小学语文阅读教学

摘要：多年的小学语文教学工作，让我认识到语文教学主要分为三部分：基础积累、阅读教学、作文教学。其中阅读教学是语文教学工作的重要部分。教师通过阅读教学，能提高学生的写作水平，能培养学生的健康人格。为此，我一直重视阅读教学。

关键词：个性化；多媒体；训练

一、 语文老师要努力创造个性化的阅读教学，进行阅读当堂训练

为了更好地促进语文阅读教学，语文老师要努力引导学生形成良好的阅读方法和阅读习惯，这是学生发展自己独立阅读能力和创新能力的重要保证。教师要引导学生学会观察、学会记忆和学会思维，帮助学生活跃思维，这样才能让学生真正地把握科学的阅读方法，提高学生的阅读能力和阅读质量；同时语文老师要努力打破传统的教学方法，改革以前传统的课堂结构，尝试采用不同的教学方法，努力引导学生充分地展示自己的思维能力和想象能力，尽可能让学生在课堂上自己学会发现、归纳、总结知识；语文老师还要创设有趣的问题情境，恰当地运用幽默风趣的语言打破课堂的沉闷气氛，调节学生的情绪，激发学生学习兴趣，让學生全神贯注地听讲，积极地参与到课堂提问与合作学习中，以努力创造个性化的阅读教学，更好地实现学生阅读能力的培养。如：语文老师在上人教版第九册语文教材《精彩极了糟糕透了》的时候，可以借助多媒体向学生展示平时家庭生活中的场景，也可以让学生表达一下自己对父母的心里话，以更好地创造个性化的阅读教学，在给学生讲完相关的阅读技巧后，可以找一篇相似的课文让学生进行阅读当堂训练，巩固当堂所学的阅读技巧。

二、 加强阅读与背诵，提高学生的语言表达能力

在语文阅读教学中，对于优美文章的阅读与背诵，是提高阅读能力的重要环节。学生在阅读学习过程中，把重要的段落与短文背诵下来，增加学生的词汇量，可提高学生对文字的理解能力；另外，在平时的阅读课堂中出现错误要立即改正，并充分利用演讲比赛、作文大赛等多种形式，以更好地提高学生阅读水平。如：语文老师在上人教版第九册语文教材《七律·长征》的时候，可以让学生注意诗歌中的景物描写和心理描写，注重诗人是怎样表达感情的，以更好地提高他们的语言表达能力，同时让他们将诗歌背诵下来，增加他们的知识量。

三、 充分发挥电脑及多媒体在阅读教学中的作用

随着科技的飞速发展，电脑技术已经走进人们的日常生活和工作中，并且发挥着不可替代的作用。教育工作当然也不例外。随着教育改革的不断深入发展，我们都知道数字化教学在具体的教学工作中不仅方便快捷，而且还会使广大学生在学习中感到新鲜好奇，可以更好地增强学生进行阅读的主动性，提高他们的阅读能力。所以，在阅读课堂中，语文老师要充分应用多媒体技术，通过多媒体的智能化使传统的教学技法不断简化。多媒体的多功能性可以使阅读内容变得更丰富，为学生提供更加真切的语境，加强他们的理解。还可以更好地启发学生在学习中的创造思维，使学生可以轻松愉快地掌握阅读技巧，从而更好地提高他们的阅读能力。如：语文老师在上人教版第九册语文教材《圆明园的毁灭》的时候，可以充分利用多媒体在阅读中的作用，提供相关的圆明园的图片或动画，同时配上优美的音乐，以更好地加强学生的理解，使他们进一步提高自己的阅读能力，同时扩大他们的眼界，学习更多的知识。

我们不断改进语文阅读教学策略，有利于提高学生的素质，促进学生健全人格的形成。课堂是我们落实课程改革的重要场所，学生的学习活动主要是在课堂上进行的，所以我们要努力提高语文阅读教学策略。

作者简介：

王欣，四川省达州市，四川省达州市通川区罗江镇八一希望学校。