关于控制学生流失率的探讨

文劲

摘 要：近年来，国家对于技工学校的支持力度逐步增大，虽然招生火爆、就业率也较高，但是入学之后的学生流失率却较高。在文中分析了技工学校学生流失的原因，并提出了减少学生流失的措施。

关键词：技工学校，学生流失，控制措施

近年来技工学校学生招生很火爆就业率很高，但入学后流失率较为严重，有的学校这几年学生的流失率都在10%以上，而学生流失的原因是多方面的，有社会原因、家庭原因、学校原因、教师原因，更有学生自身等原因。为此，应引起我们的高度重视，探讨学生流失的原因及对策也就迫在眉睫。结合技工教育学校实情，着重从以下几个方面进行探讨研究。

一、学生流失原因的分析

（一）非正常原因造成的学生流失

1.厌学情绪导致学生流失。

学生由于在初中学校学习中没有养成良好的习惯和学习行为，基础知识差，学习目的不明确。对学习不感兴趣。

2.网瘾导致学生流失

很多学生沉迷网络游戏世界，对身边的现实社会不感兴趣。

3.个别学生的敲诈行为导致学生流失

在新生入学后，往往会出现老生敲诈新生，新生内部地域间的敲诈，老生之间也有同类现象发生，使得学生没有安全感，导致学生流失。

4.有些企业用工的随意性导致学生流失

由于前期实习中到企业参加工作，走上工作单位以后，了解到有些些企业在招聘员工时，没有任何专业技能方面的要求，甚至不要技工学校毕业证、技能等级证等就能就业。上与不上一样工作挣钱，早一天就业则早拿工资，何乐而不为，有些学生想当然地选择了退学或不办理任何手续不见踪影，直接就业。

5.心理承受能力差导致学生流失

现在有些技工学校学生本身成绩较差，心理承受力又不强，再加上部分同学任性，一旦在校遇到挫折就逃避，有些学生就选择离校辍学。还有部分同学看到其他同学的不良表现心存畏惧而辍学，所以技工学校学生的心理引导非常重要。

（二）正常原因造成学生流失

1.家庭经济困难，虽然国家出台了相关的扶持政策，对于困难家庭而言，远水解不了近渴，家长只好选择让孩子辍学打工。

2.当兵或家人已找到工作，提前离校。

3.上高中，想在学业上有提升。主要是家长观念的问题，希望孩子毕业后有份收入相对较高稳定的工作，重新选择。

二、减少流失学生的措施

1、增强责任意识和使命感

树立全体教职员工育人观念。全心全意为学生及家长服务，营造温馨的学习环境，是学生感到在学校生活有一种有内涵、有关怀。特别是教育一线的班主任、学生管理工作人员、任课教师、学校窗口部门工作人员等，在工作中一定要全身心地投入，以学生为主体，教育学生一定要有诚心、热心、细心和耐心，采取说服教育的方法，实事求是，以理服人，要多表扬、少批评，要真诚和恳切地用实际行动帮助学生健康成长，在指出学生的缺点时，对学生中出现的问题不置之不理、放任自流，要积极主动、热情帮助学生解决问题，建立真正的师生情，留住学生的心，才能留住学生。

2、加强教学管理，提升教学质量。

学业与就业挂钩。针对毕业班学生流失十分严重，采取调整教学计划，加强学业与就业安置挂钩机制，完成学业，取得双证的按成绩先后对应安置企业来吸引学生返校参加学校安置。培养良好的学习习惯，改进教学方法，提高学生学习兴趣。

3.构建学生管理的橋梁

建立学生管理人员与家长的沟通机制。建议每学期班主任不少于三次通过电话（或信件）和学生家长进行交流，反馈学生在校学习、生活、纪律等情况，听取家长对其孩子教育及其对学校意见建议。对个别特殊学生通过学校招生人员熟悉家庭情况，利用招生宣传机会进行家访，和家长沟通反映情况。

