设计有效活动，提高教学实效性

谢春金

摘 要 课本知识来源于生活实践但却又高于生活实践，是生活实践的生活和总结。所以教师在教導学生掌握课本知识内容的同时还要帮助将课本知识内容更好的应用于生活实践，进而增强学生的生活实践能力，提高教学实效性实现高质量的教学目标，培养学生综合素质的养成。

关键词 语文；教学活动；实效性

中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）06-0019-01

语文教学，一方面是让学生更好的学习和传承中国悠久的文化提高学生的文化素养，另一方面是为了拓展学生的知识面、提高学生的语言组织能力和理解能力进而提高对其他学科知识的理解和掌握。所以，教师在教导学生学习语文课程的过程当中应该设计有效的教学活动使学生更好的参与到课堂教学，提高对知识内容的掌握。

一、多媒体教学法提高学生环保意识

课堂上的教学内容与生活实践是不可分割的。所以教师在语文教学过程当中不仅要让学生掌握课本知识内容理解文章所反映的优秀思想品质，还要扩大优秀思想品质带给学生的影响，让学生规范自己的行为做到学以致用。现实生活当中，建设生态环保的和谐社会是我们长久以来不懈奋斗的目标，所以教师应当在教学活动当中将文章主题思想进行延伸帮助学生培养保护环境的意识。

比如在小学四年级语文课堂关于“桂林山水”的教学过程当中。首先，教师让学生对课本知识内容在课堂上进行快速的阅读练习，排除其中的生字词并熟读文章的语句为之后进行的课堂讲解排除语言上的障碍。其次，教师利用多媒体教学法向学生进行详细的讲解和说明，利用多媒体器材的展示功能与课本内容进行对比讲解将课文当中描述的景象直观展示在学生眼前加深学生对课本知识内容的理解。接下来，教师在带领学生对文章思想内容进行理解的时候可以利用多媒体器材向学生展示实际生活当中的景区景色，如：“景区当中垃圾成堆现象、湖面上飘荡着垃圾现象、乱花乱刻想象”。学生将不文明的旅游现象与之前看到的美丽景色进行对比形成较大的心理落差。此时，教师将文章思想内容进行阐释和延伸帮助学生树立保护环境、文明旅游的意识。

二、情景教学法培养学生爱国主义精神

爱国主义是民族团结的核心，是屹立于世界民族之林的根本。而语文课程是中华民族优秀文化和思想传播的重要载体。所以，教师在教学过程当中要充分挖掘文章内容的思想价值，帮助学生建立起民族自豪感和伟大的爱国主义精神。使学生时刻以振兴中华为自己的精神支柱进而更好的投入到课程的学习过程当中。而情景教学法在语文课堂当中应用便可以帮助教师更好的传播中华民族优秀的文化和思想，促进学生优秀品质的养成。

比如在小学四年级语文课堂关于“小英雄雨来”的教学过程当中。首先，教师指导学生在课堂上对课本知识内容进行快速的阅读学习，提高学生对课本知识内容的理解为即将进行的讲解排除内容陌生带来的困扰。其次，教师在讲解的过程当中不断的开创教学情境将学生带入到课本描写的环境当中，让学生了解到当雨来面对的危险情景进而珍惜现在的和平的社会环境。接下来，教师为了让学生对文章当中表达的爱国主义精神更加的深刻可以采取课堂小话剧的形式。学生在表演话剧的过程当中对文章当中的人物形象和心理进行揣摩，进而提升学生对课本知识内容的理解并体会到侵略者的残暴以及爱国主义精神带给民族生存的希望。最后，教师带领学生对课本知识内容进行整理和总结，帮助学生将爱国主义与珍惜和平生活当作自己奋斗学习的精神支柱，从而更加积极的投入到今后的学习当中为祖国未来的建设贡献自己的力量。

三、历史探究法培养学生维护民族团结的品质

学科之间的内容是相互联系，这就要求教师在教学过程当中要做到将各科的知识内容与自己的教学目标进行有机的融合，帮助学生对课本知识内容进行更好的理解，尤其是语文课堂的教学。语文是其他学科的基础，所以在语文的教学过程当中教师可以更容易将其他学科的知识内容与语文课堂教学目标进行有机的结合。比如历史探究法在语文教学当中的应用便是教师将语文教学目标与历史教学内容进行了有机的结合，让学生可以更好的理解课本知识内容进而提高教学的实效性。

比如，在小学四年级语文课堂关于“文成公主进藏”的教学过程当中。首先，教师让学生结合历史课本当中涉及到的相关内容与课堂上教学的文章进行对比阅读。学生在对比阅读的过程当中一方面排除语文课文当中的生字词以及语句阅读不连贯的问题，另一方面帮助学生了解历史发生的背景以及相关的意义。其次，教师针对“文成公主进藏”的历史典故向学生进行详细而又具体的说明和讲解，将语文课本以及历史课本当中没有提到的相关内容以小故事的形式向学生进行讲解，加深学生对故事发生背景的理解。接下来，教师在带领学生对课本知识内容进行详细的讲解，加深学生对课本知识内容的理解并让学生体会到文成公主为维护民族团结做出的贡献和牺牲，加强学生维护民族团结品质的养成。最后，教师带领学生对课本知识内容进行总结和说明，让学生掌握知识内容的同时养成维护民族团结的优秀道德品质，提高教学的有效性。

教学不仅要让学生对知识内容进行掌握还要让学生将课堂当中学习到的思想在生活当中进行实践，才能体现教学的实效性以及教学目标的完成。

参考文献：

[1]董琳琳.简论小学语文课堂教学实效性的提升[J].新课程研究（下旬刊），2016（09）.

[2]洪小婉.运用现代教学手段，提高语文教学实效性[J].考试周刊，2013（03）.

[3]王丽辉.如何提高语文课堂教学的实效性[J].语文天地，2016（09）.