浅析如何在英语课堂开展微课教学

2018-08-23郭宝玉

中国校外教育(中旬) 2018年7期

郭宝玉

【摘要】微课具有精辟、速度等特点，在某种程度上可以提升教学的质量和效率。英语教学根据其自身的特点，更需要和微课相结合。通过分析微课教学理念以及其特点，以及它在英语课堂中的运用，提出了几点可行的建议，希望在今后的英语教学中，可以更加创新地开展微课教学，提升英语课堂质量。

【关键词】英语课堂微课教学效率

传统的英语课堂只是教师的理论讲解，比较枯燥，学生很难对英语产生兴趣。而微课教学的开展，赋予了英语课堂一种活力，学生们可以有更多的方式和机会来参与到课堂中来，不断提升自己的英语应用能力与口语表达能力。微课教学与传统的教学相比，具有主题突出、过程简洁等特点，因此可以简化教学环节，提高课堂效率。因此，在现代英语课堂中应用广泛，但是微课教学毕竟还处于发展阶段，还很不成熟。所以，如何保证在英语课堂开展合理科学的微课教学，还是个关键的问题。

一、英语课堂中的微课教学

（一）微课的理念

微课指的是微型的课程，一般来说，教师会提前的来设计并制作一个视频，这个视频具有短小简洁的特点，但是视频里面的信息量很大，教师通过现代的信息技术在线视频教学，或者是提前录制一段视频，将学习的重点信息放在这视频里面，学生可以在有限的教学空间和时间内，学到更多的知識，也可以通过更加生动的方式，来激发学生的兴趣，促使学生更加系统和高效的学习，尤其是在英语教学之中，微课教学的运用，可以使学生在有限的课程上学习更多的英语，可以锻炼学生英语表达能力。

（二）微课的特点

微课具有用时短，而包含的信息量丰富的特点，教师通过现代的信息技术在线视频教学，或者是提前录制一段视频，这些视频一般都很简短，大概会是在10分钟之内，但是视频内部教师根据自己的教学风格等，进行合理的设计，学生可以对微课的内容有比平时课堂更加深刻的体验。微课具有主题鲜明的特点，虽然视频的时间很短，但是在这个视频里，教师将他要表达的重点内容表达得很鲜明，很透彻，一个视频就是一个教学重点，如英语口语、英语语法等，而且微课的主题一般是与教学主题一致的，会帮助学生对于课程的学习。微课教学还有实施起来较为方便灵活的特点，一般来说，微课教学使用的视频，可以很直观地在课堂上展示给学生，学生不需要自己去动手查阅，就直接享受到，而且视频文件可以下载保存，在其他的设备打开，重复观看，这种灵活的教学方式，有助于学生观摩和学习，在英语教学中也是一种十分有效的方式，尤其是在讲解口语等这种需要形象化的知识点的时候，一个可以反复观看与模仿的视频是提升学生能力的一种很有效的方式。

二、如何在英语课堂上开展微课教学

（一）巧妙地设计微课主题

教师在利用微课这种教学模式的时候，要设计好微课的主题，教师在开展微课教学的过程中，应该确保自己的微课主题的合理性，根据教学内容的不同而设计不同的微课内容，一般来说，微课的主题都是和教师本节课的教学内容是相通的，因为微课教学的目的是想通过这种有趣而又高效的方式来激发学生的兴趣，提高学习积极性。所以，微课的主题当然和教学主题是分不开的，教师在开展微课教学的时候应当选取恰当的主题。例如，教师在给学生讲过去时态这个语法点的受，教师可以采用PPT的方式，在PPT内设置了时间轴，和相应的时间，并且在时间轴上可以标明发生在过去的事情，根据时间点，学生可以指导这件事情已经发生了，通过这种方式，学生可以体会到过去时态的意义。时间轴上早上7点，姐姐正在吃饭，而弟弟已经吃完了，这个时候可以让学生描述一下这个场景，sister is eating breakfast，while brother has already eaten.这样学生对一般过去时和过去完成时的理解就深刻多了。

（二）设计好微课的呈现方式

微课教学是否算是成功，不仅取决于微课的主题是否合理，还取决于微课的呈现方式，教师可以根据教学的内容，选取合适的呈现方式，不同的教学模式采取不同的呈现方式，如果对不同的教学内容都千篇一律，采取相同的呈现方式。长此以往，不仅学生可能会对此种方式产生厌倦，而且有的教学内容可能并不适合所采取的呈现方式，这个时候，就需要我们根据不同教学内容的特点，来规划合理的适当的呈现方式。例如，教师在给学生讲英语口语的时候，可以播放一些正确的口语对话视频，以及一些典型的错误句子等。