利用本土资源在幼儿园大班开展德育教育

王凤

摘要：幼儿的生活与本地的环境息息相关，而本土资源蕴涵着显性和隐性的教育资源等价值元素，这些元素不但能够为幼儿提供重要的课程载体、提供丰富的德育文化源泉，更重要的是对幼儿继承本土传统文化有着深远的教育意义。

幼儿的生活与本地的环境息息相关，本土资源蕴含着无与伦比的生命力，可以为学校的德育教育提供丰富的资源和宝贵的经验。《幼儿园教育指导纲要》明确指出： “充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱祖国、爱家乡的情感。”这与陈鹤琴指出的 “大自然，大社会，都是活教材” 的观点是一致的。他主张：以自然、社会为中心，课程编制要有目标又要合乎生活，教育要和生活实际密切结合。为了落实《幼儿园教育指导纲要》以人为本的教育理念，我园尝试以本土资源为载体，组织开展了州级课题《利用本土资源在幼儿园大班开展德育教育的实践研究》。通过研究发现，禄丰本土蕴涵着显性、隐性、丰富的可供利用的德育教育资源，合理利用禄丰本土资源中所蕴含的德育文化源泉开展教育，能为大班幼儿认识自然、回归社会、继承和发扬本土文化提供重要的、丰富的课程载体，让幼儿充分感受本土文化的丰富与优秀，培养爱家乡、爱祖国等良好道德情感有着深远的教育意义。

一、筛选禄丰本地资源，构建大班德育教育内容

我园位于滇中高原东南部——以恐龙、腊玛古猿生物化石奇观蜚声海内外的禄丰县城，有文明世界的中国禄丰恐龙侏罗纪遗址公园，禄丰有“世界恐龙之乡，化石之仓”的美称；有腊玛古猿温泉度假村、罗茨温泉度假村；有风景优美的自然景点—“中国云南禄丰恐龙国家地质公园”、中国历史文化名镇——黑井、星宿桥、五台山、石门水库、东河水库等景点；禄丰当地除了居住着汉族，还居住着彝族、苗族、傈僳族等民族，拥有得天独厚的锣鼓经、大刀舞、三跺脚等民族优秀文化和富有特色的恐龙文化节、桃花节、水果文化旅游节、彝族情人节、彝族火把节、苗族花山节、傈僳族阔时节等民族节庆活动；有地方名优特产“禄丰香醋”；本地盛产松茸、鸡枞等野生菌，还有云南红、牛角屋、油桃、水蜜桃、提子等水果，这些资源为孩子的学习提供了活生生的教材。我们寻找本土化教育与幼儿德育教育的结合点，筛选出一些适合大班幼儿发展的本土化的教育内容，通过师生共同建构，呈现出一个个反映本地特色的德育教育主题活动。比如禄丰好地方、神奇的恐龙世界、欢乐的节日、多彩的民族、舌尖上的禄丰、水果宝宝大聚会等活动，这些本土化的课程，为大班幼儿了解家乡—禄丰提供了鲜活的教材。纵观这些课程，充分凸显了《幼儿园工作规程》中的精神：“萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、友爱、勇敢、勤学、好问、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。”这与陈鹤琴先生强调和主張的“活的教育，活的题材，要到田间去，到自然界去，大自然、大社会就是活的教材，是知识的主要源泉”的思想是一致的。丰富多彩的主题活动的建构，为教师开展德育教育提供了丰富的素材，为培养大班幼儿良好的文明习惯的养成，萌发爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国等良好道德情感的形成奠定坚实基础。

二、利用自然景观资源，开展德育教育

《幼儿园教育指导纲要》指出：要充分利用自然环境和社会教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。陶行知说过：“大自然、大社会就是活教材”。让教育回归真实的生活，让幼儿回归大自然的环境，这是纲要中的新理念。因为，大自然是一部真实、丰富的百科全书，蕴藏着巨大的教育财富，为幼儿获得对世界的感性认识提供了天然的场所。在开展“龙乡美景”主题活动中，我们带孩子走进星宿公园、走进西河园柳踏春，请家长带孩子到自然景点—五台山、石门水库、东河水库避暑，带孩子到新大街观察秋天的梧桐树。在广阔的天地里，孩子们与五彩缤纷的大自然充分的接触，千姿万态的自然风光，绚丽多彩的现实世界让孩子们真实地感受到家乡风景优美。此外，我们还引导孩子认识了家乡名优特产——“禄丰香醋”、参观果园、浏览中国历史文化名镇——黑井等。让孩子们发现了家乡的巨大变化，感受家乡-禄丰是个好地方，他们会情不自禁地用语言、唱歌、绘画等形式自然地衍生出对家乡—禄丰的热爱之情。

