浅谈初中语文说明文解题技巧

2018-08-23孙丽英

中国校外教育(中旬) 2018年7期

孙丽英

【摘要】近年来，说明文在初中所占比例数量逐年增加，难度逐年提高，已经成为学生学习的重点内容。如何掌握说明文的学习技巧，提高学生对说明文的把握程度至关重要。论述了说明文的基本概念及相关内容，探讨了说明文解题技巧的方法，进而拓展和延伸学生对说明文的理解能力。

【关键词】初中语文说明文解题技巧

一、说明文的基本概念及相关内容

说明文是一种以“说明”为主要内容的表达方式，目的在于为学生传递和表述知识，用来揭示事物内在状态、规律、成因、关系，等等，是阐述内在事物的一种重要方法。说明文按照类型大体可分为事物说明文（说明事物特征）和事理说明文（说明科学原理）两种，事物说明文从标题中就可以看出说明对象，主要用来说明某一事物的形状特征，如《中国石拱桥》《苏州园林》等，《中国石拱桥》运用科学的数据，以赵州桥和卢沟桥为例，说明石拱桥是中华人类智慧的结晶；《苏州园林》从浏览者的角度展示了一幅完美的景物，让图像画面跃然纸上。事理说明文用来解释内部的运行规律，需要根据开头结尾的句子分析说明文的对象，如《死海不死》《大自然的語言》，等等。《死海不死》用来说明人在海水中沉不下去是因为海水咸度的原因；《大自然的语言》用生动的语言介绍了物候学研究的对象，说明了物候学对农业大丰收的影响。说明文有举例子、列数字、作比较、引资料、打比方、分类别、下定义、画图表等常见的说明方法，有时间、空间、逻辑等方面的说明顺序，语言平实简单、生动准确，直截了当，不拖泥带水，不夸张描述，没有过多的修饰色彩，具有较强的科学性。

二、分析说明文的解题技巧

1.找准说明对象。有的说明文看标题即可知道说明对象，教师要引导学生学会看标题，从中找到说明对象，标题中无法看出说明对象的，可以看首尾段，抓住文中的中心句子和关键词，如《看云识天气》主要是介绍云和天气之间的关系以及如何看云识别天气。

2.找准说明对象的特性。事物说明文中说明的事物就是说明的对象，而事理说明文说明的对象不仅是事物本身，还包括事物的特征。所以这类题型作答时，尽量从原文中找到原词原句，如果没有发现，就必须要查看段落的意思和中心句。例如，《中国石拱桥》文中对石拱桥的表述有三个特点，即历史悠久、形式优美、结构坚固，三个词语充分表述了石拱桥的特性，这便是作答的要点。只有把握住了说明文的中心对象和说明特征，才能把握住说明文的中心思想。

3.判断文中的说明方法。说明文中有很多标志性的词汇，举例子通常有例如、比如、据说等词语，通过列举事例，能够明确说明对象的特点。列数字会出现数词，准确说明对象的数字，可以使文章更具有说服力。下定义则会出现是、叫的判断句子。在具体的答题中，教师要教会学生牢记各种说明方法的作用，结合课本中的内容进行作答。分析的时候，先阐明方法本身的作用，然后再加上说明对象及其特征。同时，还要正确判断说明文说明顺序，抓住文中标记的词语，如果找到文中时间顺序的词语就是时间的词语，如果找到文中空间顺序的词语就是方位词语。

4.规范学生的答题格式。教师在考试中经常发现有些学生答题得不到满分，答题答不到采分点，这并不是学生不会做题，而是没有掌握到正确的学习技巧。因此，教师要教会学生规范作答，使用正确的答题语言，解决答题的困惑。所以，本人在教学中有意识让学生对容易混淆的试题进行作答，让学生在比较之中找到正确的作答方法。例如正确的答题格式如下：这篇文章充分体现了语文准确生动形象。以上这些语言的表述，均在出题人的答题点上，自然也就能获得高分。

5.把握说明文的文章结构。学生要把握清楚说明文段与段、句子与句子之间的关系，从文章的整体结构入手进行分析，是总分结构，还是总分总结构，还是分总结构，找到文章的主旨句，便于更好地理解说明文的行文脉络，找到说明文的中心思想和所要表达的意思。因为文章的结构揭示了文章的规律，能够阐明深刻的道理，学生根据说明文的结构去理解文章，自然能够掌握解题方法，把握说明文的中心思想。

6.把握说明文的引用部分。说明文中有很多引用古籍和名言部分，这部分也是文章的重点内容，也是经常考察学生的考点。教师要教会学生揣摩说明文语言的技巧，从准确和形象生动两个方面揣摩文中语言，注意分析和理解引用的句子与文章之间的内在关系，领悟到作者引用的目的和意义，增强阅读说明文的连续性，把握对说明文的内在联系。

总之，决胜中考，说明文是较为关键的部分。教师只有教会学生解题技巧，立足课本内容，多积累，多动脑，让学生分析说明文正确的答题方法，才能找到属于学生自己的答题技巧，促进初中生语文成绩的不断提高。