新时期如何做好高中班主任工作

权红萍

摘 要：新时期高中班主任工作面临着的新的挑战，文章结合当前高中班主任工作实际情况，在文中从几个方面简要论述了新时期如何做好高中班主任工作，希望对提高高中教育质量有所帮助。

关键词：新时期；高中班主任；工作开展

高中班级是学生学习的重要场所，班主任是班集体的领导者和组织者，又是学校、家长和学生间的桥梁，班主任工作开展的好坏会对班级建设产生直接影响，可见班主任肩负着重要职责。因此，新时期做好高中班主任工作具有重要意义。

一、换角度思考问题，创新管理方式

新时期下的高中生充满了朝气，具有鲜明的个性，面对这样一群有自己想法的学生们，如果高中班主任仍然采用传统方式管理，则不但不会收到效果，反而会适得其反。作为高中班级管理者，班主任要注重突出學生的主体地位，以以人为本理念开展班级管理工作。在班级管理中，教师要认识到学生间是存在个体差异性的，并且教师要尊重学生间的这种差异，对学生一视同仁，使学生们都可以积极参与到班级管理中。随着素质教育的开展，作为高中班主任要不断提高自身素质，认识到自己不仅是班级的管理者，还是学生发展和成长的领路人。因此，在班级管理中要给予学生更多的关心和爱护，使学生感受到来自老师的爱，拉近师生关心，教师不能单纯的教授学生知识，还肩负着塑造学生健全人格的重要职责。高中班级管理的主体是人，所以会涉及到思想工作，班级是由一群学生构成的，每名学生的性格都不同，要让学生信服自己，做好班级管理工作，组建一支优秀的班集体，需要班主任具有较强的组织能力和人格魅力。在学生面前教师要树立威信，使学生发自内心的尊重自己，遵守各项纪律，维护班级集体荣誉，这要求班主任自身要先具备良好修养，以身作则，在学生心目中树立良好形象。

二、以身作则，严于律己

在高中班级管理工作中班主任的道德修养、言谈举止会对学生产生直接影响，并在潜移默化中影响着学生的行为。因此，班主任要做好班级管理，培养出优秀品质的学生，就要先不断完善和提升自身的学识，以各种途径实现自身休养品格的提升，在班级中树立良好形象，使自身的素质和工作能力不断提高。如果班主任自身的品行不够端正，则没有资格去管理学生，更无法高标准的去要求学生，更无法在学生面前树立威信，非常不利于班级管理工作的开展。因此，作为班级管理者，班主任要自尊自爱，让学生信服自己，使学生受到自身的感染，不断提升学生的人格品质。要求学生的标准首先自己要做到，履行教书育人职责，这是确保班级管理工作开展的重要基础。

三、后进生转化，优化干部队伍

班集体是由学生组成的，每个学生个体都存在差异，面对每个学生个体的差异，班主任在班级管理中不能以统一的标准去要求所有学生。对于成绩优异的学生，教师要鼓励这部分学生不断充实自己，提高对自身的要求，对于班级后进生，教师要帮助学生制定奋发进取目标，这部分学生以打好基础为主，每天进步一点就是成功。针对班级后进生班级主任更要给予学生更多的关注，采取因材施教方法，结合学生的实际学习情况，布置难度不同的学习任务，使后进生对学习更自信，并体验到学习的乐趣。班干部作为协助教师做好班级管理的重要人员，班干部是教师与学生间的桥梁，所以要做好班级管理，组织一支综合素质较高的班干部队伍非常重要。教师在班干部的选择上，要注重选贤任能，班干部要具有协调和组织能力，更要具有吃苦耐劳的精神，在班级管理中发挥自身的特长，出色的完成本职工作，积极配合班主任开展各项工作。班主任要定期对班干部进行教育，提高班干部的思想觉悟和工作水平，建立好一个优秀的班集体。

四、加强学生沟通交流，增强班级凝聚力

加强与学生沟通交流是班级管理的有效方法，搞好师生关系对于班级团结非常重要。沟通实际上就是谈心，是为了及时掌握学生的思想动态，帮助学生排忧解难，纠正学生的错误思想，使学生的认知水平得到提升。但是，要想走进学生的内心，教师要发挥谈心艺术，根据情况的不同采取不同的方法和形式，对于这件工作不能敷衍了事。用自己的真诚是感化学生，注重谈话艺术，要注重针对性和感召力，用心与心的交流，不能一味的用自己严厉的态度和大道理去让学生服自己，而要以理服人，这种方式学生更乐于接受。班级凝聚力的重要表现就是共同的目标，只有班集体有共同的目标才能形成好的班风和学风，所以班主任工作重点就是提高班级凝聚力，在活动中学生代表的是整个班集体，个人行为会对班集体形象产生一定的影响。为了集体荣辱感，学生要团结努力，为了共同目标而努力会将学生们团结在一起，形成浓厚的班级氛围。

五、做好心理健康引导，加强思想道德教育

高中阶段学生面临着高考，而学校教育也将高考作为主要教学目标，而忽视了学生的思想道德教育。在信息社会发展中，学生们会受到多元社会环境的影响，生活中会接触到很多新闻信息，而有些信息是积极的，有些则是负面消极的，这会对学生的人生观和价值观产生一定的影响。因此，高中班主任要做好学生的心理健康引导，加强对学生进行思想道德教育。班主任要从关心爱护学生的角度出发，多与学生接触，以朋友的身份去与学生交流，这样才能与学生和谐相处，走进学生的内心。教师要积极关心班级的特殊学生，帮助他们克服学习困难，引导他们积极乐观的学习和面对生活。同时，要定期在班级中组织思想品德教育，使学生热爱祖国、热爱亲人，关心集体，引导学生做一个高尚的人，抵制不良诱惑，不做与学生身份不符的事情。

综上所述，新时期高中班主任工作是一项具有复杂性、艰巨性的工作，要做好班级管理工作，班主任要先从自身做起，努力提高自身的综合素养和工作能力，加强与学生的沟通，组织各项班级活动开展，组建一支优秀的班集体。

参考文献：

[1]李倩，杨盛精.如何做好新时期下的高中班主任管理工作[J].课程教育研究，2015（16）：158-159.

[2]国秀平.开启学生心灵的金钥匙——换位思考在班级管理中的运用[J].好家长，2017（67）：62.