万名退休教师下乡改善贫困地区教育
2018-07-31
香港《南华早报》7月30日文章，原题：中国送万名退休教师去农村 新学年于今秋开始之际，中国将有约1万名退休教师回到教室里，但他们面临的环境是全新且不熟悉的：缺少资金的农村学校。
根据《银龄讲学计划实施方案》，北京将把一批65岁以下优秀教育工作者送到偏远地区，这是政府推动农村脱贫行动的一部分。教育部表示，被招募的教师将在目标地区服务至少一年。这是中国政府旨在提高农村贫困地区教育标准的一系列举措之一，少数民族地区和边疆省份均在其列。
专家对扩大农村教育工作者队伍的做法表示欢迎，但也担心新政恐难缓解中国更大的教育问题——不断扩大的城乡教育差距。该项目无法解决经济福利不平等，这才是农村教师短缺的核心问题。
陕西省子洲县一所乡村寄宿学校的教师马君（音）说，年龄大的老师或许价值观和思维已过时，教学方法也难以创新和灵活。”但山东省桓台县一所学校的教师王飞（音）说，脱贫举措已令农村教学条件改善。优秀退休教师到农村讲学的计划，有助提高教师队伍水平。
中国快速城市化给农村学校带来极大冲击。农村学校入学率直线下降，教育部门也越来越难为农村孩子寻找教师。2000年至2010年，随着中国推动乡村学校集中化，每天都有近百所乡村学校或教育中心关闭。有关偏远乡村只有几名学生及学生们长途跋涉去上学的新闻常见诸报端。马君说：“农村条件落后，老师们需承担很多责任。许多老师不愿来这里。一些地方是收入微薄的代课老师上课。”王飞说：“接受培训后，优秀乡村教师被送到镇上，然后被提到县市级和一线城市的教学岗位。”
与农村教学力量数十万的缺口相比，1万名老师是不够的。业内人士说，“若这些老师仅聚焦于把课教好或提高班级分数，等到他们离开后，农村教学状况可能又回到从前。”王希望退休老师们离开后，其专业知识和价值观能被保留下来。▲
（作者LaurieChen，王晓雄译）