4.加强学生管理，将“爱”贯彻育人始终。

技工学校是学生走向社会的桥梁，要使学生成为有用之才，最关键的就是要体现在“爱”字上，爱学生才有凝聚力、号召力，才能树立良好的校风。来校的大部分学生刚脱去稚气，有的还留有幼稚成分，他们首次离开父母，离开了家乡。家长把孩子交给了学校，交给我们，作为师长，我们对学生要有深厚的感情，真心诚意地爱学生，教育学生健康成长，这是我们管理好学生的基本出发点和落脚点。对学生一视同仁，不能偏爱，特别对那些平时有违纪的学生，不能有亲疏厚薄之分，爱恶生熟之别，所有学生都是主体，都是希望。

5.加强对网瘾学生的转化工作。

一是对上网成瘾不愿学的学生，班内成立互帮小组结对子、班主任重点关照引导、与家长联系共同教育等，转化他们安心学习；二是对上网光靠堵是解决不了问题，关键是如何疏导，正确上网，充分利用学校有利资源，课外活动时间、晚自习后、节假日等空余时间，进行机房开放，从安全角度讲，在校更安全些；从时间上讲，由学校规定时间便于控制，从而加强学生自控能力的培养。

6.加强学校常规管理，严防打架斗殴、抢劫勒索等事件在校园内发生。

学校对不服管教、屡教不改、严重违反校规校纪的典型学生要及时给予严肃处理，并达到以净化校园环境，教育他人的作用，确保学生在校园有安全感。

7、充分利用国家助学金，农村家庭困难学生免学费等国家惠民政策进行宣传。

落实这些惠民政策，使家庭困难学生不辍学。同时学校创造条件让家庭困难学生课余时间进行勤工俭学，增加收入，使家庭困难学生能上得起学，留得住学。

8、加强学生就业工作，提高学生就业稳定率。

技校学生的就业问题不仅是学生本人更是学生家长乃至整个社会都非常关注的问题。招生人员进行招生宣传时，各中学校长、老师、学生家长最关心的问题就是就业。就业安置不但影响今后的招生工作，而且还影响学生在校的稳定，这是不争的事实。学校不仅要与当地龙头企业、外地品牌企业搞好横向联系，还要确保学生送得出留得住，更要搞好纵向联系——跟踪回访，及时了解学生的工作、生活状态，掌握第一手资料，了解企业需求什么样的技术，什么样的素质的人才，才更有利于学校对学生进行对口培养，实施“冠名班”培养措施，满足企业和社会的需要。

9、加强班主任管理，建设一支高素质的班主任队伍

班主任是学生班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者。首先班主任个人素质要过的硬；其次是要定期培训研讨，相互学习提高；三是没有担任过班主任的要从助理班主任干起，以老带新；四是班主任要有：树立威信、营造班级民主和谐的管理氛围、重视专业思想教育、引导学生进行合理的目标定位、打造一支强有力的班干部队伍、刚柔相济的互补效应、性别差异的正面效应和工作中能不断总结经验教训的能力；五是班主任应有所带班级相关专业知识，便于正确引导学生学习。

10、开展丰富多彩的文体活动，使学生课余生活丰富充实。

学生的思想阵地我们不占领，就会有不良倾向占领。由教务科、学保科、团委等部门联合，有计划有组织地开展学生课外文体活动、第二课堂、兴趣小组等活动，即丰富学生课余生活又使学生课余时间有事干，过的充实，减少校园学生打架事的发生。使学生感受大家庭的温暖，对学校产生浓厚的依恋之情，达到稳定学生提高学生综合素质的目的。

11、）制定学生流失率控制与奖惩办法

各班主任为控制流失率的责任人； 各班以新生注册人数为准，每学期流失率控制在班级注册总人数的5%，每超1人扣50元，少流失1人奖50元；

综合上述，教育成果往往是综合性的，靠全体教职工协调努力共同完成的，所以我们要讲职责、讲素质、讲管理、讲服务，团结协作，坚定信心，掌握规律，控制学生的流失，为学校稳步发展而尽心尽责。