高职机械模具类专业实践教学体系研究

摘 要：随着我国高等学校教学的改革不断的推进，实践教学在教学中发挥了非常大的作用，在高职院校中实践教学是教学的主体，大部分的课程都是实践课程，直接影响着教学的改革。本文主要阐述了高职院校实践课程教学过程中的一些问题，并且针对这些问题和机械模具类的专业结合起来提出了一些改革的措施，希望能够帮助机械模具专业的实践教学在教学改革中有一定的成就。

关键词：应用型高职；实践教学；教学改革；教学体系

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2018.13.213

随着市场的不断转变，人才的需求也在不断的增加，实践教学主要是培养适应市场需求的实践教学。不但能够让学生学好专业課程，还能帮助学生把理论和实践联系在一起，帮助学生更好的理解教学的重点和难点，同时还能够提高学生的职业素养和综合的素质，在以后的就业中能够有竞争力。应用型高职院校主要是培养知识和能力全面发展的，面向市场需求的高技能人才，其主要的目的就是服务于地方经济，这样就必须把地方经济的特色和学校的专业结合起来，紧密的围绕地方经济。注重培养学生的实践能力，高职院校的学生培养不同于本科院校的人才培养，它只注重学生的技能培养，而本科学校要注重学生的理论知识培养，两个不同的方面也决定了学生的就业的去向，在高职院校中必须要加强实践课程的教学这样才能强化学生的技能素养，为以后进入社会打下坚实的基础。

1 当前应用型高职机械模具类专业教学中存在的问题

目前来看高职院校的机械模具专业实践课程的教学还存在一些问题。这主要是因为很多高职院校的实践课程都处在一些试点阶段，还没有形成完整的教学体系，这样难免会存在以下几个问题：

（1）很多高职院校的应用型定位不准，以至于很多专业的时间教学都还是以理论为主，由于高职院校的学生生源较本科来讲比较差，理论教学对他们来讲非常吃力，因此就会造成他们厌学，不能进一步的实施教学过程。

（2）由于很多学生对动手能力感兴趣，对理论课程没兴趣，因此学校要抓住学生的这一特点进行教学。但是在实际的教学中基本上没能开发出学生的动手能力，造成很多学生的动手能力还是很差，同时也没能发挥学生的创造性和主动性，这样在以后的工作中很难适应工作的环境。

（3）很多院校的实践教学模式不灵活，不能与企业结合起来，造成很多学生毕业以后不能迅速的适应企业的生产，这样培养出的人才也不受企业的欢迎。以上都是高职院校的机械模具专业实践教学存在的一些问题，目前首要任务就是解决这些问题，尽快的帮助学生去适应目前的教学。

2 建立多层次的实践教学体系

为了能够解决以上问题学校应该开展一系列的实践教学改革，其基本的思想就是要培养高水平的技能人才，服务于当地的特色经济，同时还要加强学生的动手能力培养，以产教研相结合，不断的让学生深入企业参观和实践，同时还要将企业的项目引入到学校，紧随企业的发展，构建多层次的教学体系。

（1）金工实习和各类课程实验实训。金工实习是学校训练学生动手能力的必要的实训，也是实践教学的基础，是高职院校实践课程中不可或缺的课程，因此要加大金工实习的教学力度，适当的增加金工实习的课时，同时还要加大一些实训课程在整个课程中的比重，提高学生对实践课程的爱好，培养学生的技能。

（2）考取职业技能证书。机械模具专业的学生在经历长时间实践以后要考取职业技能证书，由于机械模具专业的学生在毕业以后进入工作岗位都离不开技能和工艺，脱离了技能和工艺都是不符合企业生产需求的，因此要制定相关的考核指标，让学生在学习期间能够通过考核，从而获得相关的证书，这样不但能够帮助学生大大的提高了技能水平，还能帮助学生拿到社会认可的证书，以至于企业可以通过查看证书就可以知道学生的技能水平。同时还提升了学生的职业素养和对企业的认知。比如在考取数铣加工中级证书时要把机床的编程作为主要的考核，然后结合实训课程，不断的提升学生的运用能力。

（3）建立工学交替的企业顶岗实习机制。学生在学校学习一段时间后可以安排学生到相应的企业进行顶岗实习，在顶岗实习中学生就能接触到企业的真实情况，包括实际的生产流程、经营和管理，这都是学校不具备的条件。在高职院校中学生的顶岗实习要在培养期内安排3次左右，每次大约60天，时间不能太长也不能太短，这样才能让学生拓宽视野，能够了解所学知识在企业中的应用，增强学生的工作意识。在安排学生实习时可以安排在暑假或者寒假，不能以应付了事，很多学生仅仅是找企业盖章，没能真实的去深入企业，这都不利于学生个人的整体发展，同时也无法满足企业的需求。

（4）充分利用各类学科竞赛、创新创业大赛。鼓励应用型本科学生积极参与各类科技竟赛、技能大赛、创新创业大赛等各类竟赛活动，以赛促学，进一步提高学生实践能力。各类学科竟赛、创新创业大赛也是学生与外界同类专业学生交流的良好机会，在交流与竟争中，学生能够拓宽视野，互相学习。

（5）毕业设计。毕业设计作为应用型本科学生实践教学的重要环节，应立足于地方经济与当地产业，与地方企业项目结合，使学生毕业设计实践不仅仅是科研项目和图纸，而是要经过企业实践的检验，完成真正的工程技术项目。

3 结论

综上所述，我国高职院校机械模具专业的实践教学还没有形成一种教学体系，存在着大量的问题，这些问题要及时的解决才能帮助学校在实践教学改革中取得更大的成果。同时还要不断的与企业合作，利用学校没有的资源来帮助学生提高自身的综合素养和技能水平，这样利用产教结合的模式才能培养出适应市场需求的技能人才，才能帮助学生在以后的就业中取得更大的竞争力。

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作者简介：衡斌（1982-），男，陕西彬县人，本科，讲师，研究方向：机械、模具。