我的辫子

从小到大，我一直是短头发。现在，头发长了一点，妈妈说会影响视力，于是把我额前的头发分到一旁，给我扎了一个小辫子，好像一个“小辣椒”……

A

“媽，干吗要给我扎辫子啊？丑死了！”我对着镜子晃了晃脑袋，气呼呼地对妈妈说。

妈妈还是那句话： “挺美的！一点儿不难看！”

我非常不情愿地来到班上。一进门……

“章楚颖！”关老师指着我头上的辫子，笑着问： “怎么扎起辫子来了？”

我脸红着，低声说： “我妈妈给我扎的！”

“丑死了！”关老师说着就把我的橡皮筋拉了下来。

我开心极了，心想：辫子终于没了，不用再扎了。我刚要往座位上走，关老师马上拉住了我，又重新给我扎起了一个她喜欢的辫子。我高兴的心情一下子又沮丧了起来。

来到座位上，桂梦莹姐姐好奇地问： “怎么突然扎起辫子来了？”

我愁眉苦脸地叹了口气。

好不容易盼到了下课，本以为同学都玩去了，没人会注意到我，可万万没想到……

“章鱼仔！咋啦？扎辫子啦？”桂玉茜凑上来问。

我摆摆手，说： “不说了、不说了，好不好？我知道它很丑！”我无奈地指着头上的辫子。

B

正当我转身的时候，桂玉茜一下跑到我的身后，做了一件令我哭笑不得的事——她竟然把我的辫子拆了！

我顿时愣住了，不知是该谢谢她免去我被别人指指点点，还是该对她乱拆我的辫子而发火？我脑袋快速转了转，对桂玉茜说：“赶快给我扎上吧！不然我妈妈要教训我的！”

桂玉茜眼珠一转，笑嘻嘻地说： “嗯！好！闭上眼睛！我马上给你个惊喜！”

大约三分钟之后，她完成了！

“哈哈……”她突然放声大笑起来。

我顺着她的目光摸到了我的辫子。天啊，我的辫子怎么跑到头顶上去了？！

“桂——玉——茜——”我爆发了，张牙舞爪地朝她冲了过去！

“‘冲天炮’更好看！哈哈……”她狂笑着跑开了……

名师点评

本文最大亮点即通过对话串起整篇文章，使文章活泼生动起来。而本文欠缺的是心理描写和必要的情节交代。交代必要的情节，有助于我们理解文章。而加入心理描写，如“我”为什么“不情愿地来到班上”，老师为“我”扎辫子之后， “我”为什么不开心，这样会使文章看起来更加丰满，更具感染力。