浅谈多媒体技术在小学数学教学中的应用

关变弟

摘 要 多媒体技术和数学教学互相交融，对声音、视频、图文等信息进行综合处理和控制，从而形成一种有效的教学模式，其能够愉悦的教学气氛、动静结合的情景图像，充分调动学生学习数学的兴趣，大大提高了课堂效率，促进了师生互动与情感交流。

关键词 多媒体技术；小学数学；教学策略

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）07-0184-01

利用多媒体辅助数学教学，把在教学时用语言无法清楚表达出来的内容，利用教具与黑板作图也难以讲解明白的知识，通过形象生动的画面与声像的同步，将抽象的知识形象地呈现在学生面前。具体分析如下：

一、多媒体技术在小学数学教学中应用的意义

区别于传统的教学手段，在多媒体辅助下的小学数学能够更为生动形象地呈现教学内容，便于小学生更好理解与学习，从根本上解决了小学数学相对较为枯燥和抽象的缺点，提升学生的学习效率和质量。例如，数学学科是一项较为严谨的学科，其较多数量的概念性内容都应当使用数学性语言加以描述，而小学生因为逻辑思维能力较为有限，往往无法较好理解抽象的数学概念。而此时教师即可使用多媒体设备，进行生活化的举例，便于提高学生的理解程度，达到更好的学习效果。需要注意的是，教师在使用多媒体引例的过程中，应当尽量选用较为生活化的例子，不仅可以让学生将学习到的理论知识化为实践所用，落实学以致用的目的，还能更好帮助学生理解抽象的数学知识，激发学生的学习兴趣。

二、小学数学教学中多媒体技术的具体应用

（一）利用多媒体技术导入数学知识

就小学阶段的教学工作而言，数学是一项相对较为复杂的学科，同时小学生的逻辑思维分析能力相对较为薄弱，所以其不可避免地会在学习的过程中遭遇较多的问题。而教师在小学阶段最为重要的任务即为，帮助学生养成合理的数学学习方法。在数学知识引入的过程中，教師可首先采用多媒体技术，吸引学生的学习兴趣，在保证学生学习专注度较高的情况下，进行更为高效率和高质量的教学。同时在多媒体的辅助之下，教师也能更好完成情景教学的任务。此外，多媒体技术的最大优势即为能够最大程度上吸引学生的注意力，并辅助教师构建更为热烈的学习氛围，从而更好激发学生的学习兴趣，让学生积极与其他同学和教师展开互动和交流。例如，在学习单位换算的相关数学知识的过程中，教师就可以利用多媒体技术构建一个生活化场景模拟市场交易，并让学生扮演购物的过程中，在教学游戏的氛围下强化对单位换算的学习。

（一）利用多媒体锻炼学生的数学思维

就多媒体技术而言，其能够呈现的信息量相较于课本更多，并且能够同时呈现文字和图片两种信息。所以，多媒体技术的运用能够大大减小教师的教学任务，并通过积极地引导帮助学生获得更多的内容学习。例如，在“认识图形”的教学过程中，教师可向每一位学生派发教学用具——七巧板，让学生自由组合不同的图形进行拼接。在学生完成作品后教师可利用多媒体技术将其具体记录，并向所有的学生进行展示，以供学生的讨论和分析。在这个过程中学生往往会为了被展示而积极思考，从而达到更好的教学效果，并辅助教师构建更好的学习氛围。

（三）利用多媒体突破教学内容

区别于文科类课程，数学教学的内容都相对较为抽象，所以教师为了帮助学生更好理解教学内容，可在多媒体设备的辅助下降其转化为图片、动画的形式，从而以更多元化的方式展开教学，使得学生在更好理解知识内容的同时，形成更为长久的长期性记忆，达到更好的学习效果。除了基础的知识内容引入以外，教师还能在多媒体技术的辅助之下，将教学过程中的重点与难点进行具体分析和展示。如“可能性”是小学数学教学过程中的重点，教师即可是用多媒体动画的方式，模拟所有的可能性情况，从而帮助学生掌握随机性的学习方法，在潜移默化间帮助学生形成思维定式，为其后续进一步的学习夯实基础。

（四）利用多媒体做好因材施教

在传统的教学课堂之中，由于教师的能力有限往往无法不能有针对性地展开教学，但在多媒体技术的配合之下，教师能够顺利将教学主体还原给学生，达到个性化教学的目的。同时，教师还能充分利用好多媒体技术，针对学生的学习能力和学习情况展开分层教学，确保每一位学生都获得较好的学习体验。例如，在多媒体技术的辅助之下，学生能够更好进行小组的划分，并驱动不同的学习小组之间展开对知识的讨论与分析，分享自身的学习经验，帮助学生找出自己学习过程中的不足，加以针对性地调整和优化，力求构建更为系统性的数学知识学习脉络，为其后续的学习夯实基础。

综上，在教学的过程中，采用多媒体技术和小学数学相互整合的方式是十分重要的，各个学校的教师应该重视这个方法，进而使教学和学习变得有意义，同时让学生更加主动的学习数学，培养学生对数学的学习兴趣。

参考文献：

[1]张洪楠.浅谈多媒体教学技术在小学数学教学中的应用[J].中国新通信，2018，20（09）：193.

[2]王秀萍.浅谈多媒体技术在小学数学教学中的应用[J].读与写（教育教学刊），2016，13（01）：206.

[3]徐博.浅谈多媒体教学技术在小学数学教学中的应用[J].电子制作，2014（24）：174-175.