“三大突破” 绽放文明校园美善华彩

文 | 刘群

青岛嘉峪关学校始终追求自然而葱茏、丰富而多元、包容而开放、温暖而润泽的校园文明之美。近年来，学校提出了“构建一体化‘大德育’格局，加强课内课外、校内校外的贯通融合，夯实核心价值观的根基，在最美景区创办最美教育”的目标，用“三大突破”（课程突破、文化突破、特色突破），绽放文明校园美善华彩。

课程突破，构建全科育人新生态

构建一体化“大德育”格局，真正实现全科育人，必须在每一学科、每一节课中落实德育目标，夯实文明根基。学校高度重视课程理念和体系的再造，力图锚定学校的位置，谋划学校的未来。

“五角枫”课程体系更新了课程理念。它将德育与美育、体育等学科融合，课程内容丰富多彩，形式灵活多样。无论是以教材内容为课程资源，强调课程核心素养与德育的有效契合，发挥课堂主渠道作用的基础课程，还是聚焦某一主题，拓展课外教学资源，进行跨学科式的序列化德育教育的主题课程，抑或以“研学课程”“枫叶课程”等课程群为代表的综合课程，以加强德育与社会、生活联系为目标的体验课程，或者以尊重学生个性发展，学生自由选择最喜欢的2个项目进行学习的个性课程，无不凸显学校以育人为本的教育理念。

“时光轴”课程构建德育课程新体系。从传统文化的精髓入手，每日开展的微笑行动、弯腰行动、点赞行动等微德育礼仪课程，称为日课；以“四段式”国旗下课程为主体，积极开发以“红色传承”为主题的少先队课程，称为周课；以融合“童行途中”综合实践活动、传统文化、时事政治等内容，开发涵盖四个季节的跨学科课程，称为月课；以开学护照、休业式、成长节为主要内容贯穿整个学期的课程，称为期课；备受学生和家长好评的融合生涯课程的心理剧展演，称为年课。

文化突破，打造育德效能新环境

文化传承让德育“立”起来。“嘉”字在《说文解字》中就是善、美的意思。因此在传承学校善文化的基础上，我们提炼出学校的“美善教育”新主张，生发出“播撒一粒真的种子，萌发一片美的叶子，筑就一座善的嘉园”的办学思想，以真善美的大教育观，拨动每个嘉峪关学子的心弦。

实践育人让德育“动”起来。为进一步激发学生学习探究的积极主动性，培养创新精神和实践能力，提升综合素养，学校在原有“童行途中”实践品牌的基础上延展成立了嘉童学院。嘉童学院下设嘉童海洋学院、嘉童创客学院、嘉童文学院、嘉童商学院、嘉童礼学院等若干二级学院。“学院制”搭建了个性多样、可持续发展的人才培养体系，学校统筹、整合校内外优质教育资源，助力学生特色课题的实践研究，并保障学生个性发展。

家校合作让德育“连”起来。学校建立了学校、年级、班级三级家委会，通过家委会会议、家长学校、家长约谈、家长驻校办公、问卷调研以及新媒体平台的互动与沟通，及时宣传学校教育工作，积极听取家长建议。仅上学期，学校就组织了9场不同专题的家长大课，近3000人次参加了学习。以学校开放周活动为契机，组织了“we are family（我们是一家人）”亲子节系列活动，开发“宝贝一家亲”的亲子秀、“嘉爸峪妈开讲”“博士爸爸工作站”的家长主题授课、“暖暖的陪伴”亲子阅读等内容，逐步提高家校共育的契合度，形成家校共创文明校园的教育合力；以满足家长不同需求为出发点，设置“三道”家庭课程内容，即“为生之道（以健康安全为核心）、为人之道（以道德品格为核心）、为学之道（以学习品质为核心）”，改变家长学校单一的授课内容，形成多元化、全方位、序列性的家长培训格局。

对外交流让德育“活”起来。学校积极挖掘社会资源，与武警警卫部队、武警消防中队、北海舰队参谋部直工处、北海舰队通信总站、海军博物馆、中科院海洋研究所等单位签订实践基地共建协议，通过“综合实践课程”整合，带领全体学生开展实践活动，使学生学习视野更加开阔，知识涉猎更加广泛，德育体验更加丰富，收到良好的教育实效。我们还挖掘“嘉峪关”这一校名的内涵，与甘肃嘉峪关地区的学校缔结“发展校”，深入挖掘“长城精神”，让“爱国自强”“奋斗自信”融入学生的精神气质；进一步拓展枫叶文化的外延，与枫叶之国加拿大的学校缔结姊妹校，拓展教育国际化道路，培养学生的国际视野和国际竞争力。

“海洋+”学科课程

教育部有关领导参观嘉峪关学校海洋馆

特色突破，拓展多维成长新场域

德育一体化是文明校园的落脚点，也是突破点，学校注重发挥班级特色育人作用，让每个班级种好德育一体化“责任田”。

学校站在文化育人的高度，对班级发展目标进行规划设计，对物态文化进行重构规划，注入传统与现代交融元素，培育班级发展特色，打造富有精神和健康底色，弥漫书香与墨香，充满独特味与童趣味的“最美班级”，努力蓄积富有嘉峪关个性的内涵特质。

展望未来，探索德育工作新机制

下一步，学校将深入探索新时代校园德育一体化工作的新机制，拥抱优质教育思想和资源。

将师生家长需求作为改革创新导向。我们将逐步重构德育一体化体系，在校内外进行一次大走访、大调研，用调研数据作为创新发展的数字支撑；积极引进教育优质人才，借助教育智库力量，获取创新发展的智力支撑；努力研究最新的教育部门文件精神，最大限度争取创新发展的政策支撑。学校还将积极利用互联网，特别是移动互联网广泛收集师生家长的意见建议，着力打造“民主校园”。

将教师能力提升作为改革创新任务。我们将给予老师更宽松的空间去大胆尝试，逐步建立学校创新工作容错机制，用更客观的方式评价德育一体化创新工作；更加重视教职员工的培训工作，出台《德育一体化培训工作指导意见》，通过到优质学校考察学习、网络课程在线学习等多种形式，开拓教职员工教育视角；加强德育校本课程开发力度，使“用课程开启师生生命成长的无限可能”成为师生家长的广泛共识，继续围绕“中华优秀传统文化技艺传承”为主要内容的特色课程建设，从体验中找到自己的优势和潜能，给教师成长积蓄自信的力量。

每一天、每一刻都不断成长，这便是我们的美丽学校，我们的文明校园，我们的精神“嘉园”。我们将守正创新，努力使之成为师生家长心中的最美风景。