怎样实现和学生正常沟通

杨正红

摘 要 良好的师生关系是产生教育效能的首要条件，是教育成功的关键，尤其是小学生，只有加强与学生的沟通，师生情感和谐融洽，学生才能“亲其师，信其道”进而“乐其道，学其道”，否则教师的一切努力都是徒劳，所以和学生沟通要讲方法。

关键词 教育时机；情境意图；集体力量

中圖分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）07-0073-01

我是一位农村小学从教30年的老教师了，亲历了一批又一批的学生变化。随着社会的进步和科技的发展，现在的孩子已经不再是印象中的样子他们思维活跃，视野开阔，知识面广，网络已经成为生活中的一部分，在家里就知道天下事，小脑袋瓜里总有些奇形怪状的想法，逆反心里也极强……再加上爷爷奶奶、姥姥姥爷的关爱有加，那真是含在嘴里怕化了，捧在手里怕吓着，这颗掌上明珠简直就是小皇帝、小公主、小霸王啊，他们不怕人，讨厌管理，喜欢我行我素，所以要想管理好班级，一个新时代的老教师在管理和沟通上一定要讲究方法和技巧。

作为一个成年人，思维方式已经成人化，而老师给人的感觉总是高高在上，和学生之间莫名的存在着一种“不平等”，自然也就产生了客观的距离感，我是从昔日走过来的，所以思想言语中总有些历史的“沉淀”和”沧桑”，现在的学生，生活就是吃饭、睡觉、上课、玩乐这么简单。

良好的师生关系是产生教育效能的首要条件，是教育成功的关键，尤其是小学生，只有加强与学生的沟通，师生情感和谐融洽，学生才能“亲其师，信其道”进而“乐其道，学其道”否则教师的一切努力都是徒劳。所以和学生沟通要讲方法，我认为做到以下几点尤为重要。

一、抓教育时机，以理导其行

对问题学生的缺点错误，绝不能姑息迁就，无原则地让步，或是简单地说教惩罚，要坚持批评与说理相结合。要通过说理，对事件进行合理、客观的分析，让他认识他所犯的错误及可能会产生的严重后果。在说服教育中也要讲究技巧。抓住时机，引导其换位思考，并进一步对其进行说理，让他从中去亲身体会应如何与同学和睦相处。而当他对自己的错误有所认识时，老师及时肯定了他的这一做法，并转述了其他学生的话去鼓励他，让他感受到教师与同学对他是真诚、善意的。比如我们班的张岩同学，屡犯错误，在老师批评他时，他老是认识不到自己的缺点，还强词夺理说：“别人也这样，你咋不说呢，为什么只说我呢？”满脸的不屑和不服，眼里满是委屈，还有些许的愤怒和鄙视……面对这种情景，我心平气和的说：别人错是别人的事，我只问你错没错？你带头在科任课上打闹，对吗？你是很优秀：学习好、关心班级、善良、有集体荣誉感、爱劳动……但带头打闹就不对，优点就是优点，缺点就是缺点，不能因为有优点就掩饰缺点，你要是把缺点或错误全改掉是不是就是个更接近完美更加优秀的孩子呢？这样循循善诱下，这个孩子认真的承认了自己的错误，后来真的变得越来越好，品学兼优！

二、设情境氛围，用爱动其心

心理学告诉我们：教师的教育在心理上从来不单向流动的。在教育过程中，教师的教育态度，一经转化为学生的情感体验，学生就会产生相应的态度来对待教师。一旦教师与问题学生之间有情感的沟通，教师就会取得学生的信任，学生就会愉快地接受教育。而老师的宽容和爱是教师与学生之间情感沟通的桥梁。师生之间的双向情感交流要以教师对学生所表示的积极情感为前提。一次我们班高阳又去玩墨水时，我没有急于去教育他，而是先用纸帮他擦试脸上的污迹。这一小小的举动，很大程度除去了他的惧怕、不安，使他对我产生信任。主动向我认了错还保证一定没有下次了。

三、聚集体力量，用情暖其心

人若处在一个互相关心、帮助、和谐的集体中，其心态会更健全，人也会更加积极向善向上。有时候，同学们的认可、理解、鼓励、接纳比老师的教育更有用。我们班的一个同学是后转入我班的，他自我意识强，不懂与人相处，班上的同学对其是疏远的，他自己也身有体会，在他心理上有一定阴影，可是他又不知道如何去解决。我针对这一情况对全班的学生进行疏导，交心谈话，让他们接纳属于班里的每一个孩子，让他们懂得，尊重是相处之根本，想得到关心是每一个人的情感需求。这样在同学的理解、包容、关爱中，他深受感动，从而影响了他在行为规范、思想道德观念及行为、生活方式上的转变，使他获得了感悟和启迪。集体的这种温暖的力量往往具有滴水穿石的作用，坚冰终于融化啦！

四、与家长携手，搭起教育的桥梁

对问题孩子的教育，一定要与其家长密切配合，包括扭转其家长不正确的教养态度和教育方法，在教育孩子的观念上要达成共识。首先就要主动与其家长联系，为他实事求是、客观地分析学生在学校的行为表现及其成因，引起家长的重视，并诚恳告诉他，孩子的这种毛病，光靠学校是无法矫正过来的，要求家长配合学校的教育，并且要指导家长做好孩子的教育工作。

总之，要和学生真正沟通交流，不是一件容易的事，但只要我们耐心地去翻阅学生这本厚厚的书卷，做一缕阳光照亮学生的成长，就会让教室春意怏然，让学生春风满面，让孩子们的人生旅途欢声笑语，一路鸟语花香！