滁州市城区大学生参加课外体育活动的现状调查与分析

解 煜

（滁州学院 体育学院，安徽 滁州 239000）

课外体育活动是在上完体育课以后，利用课余时间，运用各式各样不同的身体练习和组织形式，以增强学生的体质健康、丰富其课余文化生活、提高其运动水平、养成良好生活习惯为目的的一种有计划、有组织的体育活动.有利于学生在体育课中所学体育知识和技能的巩固，有利于学生体育知识运动能力和运用能力的提升，有利于学生学习和生活质量的提高，对于培养大学生主动参与体育锻炼的意识等有着非常重要的意义.

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

以滁州市城区大学生参加课外体育活动的现状为研究对象，随机抽查了滁州学院、滁州职业技术学院、滁州城市职业学院的大学生作为调查对象.

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

依据研究目的内容，在滁州学院图书馆、电子阅览室查阅和检索大量国内外相关文献资料，并进行了分析研究，详尽地了解关于课外体育活动的开展现状，以作为本研究的起点.

1.2.2 问卷调查法

对滁州学院、滁州职业技术学院、滁州城市职业学院的大学生进行了实地考察并进行问卷调查，共发放问卷1000份，回收986份，剔除不合格问卷，有效问卷为960份，有效率达96%，证明有效.

1.2.3 访谈法

有针对性地走访了部分学生，向他们了解其参加田径健身运动的状况．

1.2.4 数理统计法

运用EXCEL和SPSS统计软件，对调查对象进行统计描述，通过对数据的基本统计分析，把握数据的总体分布形态.

2 结果与分析

2.1 滁州市城区大学生参与课外体育活动的意识分析

大学生参与体育活动的行为主要是受其体育意识的影响，主要取决于大学生对体育的功能、体育锻炼的价值认识程度，能否有积极的参与态度是主要的影响因素之一.

2.1.1 滁州市城区大学生对参加体育活动的认知观念

由表1可知，对于参加课外体育活动是长期的健康投资的观点认同度是比较高的，大部分大学生都选择非常赞成，认为参加课外体育活动能够增强体质.而且多数大学生对体育的认同观念还是比较强烈的，这也是为什么大学生能够积极主动地参加课外体育活动的内在动机.

表1 滁州市城区大学生对体育活动的认知观念（N=960)

2.1.2 滁州市城区大学生参与课外体育活动的态度

表2 滁州市城区大学生参与课外体育活动的态度（N=960)

据表2调查显示，滁州市城区大学生对于参加课外体育活动的态度比较乐观.男生对体育活动的热爱大于女生，女生对于课外体育活动的兴趣只是比较喜欢，但是总体而言，喜欢课外体育活动的大学生还是比较多的，只是少数人对于课外体育没有参与的动机.

2.1.3 滁州市城区大学生参与课外体育活动的动机

据表3调查显示，滁州市城区大学生参加课外体育活动的动机各种各样，分别为强身健体、减肥塑形、消遣娱乐等.男生参加课外体育锻炼的动机为强身健体的比较多，强健自己的身体，增加肌肉的力量.而女生多为减肥塑形，为了使得自己变得漂亮，身材更好.

表3 滁州市城区大学生参与课外体育活动的动机（N=960)

2.2 滁州市城区大学生参与课外体育活动的行为分析

2.2.1 滁州市城区大学生参与课外体育活动的时间段

通过调查以及访谈得知，由于上午大学生的课程比较多，虽然场地较多，但是没有时间去锻炼.中午吃过饭需要休息，犯困，参与体育活动少，体育学习氛围不浓.下午课程较少，加上体育课大都安排在下午，上完课选择继续锻炼的人较多，可见大部分高校下午的体育活动氛围相对于上午来说还是比较的浓厚的，能吸引大学生积极主动的参与.晚上学校的体育场馆免费，操场都是开放的，有部分学校球场还有灯光，适合学生参加体育活动.女生可能是因为其本身的心理作用，白天不喜欢锻炼，选择在室内或者晚上进行体育活动的占了大部分.因此，学校应该多开展一些室内运动项目，比如羽毛球、乒乓球等有利于提高女生的锻炼积极性.

表4 大学生参与课外体育活动的时间段（N=960)

2.2.2 滁州市城区大学生参与课外体育活动的项目

由表5可知，大学生选择经常参与的体育活动项目有篮球占总人数的38.0%；选择羽毛球的有271人，占总人数的28.2%、选择跑步的254人，占总人数的26.5%；选择乒乓球70人，占总人数的7.3%.女生大部分选择跑步，因为跑步灵活方便、运动形式单一、可操作性强，而且不受场地的限制对运动技术的要求也不高，所以女生将跑步作为首选.而男生把篮球作为首选，因为篮球运动对抗相对比较激烈，普及程度也比较高，而且符合男生的特点，高校的体育场地相比其他项目篮球场地是最多的.总体上看，在项目的选择上，男女都体现了体育活动项目的多样性，有利于发展不同的体育运动项目.

表5 大学生参与课外体育活动的项目（N=960)

2.2.3 滁州市城区大学生参与课外体育活动的形式

通过表6显示，63.0%的学生选择结伴活动；32.2%的学生选择年级、班级集体活动；4.8%的选择单独活动.以上数据表明，大学生参与课外体育活动的形式具有多样化，但大多数学生的选择主要有：结伴活动、选择班级年级社团活动、个人单独活动.

表6 大学生参与课外体育活动的形式（N=960)

2.2.4 滁州市城区大学生参与课外体育活动的场所

通过表7统计显示，大学生参与体育活动的场所主要还是集中在校内，主要选择在校内体育场馆、场地进行体育活动，有763人，占总人数的79.5%；另外，也有197人，占总人数的20.5%.选择到校外健身房和其他娱乐公共场地进行体育活动.

表7 大学生参与课外体育活动的场所（N=960)

2.2.5 滁州市城区大学生参与课外体育活动的频率

通过表8统计显示可以看出，总体上来看，每周参与课外体育活动锻炼次数在3次及3次以上有63.8%，次数在3次以下的有33.1%，每周不参加课外体育活动有3.1%.男生进行课外体育活动的次数要多于女生，可能是由于女生的心理和身体素质原因导致这些差异.

表8 大学生参与课外体育活动的频率（N=960)

3 结论

高校大学生对体育锻炼认识不够；男生参加课外体育锻炼的意识高于女生；男生和女生在活动项目上没有很大的差异，但是在活动的时间和场所有所差别；大学生习惯在熟悉的环境中进行体育锻炼.学校对学生参加课外体育活动的管理形式和考核方式单一，体育课程资源较少，学生对体育课程没有多大兴趣，导致学生整天依赖电子产品看电视剧打游戏，无法养成体育锻炼习惯.当代大学生没有养成体育锻炼意识，缺乏体育知识，没有正确认识到体育锻炼对身心发展起着关键的作用.校园体育文化资源匮乏，学生没有养成良好的运动习惯和终身体育的意识.近几年，社会和家庭对课外体育活动的支持对开展体育活动具有很大的帮助，大学生参加课外体育活动的方式具有多样化.