合理运用多媒体服务中学语文教学

黄朝海 冯学华

【摘 要】随着社会的发展，现代化教学技术影响改变着人类的教育方式，语文教学也改变了传统的说教模式，多媒体技术成为促进语文教学的主要手段。它适应了知识更新加快，知识传播简捷的要求，使教学内容更全面，更直观，更具体，更生动。

【关键词】中学语文；多媒体

多媒体服务教学，是现代教育发展的必然趋势。随着科技的不断发展，我国的教育体制在不断地进行改革，教师的教学手段、教学方法、教学形式等不断地改变。传统一支粉笔一本书的教学模式已经不能适应当今社会的发展了。新一世纪以来，多媒体技术被广泛引入教学中，对教学起到了很大的辅助作用，尤其在语文教学中。它极大的大调动学生的学习兴趣，提高了教学质量。语文课文大多有生动的故事情节，鲜明的任务形象，精彩的景物描写，在语文教学中合理的使用多媒体，可以帮助学生更好地理解语文中难懂的知识点。为学生提供充分的视觉、听觉形象。

一、合理运用多媒体，可以激发学生学习语文的兴趣

爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师，它可激发人的创造热情、好奇心和求知欲.由百折不挠的信念所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。”实践表明，能牵动情感的事情往往能引起学生的兴趣，人的情感又是在一定的情境中产生。选入语文教材中的课文大多是中外名家名篇，怎样让学生在学习这些名篇中收到感染和熏陶呢？这只有依靠多媒体。语文教学中使用多媒体，可以唤起学生的情感，激发学生的兴趣。我在教授莫怀戚的《散步》时，运用多媒体先播放一首歌曲《我想有个家》，学生听过后马上引起共鸣，激发了学生的学习热情，一节课很轻松的完成了教学任务，效果非常明显。

二、利用多媒体，可以对语文教学进行很好的补充

语文学科博大精深，要想让学生掌握更多的内容，必然要补充大量课外知识。过去的仅仅靠老师的讲解或粉笔书写的方式都有一定的局限性。传递给学生的知识量非常有限。通过多媒体课件的可以极大程度上解决这一难题。在45分钟里，大大提高了课堂效率。如：我刚上班时，那是没有听说过多媒体，我在教授《从百草园到三味書屋》一课时，学生只能聆听我课文朗读，看看书本上的黑白插图。在此基础上，我接下来讲解课文，学生会觉得乏味。有了多媒体教室后，我再上着一课，让学生看彩色图画，配乐听课文录音，学生听得轻松自如，津津有味，真正达到了寓教于乐的理想境界。又如在教古诗《送元二使安西》时，我播放沉郁缠绵的二胡曲《阳关三叠》，学生沉浸在诗的意境中，引起感情共鸣，达到了理解的目的。

三、合理运用多媒体，可以很好的为作文教学服务

在作文教学中运用多媒体，让学生观察栩栩如生的画面，聆听音乐，品味形象化的词句，提供与所学课文和词语有关的声音、图像，将抽象的文字叙述与逼真的情境结合起来，形成丰富、新颖、多面、立体、强烈的视觉、感觉、听觉印象，产生优美、激动、振奋、愉快等感受，使学生身临其境，多种感官同时参与，准确地理解所学知识。我在指导学生写作《我爱我的家乡》的作文时，先让学生听歌曲《谁不说俺家乡好》，然后再播放事先拍摄好的展示家乡风貌的短片，使学生在欣赏音乐和图像的过程中领略家乡的美好。 取得不错的效果。

四、合理运用多媒体，改变了语文教学对抽象事物的理解

多媒体技术在语文教学中的应用，不仅使教学的形式有了根本的变化，还使语文教学从单一传授课本知识的桎梏中解脱出来，使教学的内容更加多样化、具体化。如我在讲授《范进中举》一文时，彻底改变以往要求学生掌握课本中的重点字、词、句、段的传统做法，将与故事情节相关的历史人物如范进、胡屠户、张乡绅等人物的介绍、性格描述、人物形象以及《范进中举》的多个视频片断一起整合到课件中，使学生的认知面不再局限于课文中那些单调枯燥的文字上。学生主动参与教学过程，从多角度、多层面上理解文中的思想内容，在愉悦的体验中感知知识，探究知识，接受知识。合理使用多媒体教学，可以有效地减轻学生的课业负担。在教学中，正确合理地运用多媒体辅助教学，不仅可以把知识简单化，使学生易于理解，而且可以增大课堂密度，提高课堂效率，减轻学生的课业负担，有助于学生学习积极性的提高，智力的开拓和思维的发展。

六、在语文教学中合理运用多媒体，可以让师生获得教学反馈

通过计算机和教师的互动，这样在语文课堂中，可以使得教师或学生能及时获得教与学的反馈信息，有利于教师及时地检查教学或学习的效果。除此之外，教师可以对每一个学生提出的问题进行有针对性的回答，这样可以实现“一对一”的教学目标。通过多媒体在初中语文教学中的运用，可以大大培养学生的想象力、逻辑思维能力和语言组织能力。

与传统教学手段相比，多媒体技术在初中语文教学中的应用，给初中语文教学带来了重大影响。多媒体教学可以大大增加学生学习语文的兴趣，从而改变传统的教学模式，从而能够使得学生充分发挥主体作用。多媒体技术将文字、声音、图像等多种信息结合起来，这样就使得枯燥无味的语文教学变得生动、有趣。多媒体技术在语文教学中的应用，可以聚焦学生学习的注意力，从而可以大大提高学生学习的效率，并且也能够提高语文课堂的效率。为了使得学生在语文课堂中更加富有激情，这就要不断改变语文的教学模式，从而使得语文教学更加具有时代性。