新媒体环境下高校思想政治教育构建思考

吴徐 巧芸

摘要：新媒体技术得到普及与广泛应用之后，信息的传播渠道被拓展。在这个全新的时代，大学生的价值取向、思想意识、人际交往都会被赋予新的标签，在这一时代中，对大学生进行思想政治教育的模式进行完善与创新，使学生的学习效率更加高效。因此，新媒体技术与大学生思想政治教育相互融合，提供新领域的同时也带来了新的挑战。本文针对高校思想政治教育中存在的问题进行分析，并提供具有时效性的策略，以此增强思政教育教学效率。

关键词：新媒体环境；高校教育；思想政治

一、 新媒体为高校思想政治教育带来的挑战

（一） 对受教育者带来的挑战

新媒体的出现，使大学生更加便捷的获取最新知识，因此同时，学生也会受不同因素的影响形成不良习惯。当学生在学习过程中遇到困难，就会对这一技术产生依赖心理，不再愿意主动思考，他们十分依赖谷歌、百度等搜索引擎来寻找答案，但是这些信息缺乏系统性，大学生在分析问题时十分肤浅，不够全面透彻，学生的创造性思维得不到发挥，不利于他们思维能力的培养。新媒体下的主要产物就是互联网，它具有开放性与虚拟性的特点，甚至还有部分学生因为这些虚拟交往而忽略了现实中的人际交往，最终造成人际交往障碍。

（二） 对教育者带来的挑战

由网络技术、通讯技术与数字技术等共同构成庞大的网络体系，具备资源丰富、覆盖范围广、交互性强等各种优势。教师可以充分运用新媒体优势，促进思想政治教育工作的顺利开展，并且传播更多知识。思想政治教育工作者必须自如应用多媒体工具，对他们而言又是一个新的挑战。各种互动平台与互联网的使用，教师的权威地位会因此受到威胁，教育生态也因此发生改变。在以往的教育体系中，教师只是知识的传播者，对教师的尊重与对知识的信仰两者有着之间关联，但是在新媒体时期学生并不像以往那样依赖教师，获取知识的渠道也是日新月异，教师在传播知识的过程中，自身地位会有所下降。

（三） 对教育管理带来的挑战

由新媒体技术作为支点进行支撑，大学生可以十分便利的获取自己想要的知识，无论是著作还是实践素材。在课下学习与讨论时，遇到问题后都能够在网上快速查阅。正是因为新媒体技术的这些优点，为大学思想政治教育的方法提供了新的动力。另外，自由性与随意性也是新媒体传播的特点，将媒体当中的不良信息进行筛选剔除，大力传播先进思想与文化。但是在传播信息时，对部分信息的监管与控制难度较大，传播信息时缺乏专门的机构与人员进行管理，垃圾信息及其容易出现，最终造成不良信息的泛滥。

二、 新媒体环境给高校思想教育带来的影响

（一） 尚未全面规划思想教育工作

在当前的大环境下，信息向着多元化的方向发展，在传播的过程中来源难以得到控制，并存在着许多不足。规划信息的环节也存在着不合理的现象，高校在开展思想政治教育工作中，相关工作人员对于这项教育的根本目标并没有深入了解，对于相关的指导思想更是缺乏思考。因此，在新媒体环境下对学生进行思想政治教育，就会存在许多潜在不利因素。由于在实际的教学中没有明确这门学科的最终目的，在教育的工作中没有进行规划，相关教育资源被浪费，思想政治教育的最终目的并没有完全凸顯出来。

（二） 缺乏专业的教育队伍

在当前的高校思想政治教育工作中，因为网络技术管理人员的缺乏，会对学生的思想政治教育工作带来一定影响。在实际的教育过程中，教师对于学生是的了解不够全面，相关管理人员缺乏网络化的管理经验，专业技能方面较为匮乏，这项工作最基本的主动性与创造性也会因此得不到发挥，高校思想政治教育工作的构建受到影响。从某种程度上来看，思想教育工作在新媒体环境下会受到滞后性影响。因此，只有不断完善高校新媒体环境，建立专业的教育队伍，才能够完全凸显出思想教育的目的。

三、 新媒体环境下提高思想政治教育的措施

（一） 优化思想教育工作中的环境

为了改善新媒体环境下高校思想政治教育中存在的问题，应将新媒体环境中存在的问题进行分析，既要提高学生们的思想教育，还应让学生在这一环境中获得更多信息，加深学生对新媒体环境的认识。在这样的大背景下，高校应优化思想政治教育的信息化建设，实现网络化的管理，采取相关优化措施完全凸显出新媒体信息的特点，经过网络传播加强党政工作的宣传，学生在搜集信息时也可以锻炼自己。另外，在建立网络模式的过程中，对信息进行严格筛选，加强监督管理制度，净化信息环境，以免学生在这一环境中受到不良信息的影响，在新媒体环境下优化思想政治教育工作，促进高校思想政治教育工作的顺利开展。

（二） 掌握学生的思想规律

大学阶段的学生思想较为开放，并且有着较强的求知欲望，他们的人生阅历不够丰富，缺乏较强的判断能力，他们的三观在这一复杂的环境中会受到影响。因此，高校思想政治教育工作者，应引导学生科学合理地使用多媒体，增强学生的信息鉴别能力，教会学生在良莠不齐的信息当中选择对自己有益的信息。利用新媒体，更好地服务于学生，塑造学生的心理与精神。

四、 结语

总而言之，将新媒体教育与传统的教学方法相互结合，从中汲取精华弃其糟粕，为当前的大学生创造更好的环境。尽管在这一过程中会面临许多新的问题，高校思想政治教育工作者应转变自身教育观念，深入学习新媒体技术，将新媒体教育的引导功能充分发挥出来，为大学生营造健康和谐的校园氛围，引导大学生树立正确的三观，加强思政教育队伍的建设，全面推进大学生思政教育工作。

参考文献：

[1]秦光银.如何利用新媒体对当代大学生进行思想政治教育——评《新媒体环境下高校思想政治教育教学研究》[J].新闻与写作，2016（05）.

[2]张桢.新媒体环境下大学生思想政治教育教学研究——评《新媒体环境下高校思想政治教育教学研究》[J].新闻战线，2016（10）.

[3]谭俊.新媒体环境下大学生思想政治教育的创新路径分析——以高校微信公众平台为例[J].理论观察，2017（06）.

作者简介：

吴徐巧芸，高校助教，云南省昆明市，云南财经职业学院。