Let kids fall in love with English

摘要：作为教师的我们来说，都希望学生们能爱上我们的课堂，甚至会希望孩子们乐于与我们成为好朋友，让我们的课堂成为和谐、轻松、快乐的课堂。这应该是作为教师的我们永远都在探讨和摸索的话题，也是我们一直希望实现的目标。对从教已有九年的我来说，对这个话题也有自己的一些认知和见解。我认为，要想孩子们爱上我们的课堂，喜欢上英语课，兴趣是源泉。其次，良好的师生关系、家长的重视度、形式多样的活动等都能帮助促进这一目标的实现。

关键词：英语教学；教学模式；课题

教学不仅是教与学的关系，同时也是师生双方思想和感情的交流过程。在我们的日常教学过程中，要想让我们的孩子们主动地参与到教学活动中来，喜欢上英语课，就需要我们在日常的教学中仔细地观察学生的兴趣所在。并且不断地摸索还有哪些其他的因素会影响到这方面。这就是目前我需要反思和探究的问题。

一、 爱上老师，爱上课堂

俗话说得好，众口难调。对我所教的班级来说，都属于大班级，平均都有70多人，要想让每个孩子都喜欢我的英语课堂，还真的不是一件容易的事情。通过自己多年的经验总结，我认为，要想学生爱上我的英语课堂，首先得让孩子们爱上我这个老师。良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。在我的日常教学过程中，我用心去关爱每一个学生。因为作为我们老师来说，每个人都有自己喜欢的学生，尤其是那些成绩好，又懂事听话的孩子。而对于那些成绩不好，上课又不听讲，老是在调皮捣蛋的孩子，我总是会感觉很头疼。但是我只要一想到，他们也许只是这一方面不太好，可能他真的已经努力。再或者是可能他在别的方面会有很大的潜质呢！想到这，我就觉得不应该批评他，应该多鼓励鼓励他，学会宽容他，让他觉得老师其实也是很关心他的，这样他慢慢地就喜欢上这个老师了，也就不会厌倦上英语课了。随着时间的推移，他也就会慢慢地爱上英语课了。

二、 家长对英语重视度的重要性

我所在学校的学生，很多家长都是农村的上班族，他们自己对英语这块也没有很深的知识储备。在家长的读书生涯中，英语基本上都是从中学才开始学的，所以在大多数家长看来，小学阶段的英语学不学都无所谓了，反正中学还是要重新学的。这两方面的综合因素导致大部分家长不太重视他们孩子的英语学习兴趣，导致了班级里面出现过比较严重的两极分化现象。我记得我刚接手现在的这个班级的时候，他们班属于那种成绩好的特别优秀，成绩差的非常差，中流砥柱的力量很少。对此，我向班主任了解了班级的整体情况。之后，也通过几次的家长会以及与家长面对面的交流，让家长意识到小学英语阶段学习的重要性，取得了比较好的效果。从那以后，班上的学生对英语的学习兴趣很高，很喜欢上英语课，且很喜欢我这个英语老师。每次我一踏入班级，学生们都会主动地对我说：Hello， Miss Li！

三、 认识英语学习的重要性

小学阶段是学生接触其他语言学习的最佳时期，也是孩子在成长发育时期接受、学习新鲜事物的最好阶段。学生在此时的求知欲望和接受能力也是最佳的，因此小学英语的教学更是显得尤为重要。在我的教学业余时间，我总是会对学生说，英语在当今的社会，已经不仅仅是一种语言交流的工具了，更是我们生活的一部分了。在我们的生活中，我们处处都会见到英文单词，也偶尔会见到外国人。当你们见到外国人的时候想不想和他說几句话呢？学生们都会说想。那还有很多好看的外国动画片，你们想不想看？学生也会回答说想。根据学生的这一特点，我就会适时地补充一句，那你们想不想学好英语呢，答案当然还是想了。时不时地给学生灌输一些这些思想也能帮助提高学生对英语学习的兴趣。

四、 开展形式多样的教学活动

我们都知道，小学生天性活泼、好动，感性思维丰富，但却缺乏理性思维，他们的年龄特点决定了他们在课堂上的表现。根据他们的这一特点，每当我在备课的时候，总会想一些比较新颖的活动。例如，我发现学生们都很喜欢比赛这种形式，每次我说进行比赛的时候，他们都会比往常要兴奋的多。记得有一次我在下课的时候说下节课开始的时候我还要用今天所学的单词和句子让同学们用自己的全家福照片来描述自己的家庭，哪位同学表现的最好，就奖励一个英语本。下节课开始的时候，我前脚刚踏进教室，学生就说，老师今天要比赛吧！这时我发现他们的学习热情真高啊！小学生都很爱表现自己，所以很多学生都积极参与，既提高了他们对英语学习的兴趣，爱上我的英语课堂，也提高了班级的整体英语水平。

五、 良好习惯的养成

我们知道，人对某件事物的兴趣可能不会持续太久。为了使学生能够爱上英语，保持长久的兴趣，我认为教师应该多多肯定学生好的方面，以此来激发他们更大的学习热情，并且在日常的教学活动中帮助学生养成良好的学英语的习惯。例如，在我的英语课堂中，我每节课都会留五分钟给学生说说他们的英语。学生可以选择说课本中的句子和单词，也可以是自己在生活中或电视上学来的英语句子，也可以是一首英文歌曲。只要是和英语有关的知识都可以，这样每天每人一句，让学生们不仅掌握了课本中的知识，也拓展了他们的视野，更重要的是学生因此更加喜欢上英语课了。久而久之，这种习惯的养成可以使学生对英语保持长久的学习兴趣。

六、 给予适当的奖励

我们都知道，人都会有虚荣心，小学生也不例外。在日常的教学过程中，适当地给予一些奖励，会大大地提高学生的兴趣。例如，每当学生上课回答问题很积极，或者是作业完成得很认真，我都会在他的书上写上Great！当他积满十个这样的Great时，就可以到我这里领取一颗棒棒糖。所以，适当的奖励也可以提高学生的学习兴趣，让他们爱上我的课堂。

总之，兴趣是一切事物的源泉。教学中良好的师生关系能推进教学过程的顺利进行，增强教学效果。师生之间的情感交流可以营造轻松愉快的课堂氛围，让课堂成为学生自我表现的舞台。我们要善待每一个学生，做学生心中喜欢的老师，让我们用我们的爱，用我们的智慧让孩子们真正地体验到学习英语这门语言的快乐，从而发自内心地爱上我们的英语课堂。

参考文献：

[1]盛璇.自讲英语：课堂教学更轻松[J].考试与评价，2017年10期.

[2]周立会.对英语课堂教学的反思[J].学周刊，2018年08期.

作者简介：

李倩，江西省九江市，江西省九江市共青城市共青小学。