初中班主任的班级管理艺术

袁朝洪

【摘要】现阶段，初中生正处于成长的重要时期，他们告别了小学懵懂的孩童年代，正式向青少年时代迈进。那么，班主任在学校的管理工作中占着主要地位，班主任是一个班级的核心领导人和教育者，在学生学习生活方面都发挥着重要作用。作为初中班主任，要对学生进行有效的合理化管理，从思想上正确的引导他们，让初中生顺利的完成九年义务教育。有效的沟通能增进师生之间的情感交流，有效的班级管理能够更好地带动班级学风。

【关键词】初中班主任 班级管理

【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）30-0211-02由于班级是学生进行学习交流的重要场所，在此学习阶段，要让学生为高中教学打下夯实的基础。同时这也是让初中生养成人生观、思想理念观的重要阶段。作为班级的主要管理者，为学生树立好良好的生活作风，以此来促进学生更好地学习。本文将结合初中班主任管理工作方面，展开一系列的艺术教育分析。

一、营造具有诗意的班级范围

一个好的班集体，必定是众志成城，积极进取，和谐有爱的的集体。班级是学生迈向成功的阶梯。一个良好的班级管理势必会对学生产生影响。曾有古人曾这样说过：一滴水如何才能不干涸？那就是融入到大海。班级管理工作的好坏直接影响着教育事业的发展，良好的班级作风能让每一位成员都感到自己具有存在感，每位学生都要深知班级的荣辱与共。要创造具有诗意的班级，班主任首先要做到率先垂范，积极带动学生发展。班主任需要很好的管理学生，目的并不是要让学生对老师言听计从，而是要让学生在班级活动中学会团结。

教师不仅要在班级中充当着班主任的角色，还要培养学生具有良好的思想品格及思想凝聚力。在思想教育上，班主任要学会与家长进行沟通，一个优秀的班主任应坚持宽严结合，运用和风细雨的温柔态度对待学生，帮助学生认识问题，对其更良好的教育。

二、信任促进学生自信心的发展

处于初中阶段的学生思想还不成熟，在思想教育方面还比较单纯，这个阶段正是培养自信心的阶段。班主任与学生之间的关系如同一把伞，他们之间是相互支撑的，如若一把再漂亮的雨伞没有了枝干也就无法支撑起一片蓝天。班干部的培养，班主任要加强对学生思想品德的培养，充分教导学生之间要有一定的竞争意识，用“激励式”的斗志心鼓励学生。同时，班主任还应在每位学生身上找到他们自身的发光点，积极培养学生的道德能力，让他们每个人都有锻炼自己的机会，使其真正发挥自己的优势及才华能力。对于这种选举班干部的方式在很大程度上保证了学生对自身工作的认真度及责任度，一方面让他们在学习上树立了威信，另一方面也磨练了学生的意志，还为他们的身心带了许多欢乐。

现在多数初中班主任都总是从自己的观点出发，不懂得换位思考，更没有考虑到学生内心的真实感受，何况处于初中阶段具有叛逆心，他们的思想比较活跃。如果班主任总是用约束的方式管理学生，那么他们的反叛心理则更加严重。老师要“耐心”的关注学生成长，从学生的角度出发，深入了解学生的感受。

三、用“软管理”的方式教育学生

毋庸置疑，学生在学习生活中会面临各种挫折，他们一旦犯了校规校纪，那么就一定会受到校规的教育。俗话说的好：没有规矩不成方圆。那么作为班主任应该用怎样的方式教育学生也就成为了一大难题。班主任要正确引导学生，在心理上用“软管理”的方式对学生进行指导。例如：班主任要求学生唱一首或者表演一段舞曲，对于那些情节较严重的学生采取检讨的方式让他们做心理检讨。通过这样以“情”代“罚”的方式既激发了学生的社会交流，又培养了学生的语言组织能力。

四、放下架子与学生一起成长，成为他们的良师益友

常言说“严师出高徒”，这就话在每种意义上有一定的道理，可是在当今新课程的改革下，这样很容易让学生和老师产生距离，使得学生对老师敬而远之，一个真正优秀的班主任，会用真情用真爱用知识去和学生交往，和他们成为朋友，这样学生才会“亲其师，信其道”。在实际工作中，我是这样做的：要想和学生成为朋友就要全方位的去了解每一个学生的优点和不足，在学生犯错误时要耐心的教导，引导他们走出误区，让他们知道自己的优点，为他们的进步表示鼓励和喜悦。在课堂上不要带着个人的情绪，每天都要保持好的心情面对学生，在课外和学生谈心玩耍共同解决问题，让学生对老师产生亲切感和信任。最后要尊重他们的自尊心，不要将他们的错误扩大化，对学生少批评多鼓励，如果一味的批评只会让学生放弃自己，班主任帮助他们发现自身的优点增加他们的自信心，从而更加努力的学习。

班主任在教育学生时，要平等的对待每一个学生，不能有优差之别、贫富之别，不能歧视任何一个学生，应该看到每个学生身上的优点；同时也要为学生提供一个公平的竞争，尊重每个学生的进步，让学生知道班主任是重視他的。班主任也要和学生保持平等的地位，以学生的眼光去看问题，分析问题，这样才能尊重学生，理解学生才能真正的走到学生中去，与学生平等的交流。在处理班里的事务时多听听学生的建议，必须经过大家的同意才能去做，这样让学生都有了一种主人翁的责任感，才能共同去建设好这个班级。

五、用平等心态对待学生

初中生对于时间观念并不认知，他们没有进行有效的时间管理。因此，学生之间不存在任何贫苦优差区别，面对心理上有缺陷的学生，不能对他们有歧视心态，班主任要鼓励学生发现自身的发光点，树立一个全面发展的优秀学生榜样。

平等对待任何一位学生既尊重了他们，又让他们在思想生活中处于同等地位。教师不仅要言传，更多的还是要身教，工作中及时抽出空闲时间和学生聊聊天，为学生提供更好的思想交流。同时，班主任不要将家庭中的矛盾带到教学生活中，而是应该将教育作为中心工作，积极规范学生的学习习惯，教导学生制定每天的学习目标。一个好的班集体离不开班主任与学生的情感交流，教师要多与家长沟通，努力赢得家长对学生的支持，争取不产生任何冲突矛盾。

总之，班主任要积极把握好班级管理制度，充分了解学生的实际情况，才能建立有效的沟通渠道，这样才能为教育打好基础。

参考文献：

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