浅析微课在小学数学教学中的应用

杨阿彦

摘 要 微课模式是伴随着互联网技术发展起来的，并应用于实际教学活动的一种新型教学模式，本文结合当前小学数学教育模式，探讨如何有效将微课模式渗入小学数学教学中，以培养学生独立学习的能力和学习兴趣。

关键词 微课；小学数学；独立学习

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）07-0228-01

随着互联网技术的飞速发展，信息技术已广发应用于人们的正常工作和生活中，人们可利用计算机信息技术解决较为复杂的问题，也可借助计算机技术有效提高工作效率，信息技术在方便人类各种活动的同时，也应用于正常的教育教学活动中，并逐步改善传统教育模式，它在有效提高老师工作效率的同时，也培养学生独立自主的学习习惯。微课模式就是互联网技术应用到实际教学中的教学方式，它的应用在方便老师的同时，也满足现代学生自主学习的需求。例如老师在讲解正方体体积计算公式来源和应用正方体体积计算公式解决实际应用问题时，老师可借助丰富的网络资源环境，搜索关于正方体体积计算方法和应用正方体体积计算公式解决实际问题的应用题，并做成微课模式。在上课期间，老师利用多媒体将课件呈现出来，让学生利用所学知识解决课件中的应用题，待学生找到答案后，老师边讲解，边用多媒体将解题步骤呈现出来。这样的互动，不仅可以培养学生独立思考的能力，也可跟随老师的思维，还可拓宽学生的学习视野，提高学生的学习效率。微课模式的另一优点是学习不受时间和空间的限制，老师可以将课件烤呗给学生，学生可以在家里，学校或者宿舍学习，对不懂的地方反复播放，让学生真正熟练掌握和应用所学知识，在自主学习的同时，还提高了学生的自信心，让学生充分利用微课模式，寻找学习的乐趣。如何有效利用微课模式服务于小数数学教学中，有效利用网络资源与数学教学相结合，培养学生独立的学习习惯和学习兴趣，主要有以下两个方面的思考：

一、不断改进教育教学方法，让学生适应新的教学环境

在现代教育教学中，为适应新时代学生的学习要求和学习方式，社会、学校和老师都在不断寻求新的教学模式和方法，就目前教学现状，传统教学模式依然是教育教学的主流，在长期教学中，很多老师已习惯于传统的教学方法，将需要学生掌握的知识要点做成教案，在上课过程中全程讲解数学知识的概念。殊不知，小学阶段的孩子依然存在好动和爱玩的本性，对接受新知识的能力有限，这样长时间安静的教学氛围，会产生枯燥感，学生也会厌烦这种教学方式。因此，传统教育模式已无法满足现代学生对课堂和知识的需求。学校，老师应努力寻求满足当代学生对学习和知识的方法，将微课模式引入小学数学教学中，首先作为数学老师，应了解微课模式教学的优缺点，掌握微课模式的建立和应用方式，利用丰富的网络资源，搜索出涵盖所学知识内容，并适合小学数学难度的具有代表性的问题，学生才可以接受问题并作答。在微课模式做课件的过程中，也应考虑课件的实际展示效果，一般小学生涉世不深，还生活在相对通话的世界里，对动画片情有独钟，因此，在课件制作中，老师应设计好演示效果，将所提的问题和解决步骤以动画的形式放映，字体设置成卡通模式，这样更能吸引学生的注意力。在微课课堂上，老师应关注微课的短暂性和适用性，因此对于重要的知识概念，我们还得借助传统的教学模式，将所需要学习的知识做认真的讲解，让学生对知识概念理解透彻，才能利用所学的知识概念解决实际问题。微课模式适用于学生练习解决实际问题，老师在讲解完知识概念后，将所做的训练试题以多媒体的方式呈现给学生，这样可以省去学生抄写题目的时间，学生在作答后，老师边讲解解题步骤，边在多媒体上放映解题步骤，同样，也省去了老师在黑板上写题的步骤，有效的提高教学效率。这种融洽的教学模式，给予学生宽松愉悦的学习氛围，也有效提高学生的课堂注意力，对培养學生独立思考能力发挥着重要的作用。

二、丰富教学资源，有效利用微课模式提高教学质量

在现代网络环境中，有海量资源供我们参考使用，因此，在小学数学教育教学中，我们不仅仅要学好课本内容和知识，还应拓宽学生的学习渠道和学习资源，微课模式不仅适宜于小学数学的正常教学活动，也适宜于学生在家，在学校等任何地方的学习。学生的学习不仅在课堂上，在下课或周末时间也可根据自身情况安排学习。老师应不断引到学生养成独立学习和解决问题的能力，小学阶段的数学学习中相对较难的是应用题，这也正是培养学生思维模式和推到能力的重要渠道，但小学课本课后应用题习题较少，在老师上课过程中基本都已讲解。因此，老师需要搜索一些小学数学应用题作为学生的课后作业，老师可做成微课模式直接传输给每位学生，让学生在家里利用手机独立完成，上交后电脑或手机直接标记出做错的题，并给学生的学习成果打分，让学生掌握自身学习状况，对于错误的习题，系统会自动讲解解题过程，让学生尽快找到错误的原因并加以改正。微课模式即是学生的老师，又是学生的玩伴，两者之间在轻松的环境下监督学习，对于不懂的地方，可重复播放。微课模式能针对错误即使纠正，对不懂的地方反复学习，对培养学生独立学习能力，养成良好学习习惯有着重要作用。

微课模式教学以其独特的优势在小学数学教学中已广泛应用，它是老师、家长和学生之间沟通的桥梁，也是培养学生独立学习和培养学生学习兴趣的重要工具，相信微课模式与传统模式教学相辅相成，有机结合，会让小数数学教学有大的飞跃。

参考文献：

[1]王占松.谈小学数学微课制作技巧[J].中国教育技术装备，2016（17）.