高校教学管理信息化建设的思考与探索

黄福存

【摘要】在信息时代和知识时代下，高校需要给予教学管理以高度重视，并且在实践中不断创新管理模式，对教学管理开展信息化建设，做到与时俱进，更好的适应信息时代的教学需要。在此背景下，主要针对高校教学管理信息化建设进行分析和探索，希望给予我国教育领域以参考和借鉴。

【关键词】高校教学管理 信息化建设 思考 探索

信息时代下，教育行业的竞争日趋激烈，高校为了提升自身的核心竞争，通过扩大办学规模、丰富专业类型以及扩宽培养层次等方式，扩大自身的社会影响力。在此背景下，教学管理的相应数据和各种事务不断增加，给其各项管理工作的有序开展增加了一定的困难。因此，为了提升教学管理的效率和质量，高校需要建立完善而科学的管理平台，利用现代化的计算机技术和信息技术开展管理，完成信息反馈、传播、处理、分析、储存以及采集等环节的信息化建设，促进教学管理实现现代化、规范化以及科学化，为学校的健康发展提供重要支撑。同时，在信息化时代下，实现高校教学管理信息化可以有效提升教学管理的效率和质量，保证高校各项管理工作有序以及全面的开展，为教学管理人员减轻工作负担，减少工作量，进而轻松应对复杂的管理事务，实现教学管理精细化、现代化以及信息化发展。

一、高校教学管理信息化的主要模块

1.学籍管理

其主要包括各种报表的数据管理、信息查询以及输出打印、学生学籍日常维护、学生奖罚数据维护、学生基本信息统计整合、新生名册以及学号打印、学生数据注册导入等。

2.师资管理

其主要包括任课教师的个人信息、教学信息网络上传、网络课堂的维护与管理、校园网络建设、教学进度信息日常维护、核定教师教学質量以及工作量等。

3.教学计划管理

第一，课程库管理。其主要包括课程简介、开课学院、课程性质、课程归属、周学时、总学时、学分、课程名称以及课程代码等。

第二，专业课程管理。按照相关专业的教学方案，创建修业学分、教学计划、课程管理、专业方向以及课程信息。

第三，教学任务管理。其主要包括学生成绩录入、学生分班、课程时间安排、教学任务安排以及教学任务下达等。

4.教学运行管理

第一，资源管理。对不同类型的实验室、语音室、机房以及教室进行信息化管理，保证教学资源的科学以及合理应用。

第二，教材管理。其包括对所有教材的报废、回收、出库以及入库进行管理，对教材报废以及结算清单进行管理。

第三，选课管理。结合不同专业的人才培养计划，对体育选修课、专业选修课以及公共选修课的选课时间、选课容量、上课地点以及上课时间进行管理。

第四，成绩管理。其主要包括对所有学生的学习成绩进行统计和管理，打印学生成绩单，对成绩库开展日常的备份和维护，将学生成绩生成报表。

第五，网上报名。对于各种考核，需要学生通过网络的形式报名，对学生的报名资格进行审核。

5.毕业生管理

第一，按照相关专业的人才培养方案，对学生毕业资格条件进行审核，通过教学系统判断学生是否可以毕业，审核结果准确而合理。

第二，将已经毕业的学生进行信息录入，例如学生成绩库信息、基本信息等，将各届毕业生信息建立数据库，防止出现毕业生信息与在校生信息混淆的情况。

第三，毕业论文管理。将学生的毕业论文按照专业进行妥善保存，教师也可以利用这一功能，修改毕业论文题目；学生利用这一功能可以完成论文题目设计，保存有关毕业论文的表格和资料。

二、促进高校教学管理信息化建设的相关策略分析

1.树立信息化理念

想要推动教学管理实现信息化，需要学校领导和教师解放思想，以先进的教育思想和理念为指导，对传统思想进行变革与更新，对传统的管理手段、方法以及模式进行理性分析，结合信息时代以及社会对人才的需求，积极借鉴和吸纳国外先进的教学模式，在实践中探索符合时代特点的管理新模式。

2.建立完善管理机制

高校为了保证管理机制的有效性以及科学性，需要注意以下几点。

第一，各项评价管理指标需要遵循统计学以及教育管理理论。

第二，管理机制需要符合高校具体情况，具有较强的可操作性以及可测性。

第三，管理指标要相互独立却又相互联系。只有在合理的管理机制下，才能充分带动教师的教学热情。同时，高校还要加强保密部门、网络中心与教学管理的密切联系，明确各个部门的管理责任，对教学管理开展信息化监控，明确各个管理流程的操作规范。

3.培养教学管理团队

教学管理通过控制、协调、组织以及计划等多个环节来开展，管理人员的综合素质以及专业能力对管理具有直接影响。因此，高校要加强教学管理团队建设。首先，高校要认识到培养教学管理团队是一项综合性以及系统性工作，要在教师群体中选择优秀的人员承担管理工作。其次，高校要针对不同管理岗位，通过专业培训、专家讲座等方式，对人员开展培训，提升其专业能力。最后，管理人员要经过上级部门的考核后，方可进行录用，不能随意进行工作调动，对于能力较强、表现突出的管理骨干，在评奖评优以及晋职提升时，要进行优先考虑。

4.加强各个部门的协作交流

首先，高校要积极与其他院校或者外界单位寻求合作交流，共同组织开展信息化建设，弥补自身在技术以及资金方面的不足，学习其他院校和单位的管理和技术经验。其次，高校要建立技术与信息共享机制，加强信息技术和资源的共享交流，提升对信息资源的利用效率。

5.推动教学管理实现数字化

高校要通过信息技术构建具备较强开放性、智能化、数字化以及网络化的校园平台，以网络技术为重要支撑，将校园网建设为知识与信息传播和共享的社会平台。同时，高校还要科学利用校园网的教学管理优势，收集相关信息和数据，实现信息资源的高效利用，推动教学管理全面实现信息化。

三、结语

推动教学管理全面实现信息化，是一个复杂而长期的系统工程，高校需要结合自身优势，不断更新信息化建设理念，发挥自身的信息资源优势，科学管理、分步实施以及合理规划，提升管理人员的专业能力和信息化水平，推动高校各项教学活动的有序开展。

参考文献：

[1]李亚非，林启慧，成华威.高校教学管理信息化建设的探索与实践[J].云南社会主义学院学报，2014，（04）：206.

[2]杨宇，史道敏.高职教学管理信息化平台建设的思考与探索[J]. 科技经济市场，2014，（05）：175.