如何提高小学语文教师的教学水平

余瑶瑶

摘 要：小学语文教学更多的是在背诵和记忆点上，提高教学水平需要调动学生的积极主动性。小学语文教学是为了培养学生的文学基础，传扬中华优秀传统文化。传统教育中，小学语文教学比较重视古诗词的背诵以及一些记叙文的学习。因为在考试中这两种形式考到的几率较大。因为一些限制，我们很难有所扩张。提高小学语文教学水平，我们需要紧跟时代潮流，运用现代信息技术，激发学生的学习兴趣。在激发兴趣的基础上，充分调动学生的自主学习性，这样我们才能够更好开展教学活动。小学语文教学应该发挥它的创新性，给学生不一样的感受。从学生主体角度出发，帮助学生更好的学习，从而提高小学语文教学水平。

关键词：小学语文；教学水平

随着时代的不断进步，中国在世界上的地位越来越重要。中国人也开始重视传统文化的普及和传承。传承传统文化的最好地方就是我们的语文教学活动。语文教学变得很重要，学生对语文教学中的文化的理解和文学的感触是我们教学活动中很重要的一部分。小学语文的内容虽然相对比较简单，但是我们需要顺应时代去提高我们的教学水平。教学水平的提高需要学生的配合，更加需要教师的教学活动的改进和完善。从学生的兴趣点出发，将小学语文的内容让学生学会自主接受、主动学习。学生对学习的兴趣提高后，我们的教学活动才能够更好的发挥它的作用。小学语文的教学水平才会在时代的推进下不断的改善和提升。

一、培养学生自主学习的能力

自主学习对学生来说是一个很好的习惯，可以帮助学生养成良好的学习方式。语文教学水平的提高要以学生为根本，学生兴趣的提升，学习效率的增强是我们教学水平提高的重要见证。现代教学不同于传统教学，更多的是以学生为中心，教师作为指导，让学生在自我探讨中发现学习的乐趣。学生有自主学习的良好习惯，学习的效率就会有所提高，我们的教学水平也就在不断地进步。例如，我们在学习古诗《天净沙？秋思》时，我们可以让学生先自主讨论，发表自己的见解和对诗句的理解。教师不能一味的给出答案，要让学生体会自主发现的乐趣。学生在通过自己的思考得出答案后，就会更加乐于自主学习。学生的学习效率在自我发现中的到提高，我们的教学水平也会随之改善、提升。

二、运用现代信息技术，提高学习兴趣

现代科技的不断发展，我们的生活和教学活动都在不断地变化。生活中的电子信息技术随处可见，我们的时代使得我们不能脱离信息技术。我们的教学活动也应该随时代进步，利用当前的先进技术提高学生的学习兴趣。学生的学習兴趣提高了，我们的教学活动才能更好的落到实处，教学水平才能稳步提高。例如，我们在学习《敕勒歌》时，为了让学生更好的理解它的内容，激发学生的学习兴趣。我们可以利用多媒体技术，制作一个草原风光的短视频，让学生更直观的感受诗中描绘的场景。通过视频也能更好的激发学生的学习兴趣，使我们的教学活动能够更加具有时代性和创新性。以此来更好的提高小学语文的教学水平。

三、鼓励学生加深合作交流

中国人向来重视团结合作的力量，这是我们的民族之魂。因此我们要通过语文教学来帮助学生建立能够合作学习的好习惯。良好的合作学习也能够帮助学生锻炼人际交往和表达自我的能力。在学生之间合作交流的过程中，学生还可以得到更多的思考方向，有更多的表达的机会。通过合作交流学生的学习会的到更好的扩展，我们教学活动也更有效果。例如，我们在学习《吃水不忘挖井人》这一课时，可以设计情景剧，让学生合作演出。学生在合作演出讨论的时候，会不自觉的对课文内容做出理解。在这样一种合作交流的愉快氛围里，学生对学习内容的记忆会更加深刻。我们才能够更好的提高语文教学水平。

四、建立良好的师生关系

师生关系对学生的学习影响是很大的，学生对教师的感觉会决定他们对这一学科的认识。从小学生的角度来说，他们更加喜欢言语幽默、活泼开朗的教师。因为他们正是活泼好动的年纪，教师一味的严肃只会让他们害怕，对师生关系是不利的。我们可以融入学生的学习生活中，拉进跟学生的距离，更好的见解他们的思想。例如，我们在学习《小白兔和小灰兔》时，我们可以跟学生主动互动。比如教师来演绎小白兔，学生来演小灰兔。以小学生的方式展开对话，让学生能够感受到我们的亲切。学生感受到老师对自己的关注后，对教师的喜爱程度会增长。良好的师生关系对学生的学习有很重要的影响。通过建立良好的师生关系进一步提高我们的语文教学水平。

小学语文教学水平的提高不能只靠一方的努力，教师要积极引导，学生要学会自主学习，同学之间需要要相互鼓励，共同进步，只有各方的协作努力，教学水平才能长久的进步和发展。教师可以在教学实践研究中开展相关的活动，培养学生的长久学习兴趣。现代的学生具有很强的好奇心和荣誉感，因此教师要善于在日常的活动过程中引入语文知识，这也许会是一种比较有效的方式。当然，作为教师，应该在长期的教学活动中改变自己的教学思想并努力的提升自己的教学水平，良教师的水平对于学生水平和整个教学水平的提高都是有重要作用的，要坚持与时俱进的，通过不断地创新提升我们的教学水平。

参考文献：

[1]江新权.小学语文教学衔接现状及提高对策[J].基础教育，2012年第15期.

[2]徐卫兵.浅谈如何提高小学语文阅读教学的有效性[J].语文建设，2011年第3期.