探究内蒙古高考体育测试评价标准的科学合理性

范晓刚 王志军

（1.内蒙古师范大学 内蒙古 呼和浩特 010022；2.呼和浩特市第二职业中等专业学校 内蒙古 呼和浩特 010022）

高考人才的选拔是当今中国社会关注最高的考试之一。高考这一决定性考试对于广大考生有着举足轻重的意义。而人才选拨标准、测试项目的设置以及评分标准的设定都是高考体育测试中最为关键的所在。“公平”则是高考体育测试的最终目标。虽然高考体育测试评价标准经历了多年的完善，已经初具系统化，但随着社会的迅速发展，国家对体育专业人才的要求也随之越来越高，经过多年的实践发现，一些曾经的内蒙古高考体育测试标准在当时的社会确实具有一定的科学性，但就目前而言，已经不再适合当前社会的发展，一些体育测试的项目、评分标准等各方面高考体育测试问题受到一些专家和社会人士的质疑。

1、研究的目的

本研将着眼于新时期下国家高考体育测试在内蒙古地区评分标准的合理性，通过分析2016年内蒙古达到合格分数线的1654 名考生体育术科加试成绩（成绩均来自内蒙古自治区招办），发现其中存在的问题，就男女生评分标准中存在的不合理性，寻找造成问题的原因，并提出相应的建议，希望能为体育高考测试标准体系的科学化与革新、为高校体育人才选拔与后期培养提供颇有裨益的参考与革新思路。

2、研究的对象与方法

2.1、研究的对象

本文的研究对象是内蒙古高考体育术科评分标准及相关的测试项目，是通过分析2016年内蒙古达到合格分数线的1654 名考生体育术科加试成绩（成绩均来自内蒙古自治区招办）以及相关高校体育教师及体育专业的学生来实现的。

2.2、研究方法

文献资料法、数理统计法

3、内蒙古地区体育高考身体素质测试成绩的综合分析

3.1、对于体育测试男女生四项素质总分的分析

表1 体育高考身体素质测试男女生四项素质总分平均分情况分析

表2 体育高考身体素质测试总成绩中各分数段人数情况分析

表1是内蒙古自治区高考体育身体素质测试男女生四项素质总分平均分的情况分析表，从表中的数据可以看出，男生的总分平均分为77.43，女生的总分平均分为74.33。这表明男生的总成绩要好于女生，一方面男生参加体育高考的人数较多，而女生相对较少，另一方面男生各项身体素质测试的评分标准要相对较合理，区分度较高，女生身体素质评分标准的合理性有待进一步完善和修订，虽然影响男女生总成绩的因素较多，但评分标准对成绩的影响却是存在的。

表2是体育高考身体素质测试总成绩中各分数段人数情况分析，从表中的数据可以看出，在90-100分成绩区间内，男生所占的比例为11.26%，而女生所占的比例为7.46%，在其他分数区间内，男生所占的比例基本相当。

这些数据表明男生获得高分的人数相对较多，女生相对较少，在同一水平上，男生获取高分相对较为容易，一方面是由于男女生身体素质的差异，另一方面就评分标准而言男生在高分段的评分标注区分度较高，相对较为合理，女生的评分标准区分度不明显。

3.2、对于身体素质测试各单项成绩平均分的分析

表3 体育高考身体素质测试各单项成绩平均分

表3是内蒙古自治区体育高考身体素质测试各单项成绩平均分，从表中的数据可以看出，在100米跑项目中，男生的平均分为18.19，女生的平均分为17.26，平均分相差0.93；在立定三级跳远项目中男生的平均分为19.06，女生的平均分为18.11，相差0.95；在800米跑项目中男生的平均分为18.04，女生的平均分为18.15，平均分相差0.11，女生成绩偏好；在原地推铅球项目中男生的平均成绩为20.07，女生的平均分为18.58，平均分相差1.49分，差距较大，男生的原地推铅球的成绩要远好于女生成绩。

