名师作文锦囊计之“双面胶计”

小鱼

平时的习作中，我们常常会遇到写“我的同桌”这类作文题。每天与同桌朝夕相处，我们可写酌事情很多很多。不少同学都会遇到这样酌情况：好不容易从众多事情中挑选出了凡件自己印象最深刻的事情，却不知道如何把它们串联起来，写成一个完整、流畅的故事。小文君教你一招“雙面胶计”，一起看看吧——

习作看台

一支笔

一天，我在整理书桌时一不小心打翻了笔筒，各种各样的笔撒了一地。我蹲下身一支一支地捡，忽然看见了那支水笔。它的笔杆上画着一些可爱的卡通人物，在那么多支笔中，毫不显眼。我把它握在手里，想到了那一天——

我上二年级时，爸爸妈妈要调到另一座城市去工作，我只好跟着他们一起转学去那个陌生的城市。我的同桌得知了这个消息，轻声问我：“你真的要转学了吗？”我点点头。他又问：“去了，就永远不回来了吗？”我再次点点头。他接着问：“今天就要走了吗？”我忍着眼泪点点头。

他不再问我了，默默地打开他的铅笔盒，从里面取出那支笔，递给我，说：“这是我最心爱的一支笔，送给你。”我接过笔，握在手心里，看看他。他的表情是那样的依依不舍……

我不由得想起我们第一次见面时的情景。开学第一天，我走进教室发现自己一个人也不认识，只好一个人呆呆地坐在自己的座位上，犹如一块石头。是他坐到我身边，主动跟我说：“以后，我们就是同桌了。你有什么困难，尽管跟我说。”我当时觉得心里异常温暖。和他做同桌时的一幕幕情景在我脑海中浮现……

我接过他送我的笔，说道：“谢谢！”作为回礼，我也把自己十分喜欢的一支水笔送给了他，说：“以后，你用这支笔的时候，就会想起我了。”我把他送的水笔放进铅笔盒里，就像现在，我把水笔放进笔筒里。

尽管过去了这么长的时间，那么多支笔坏了、丢了，唯独这支笔，虽然坏了，我却依旧保存着，从来没想过扔掉。因为它代表着我们俩的友谊。

锦囊悄悄看

读完例文，我们就来探讨一下怎样发挥“双面胶”的作用吧。大家都见过双面胶，也都用过双面胶。它最大的特点是什么？两面都可以粘贴。我们写作文时，常常也要巧用心思，运用“双面胶计”把素材与主旨、素材与素材紧密联系。

“双面胶计”第一步：厘清思路，抓住主旨

例文中，小作者采用倒叙的方法回忆了自己和同桌相处的点点滴滴，其主旨就是浓浓的友情。主旨是一篇文章的核心，我们所有的叙事、抒情都是为它服务的。因此，我们必须首先抓住习作主旨，以它为中心，运用“双面胶计”把叙事、抒情的语句牢牢粘好。

“双面胶计”第二步：无缝粘贴，自然承接

要把一篇作文写好，那些精彩片段固然重要，但是过渡更重要，它的“双面胶”作用可以很好地“承上启下”让读者很自然地往下读，不会“出戏”。在《一支笔》一文中，有一个句子很自然地将文中的两个部分进行了过渡——“我把它握在手里，想到了那一天——”它像电影中的镜头切换，让文章从现实切换到回忆，过渡十分自然，同时也将作文连成了一个有机整体。

“双面胶计”第三步：由事转情，灵活巧铺

“我把他送的水笔放进铅笔盒里，就像现在，我把水笔放进笔筒里。”看似简单的一个过渡句，其实并不简单。这个句子把前面的“叙事”，自然地引向了“抒情”，来表达情感，来倾吐心声，有着举重若轻的作用。

除了衔接上下文，我们还可以用过渡句表达更深层次的情感。也许，你早已在你的作文中用过这样的段落了，如“一晃十年过去了，我渐渐长大了，也懂得了……”“经历了这件事，我才恍然大悟…….”“一次次的相遇、别离，写就的是……”

从这个内容到下一个内容，从这个材料到下一个材料，从这一层次到下一层次，巧妙地铺垫，明修栈道，为的是暗度陈仓。讲了这么多，关键还得“实战演练”，赶快写一写，用一用吧！