幼儿教育去“小学化”的有效途径探讨

郑燕飞

摘 要 社会的进步和快速发展，对于下一代的教育问题，使人们觉得越来越具有重要意义。我国幼儿学前教育普遍得到了肯定并有着显著的发展，但是如今学前教育中还存在一些问题，例如幼教“小学化”的情况日益严重，不符合我国关于幼儿教育的相关规定，本文对学前教育去“小学化”做出一些探讨和分析。

关键词 幼儿教育；去“小学化”；有效途径

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）07-0094-01

由于受到应试教育的严重影响，在幼儿园的教育活动中出现了小学化的情况，大多数幼儿园开始讲授小学的课程，这非常不利于幼儿的年龄发展规律。幼儿园是一个为幼儿提供学习和游戏的地方，在专业幼儿教师的带领下能够认识自己和结交朋友，了解世界并体验快乐以及培养良好习惯的过程。幼儿教育工作者应该自觉从幼教“小学化”的错误认知并纠正，树立正确的幼儿学前教育理念。

一、幼儿园小学化的危害性

（一）影响幼儿身心健康

在学龄前阶段3～6周岁的幼儿大脑、肌肉和骨骼并没有发育好，所以幼儿不具备像小学生一样长时间的坐下来听课和学习，幼儿的注意力一般在15分钟左右，而采取这种小学上课方式一般在35分钟以上造成了幼儿的大脑疲劳，而且幼儿对这些枯燥的知识并不了解和感兴趣，只能通过硬记的方法来学习。虽然暂时记住了，但是对于学习的长远性也是有弊大于利的，幼儿一旦写不好字，算不出来算术题，就受到家长责备，老师批评，使幼儿在学习中无法感到快乐，认为学习就是一件枯燥甚至痛苦的事，久而久之，使孩子还未在上小学之前，就产生了对学习不感兴趣和厌学的情绪。

（二）严重剥夺幼儿的天性和快乐

有关专家曾提过幼儿是在玩中建立起学习的，“玩”其实就是幼儿的一种符合年龄和发展的学习方法，用小学生的标准来强制要求幼儿学习和写作业违背了幼儿意愿，使孩子的活泼天性受到扼杀和限制，难以形成开朗、乐观、自信等健全性格，学前教育的重点是培养孩子做事和做人、积极探索和集体合作能力以及创造力和想象力的开发，这些良好的行为习惯伴随孩子终生。

二、对幼儿教育如何会倾向小学化的情况分析

（一）当前应试教育的影响

在当下，一些高质量条件好的公办小学招生标准是以学生知识性考试来挑选优秀的生源，所以更多的家长为了让孩子上高质量的小学，想办法的增加孩子的学习内容，幼儿园为了使家长需求得到满意，只能进行各种方式的知识传授，幼儿园是为小学的教育做准备阶段，所以家长为了孩子能够在幼升小考试中取得合格的成绩，很多家长都会以教小学课的幼儿园为选园标准，这是幼儿教育产生小学化情况的重要原因。

（二）家长没有认识到幼儿教育的教育理念

虽然总是在反复提倡素质教育的当今，家长还是重视成绩和分数并做为评价孩子的重要标准，大多数家长都具有教育要“趁早”的教育观念，从孩子上幼儿园时就开始关心孩子的学习成绩，让孩子学各种不符合孩子认知能力的知识。他们错误的教育理念认为，孩子能学会写字、加减法运算等知识和技能才是最优秀的，是可以和别人互相攀比的资本。这样的做法既错误的，也很不科学，更给孩子的发展带来极大的不利。

（三）幼儿园竞争压力过大

我國幼儿园的数量越来越多，办园主体出现多元化状态，我国公办幼儿园的数量不是很多，数量多是民办幼儿园。在一些地区的私立幼儿园，还有没有被国家注册的个体幼儿园，这些幼儿园缺少完整的管理体系，教学设备落后，聘用的教师不够专业，导致了学前教育“小学化”的情况。

三、幼儿教育小学化倾向的解决方法

（一）科学办园并加强幼儿教育理念的宣传

幼儿园要以促进幼儿全面发展为目的科学的建立幼儿园。用科学的理念来进行各项工作，要合理安排幼儿在幼儿园的学习和游戏时间，利用生动和幼儿感兴趣的教具来对幼儿进行知识引导，很多家长都不了解学前教育知识，幼儿园需要帮助家长了解正确科学的幼儿学前教育理念。幼儿园可以采取开讲座和家访的方式，对家长进行幼儿教育知识的宣传，避免幼儿小学化现象的产生，通过家长和幼儿园的合作，给孩子一个美好的童年。

（二）幼儿家长拥有正确的教育观

家长应树立当代幼儿教育的科学教育观念，要尊重孩子是具有独立发展的个体，能够了解孩子的个性与想法，给予他们空间来发挥他们的优点，引导他们在什么年龄做什么年龄的事情，不要把一些不切合实际的要求强加给孩子，孩子达不到会有失落感，也不可以把孩子与其他人作比较，使孩子不自信，产生自卑情绪，应该让孩子们拥有无忧无虑的快乐童年。

（三）完善幼儿教育相关的法律规定

国家要完善幼儿教育相关的法律法规，在对幼儿园小学化情况的解决中，政府部门和教育部门要强对幼儿园的管理和约束，确保幼儿教师具有专业性和教师资格认证，严格禁止幼儿园教授小学课程，一经发现严格惩处，对于违反规定的幼儿园根据情况及时整治和封园。以我国学前教育的教育大纲为重点指导，提高幼儿教育的教学目标。

幼儿园在新时期下应承担起科学的职责，给幼儿营造良好地成长环境，并且让孩子高兴上幼儿园和喜欢幼儿教师。为了幼儿教育小学化问题能够消失和彻底的解决，需要幼儿家长和幼儿园以及人民政府共同协作完成对幼儿成长阶段的教育。新时期的幼儿园应该运用先进科学正确的幼儿教育理念来引领幼教的发展，使我国学前教育事业能够得到更好的发展。