通过以上数据分析结合男女生四项身体素质总成绩，男生各单项身体素质平均分除了800米跑外，都要高于女生，在原地推铅球项目中尤为突出，这表明男生的评分标准在一定程度上对男生获取高分相对容易，由于分间距相对较大，使得男生各分数段人数所占比例与女生各分数段所占人数呈现不对等的现象，但男生评分标准区分度较大，能够充分显示评分标准的的意义所在，女生的评分标准区分度相对较差。

3.3、对于体育高考单项身体素质各分数段人数的分析

表4 男女生100米跑各分数段人数

表4是男女生100米跑各分数段人数的分析，从表中的数据可以看出男生在满分段的人数为48人，占总人数的3.53%，女生人数为8人，占总人数的2.71%，由此可见男生满分人数要比女生满分人数多；在22-25分分数段以及16-19分分数段内，男生与女生所占的比例相当；在19-22分分数段以及10-13分分数段内，男生所占比例要比女生所占比例小；在13-19分分数段内男生所占比例要比女生在这个分数段内所占比例少。

由以上分析发现，男生在高分段人数较多，在低分段人数较少，而女生在高分段较少，中低分数段人数较多，这表明男生在高分段的评分标准有利于获得高分，而女生获得高分则不容易。

表5 男女生立定三级跳远各分数段人数

表5是男女生立定三级跳远各分数段人数分析表，从表中的数据可以看出，男生满分人数所占的比例比女生满分所占的比例要高很多；在22-25分数段及10-13分数段男生所占比例比女生所占比例小；在其他分数段内男生所占比例比女生高。

由以上分析发现，男生的成绩所呈现出的正态分布比女生的成绩正态分布峰值大，女生在中低分数段人数所占比例相对较大，立定三级跳远的评分标准对男生获得高分相对较容易，对女生而言则不利。

表6 男女生800米跑各分数段人数

表6是男女生800米跑各分数段人数分析表，从表中的数据可以看出，在满分段、22-25分数段及16-19分数段男生所占比例比女生所占比例小，尤其是在满分段，女生优势较为明显；在19-22分数段、13-16分数段以及10-13分数段内，男生所占比例比女生所占比例大。

以上分析表明女生在800米跑项目中占据较为明显的优势，中高分数段人数所占比例较大，评分标准对女生较为有利。

表7 男女生原地推铅球各分数段人数

表7是男女生原地推铅球各分数段人数分析表，由表中的数据可以看出，在满分段、22-25分数段及13-16分数段，男生人数所占的比例要大于女生人数所占的比例，尤其是在满分段男生优势较为明显；在19-22分数段、16-19分数段以及10-13分数段内，男生人数所占比例要小于女生人数所占比例。

以上分析表明，男生在高分段人数较多，评分标准有利于其获得高分，女生在中低分数段人数较多，在高分数段人数较少，这样就出现了男女原地推铅球评分标准不公平的现象，女生获得高分相对较难，此时对于评分表就需要进一步完善和修订。

4、结论与建议

4.1、结论

4.1.1、现行测试标准存在较大的性别差异。按照现在的评分标准换算出来的考生分数，男生高分人数比女生多很多，高分数段的男生女生人数比例差异很大，评分标准有利于男生获得高分，女生获得高分相对不易。

4.1.2、四项素质的评分标准不一致，男女生评分标准有失公平,由于各个项目同一分数段的男生女生人数比例差异很大，所以男生女生的评分结果可比性不高。其中男生项目的难度适中，可以很好的区分出所得分数，但女生项目的难度差异较大，不利于区分出分数的高低，尤为突出的是100米项目和原地推铅球项目。

4.2、建议

4.2.1、男女生各项身体素质的评分标准应充分权衡利弊，所设置的评分标准应具有较好的区分度，考生所得成绩在男女生各分数段内人数所占比例应趋向于相当。

4.2.2、男女生评分标准的设置应努力实现公平一致的原则，使得男女生在同一水平上达到合格分数线的比例一致。