今中外的艺术经典，无论从什么角度读进去，读出自己的真性情，就是真阅读，而不是假阅读。喜欢阅读的人，可以从书中获取情义的力量和温暖。臧克家说：“读一本好书，交了一个好友。”我们可以与唐诗相伴，与“张若虚”同行。

参考文献：

[1]冷瑜.试论《春江花月夜》的赏析与意境[J].安徽文学（下半月），2011（7）.

[2]黄金凤.《春江花月夜》“月亮”意象探究[J].语数外学习（语文教育），2013（5）.