幼儿园班级主题教育活动实践

摘要：幼儿园班级主题活动是教育的一种形式，其特点就是注重行为实践，突出心理塑造。幼儿班级主题教育活动首先要确定主题。班级活动主题鲜明一般都体现在“题目”中，活动的立意一目了然，具有引领和示范作用，能给孩子以深刻的印象和想象。组织班级主题教育活动，怎样才能取得预期效果呢？活动的实践性十分重要。班级主题教育活动，还应重视效果，强化活动美感。

关键词：幼儿教育 主题活动 教师责任

在幼儿园班级工作中，主题教育活动是一项重要内容。教师设计主题教育活动是要下一番功夫的，就像教师上课前要备课写教案一样精心准备，特别是面对低龄儿童更要准备充分。

一、幼儿班级主题内容突出

幼儿班级主题教育活动首先要确定主题。好的主题往往是搞好班级教育活动的前提。为什麽搞？主题思想是什么？采用怎样的形式，达到怎样的效果？教师都要十分清楚。教师在策划活动的过程中，应当遵循低龄儿童成长的心理特点和教育的规律，设计适合低龄儿童乐于参与、简单易行的活动。把活动目的、内容、形式有机结合，让孩子在轻松快乐中接受教育。同时，设计班级主题教育活动还要紧扣当前主流教育和形势发展的要求。党中央提出的中国特色社会主义教育、共同理想教育、爱国主义的民族精神和时代创新精神培养、社会主义核心价值观的树立等，这是策划设计班级主题教育活动必须把握的脉搏和主线。班级主题教育活动还应立足于对中华民族优秀文化，传统美德的传承和良好行为习惯的养成。低龄儿童在思想萌发期，对周围环境有无限的兴趣，这个阶段是灌输培养训练的好机会，教师要抓住这有利时机及时引导训练，一定会收到事半功倍的教育效果。

二、幼儿班级活动题目要鲜明

班级活动主题鲜明一般都体现在“题目”中，活动的立意一目了然，具有引领和示范作用，能给孩子以深刻的印象和想象。例如：母亲节我们组织的《我有一个好妈妈》主题活动，立意就是培养孩子“感恩”的情感，引导孩子在日常生活中寻找妈妈给予的爱，去理解爱，去回报爱。这个活动的思想立意，内容和对象尽在题目中，孩子易记易理解易做到。又如：国庆节组织的《祖国我爱你》主题教育活动，目的是培养孩子爱国主义情感，我们以爱国为主题周，在阅读课中分享《小兵张嘎》、《王二小》的英雄故事，在手工课中制作国旗国徽，在音乐课中学唱《国歌》，所有的课程中都突出了“爱国”这一鲜明的主题，从而深化“爱国”这一教育目标。

三、幼儿班级主题教育活动形式丰富多变

组织班级主题教育活动，怎样才能取得预期效果呢？活动的实践性十分重要。教育活动虽然有明确的主题，但毕竟是一项通过师生合作实践来完成的教育形式。因此设计班级主题教育活动应当体现师生的共同愿望，教师的主动性和儿童的积极性融为一体，才能取得最佳效果。教师要很好的把握主动性，精心策划设计，尊重孩子的意愿，把他们的兴趣调动起来，让所有孩子参与其中。活动的形式是多样的，比如做游戏、讲故事、过家家、做运动、参观、游览、表演、户外活动、亲子游戏等等。通过丰富多彩的活动形式，注入主题教育的内容，让孩子在快乐的活动中找到自己的位置，天真烂漫的天性得到充分的释放，在玩与快乐中接受教育，培养习惯。当然教師在活动中的引导、指导、辅导作用同样占据重要的位置，因为是低龄儿童，他们的行为还要在教师的引领下一步一步的进行，还要靠教师去辅导指导才能获得规范良好的行为状态。活动实践过程中无论是教师还是孩子都有自主畅想、无限发挥的空间，在生动活泼、妙趣横生的活动中，轻松自由的享受自主发挥带来的兴趣和快乐的质感，这样班级主题活动就能达到预期的教育效果。例如《我有一个好妈妈》这一主题活动，用讲故事的形式，每个小朋友讲一个妈妈爱孩子的故事，通过回忆记住妈妈的爱，学会思考感恩；又如用“过家家”的形式，让孩子扮演家庭角色，体验妈妈持家的辛苦，在家里小朋友孝敬父母该做些什么？孩子以他们的视觉和思维，很好的演示出内心的情感。此时的教师就是他们的助手，帮助他们完整的做好行为实践过程。活动中不断地互动重复，加深理解，增加孩子们的满足感，实现健康心理的塑造。

四、班级主题教育活动要有美感

班级主题教育活动，还应重视效果，强化活动美感。教育活动的美感是靠心理去体验的，也是活动取得良好效果的重要方面。例如：我们策划的《我有一个理想》教育活动，组织孩子们到星期八小镇去实践体验职业岗位的劳动生活。如体验当消防队员、医生、科学家、警察、售货员、教师、面包师、建筑工人等等劳动者的工作。他们通过参加职业岗位劳动实践体验，获得了劳动后的成就感，劳动光荣的美感，培养了热爱劳动，尊重劳动的价值观念，这些都给孩子们留下深刻印象和美好感受。我们在设计这一班级主题教育活动时，考虑到孩子们的内心需求和内心体验，引导他们学会跟着社会主流思想走，学会和掌握审美的社会标准，培养正确的思想感情和高尚的情趣，学会运用科学知识践行体验，使具有美感的班级教育活动，象春雨润物一般，教育无痕，滋润心田，给孩子们留下美好的憧憬和向往。

幼儿园班级主题教育活动，是适合低龄儿童教育的方式之一，具有受教面广，实践性强，生动活泼，快乐愉悦的特点，我们班主任老师应当好好把握和运用。

参考文献：

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（作者简介：杨天舒，学士，山东省妇女儿童活动中心，初级职称，研究方向：学前教育。）