三、利用人文旅游资源，开展德育教育

中外专家认为，禄丰是迄今世界上出土恐龙化石最完整、最丰富、最古老、最原始的地区之一，是中国恐龙的原乡，禄丰有“世界恐龙之乡”的美誉。禄丰世界恐龙谷是一块传播爱国主义的教育基地，是一座探寻人与自然和谐相处的宝库，是一部探索可持续发展的鲜活教材。在开展“神奇的恐龙世界”主题活动中，我们带大班的孩子走进恐龙王国，穿越侏罗纪世界，了解地球生灵的兴衰演化，共享留存地球的亿万年世界奇观，“我和恐龙做朋友”等一幅幅稚嫩的书画从孩子们的画笔中精彩呈现。活动的开展，激发孩子们的探索欲望、增长了科学知识，萌发了孩子们热爱大自然、保护大自然的美好情感。

四、利用民俗文化资源，开展德育教育

随着经济的发展，禄丰形成了以旅游为特色的新时代文化。富有特色的恐龙文化节、桃花节、水果文化旅游节、彝族的情人节、火把节、苗族的花山节、傈僳族的阔时节等活动在不同的时节开展，这些民俗文化资源为大班幼儿传承民族文化提供了宝贵的教育资源。比如在一年一度的主题为“中国·禄丰恐龙文化旅游节”庆祝活动中，我们带孩子到恐龙文化艺术广场观摩大型文艺演出活动，锣鼓经、大刀舞、三跺脚、舞龙等优秀民族舞蹈竞相登台，精彩的表演让孩子们感受到原生态民族艺术独特的魅力。在观摩文艺演出的基础上，我们开展主题活动“欢乐的节日”，孩子们了解到世界上唯一有“恐龙节”的地方就是我们的家乡——禄丰。随着禄丰恐龙化石的不断发现，禄丰被誉恐龙之乡，恐龙成了禄丰的品牌。在禄丰居住着不同的民族，不同的民族有不同的习俗，彝族有情人节、火把节、苗族有花山节、傈僳族有阔时节，而恐龙节是禄丰各民族共同的节日，禄丰是一个多民族的大家庭，大家在一起生活，要互相尊重，团结友爱。孩子在自然、快乐的氛围中穿着民族服饰、跳着欢快的锣鼓经、大刀舞、三跺脚等舞蹈，尽情地享受着民族文化带来的乐趣。通过打造亲近于幼儿的特色活动，开阔了孩子们的眼界，孩子们体会到民俗文化的独特魅力，为传承民族文化传统奠定了良好的基础。

五、利用饮食文化资源，开展德育教育

禄丰物产丰富，特色的美食、小吃也不少，这些饮食文化资源也被我们纳入教学中。我们在开展“舌尖上的禄丰”这个活动中，孩子们兴致勃勃地扮演卖小吃的“老板”、买小吃的“顾客”和“小服务员”，“小老板”在热情的接待“小顾客”，“小顾客”在尽情地品尝凉卷粉、甜白酒、松毛豆腐等特色美食，“小服务员”在愉快地收拾整理碗筷。孩子们在用心去领悟食物给予我们珍贵的滋养、感受着禄丰人的生活百味美的基础上，还掌握了一些简单的生活技能，更重要的孩子们真真切切地感到禄丰确实是个好地方。

综上所述，禄丰本土蕴涵着显性、隐性、丰富的可供利用的德育教育资源，合理利用禄丰本土资源中所蕴含的德育文化源泉开展教育，能为大班幼儿认识自然、回归社会、继承和发扬本土文化提供重要的、丰富的课程载体，让幼儿充分感受本土文化的丰富与优秀，为培养幼儿爱家乡、爱祖国等良好道德情感奠定坚实基础。