中职班主任管理中的德育渗透

兰华坤

摘 要：新时期的中职教学承载着知识传授、技能教育、兴趣培养和价值观养成等多重使命，中职班主任做为教学工作的主要组织者必须清醒意识到：德育工作是其他工作有效开展的重要基础。德育包含的内容非常广泛，而且影响因素非常多，在具体工作开展过程中还需要注意诸多细节，本文从中职德育的重要性出发，对新形势下德育渗透的工作对策开展研究，以期将德育工作全面落到实处，全面提升中职生的思想道德素养。

关键词：中职；班主任；德育；渗透

中职教育是连接学校与社会的重要教育阶段，在这一时期学生一方面在继续学习文化知识，另一方面因为与社会的接触增多，因此思想上、行动上较易受到外界影响。尤其是当前社会背景下，学校内外以及网络充斥着诸多诱惑因素，很多学生会迷失方向，因此，中职班主任在班级管理的过程中必须要重视德育。

一、中职班主任管理中的德育渗透的重要性

中职学生正处于青春期，身心成长都非常迅速，但是他们的思想和心理承受能力的发展并不均衡。离开父母的羽翼之后，很多问题都需要他们独自承担和面对，学习的压力，对异性的好奇，对未来的迷茫，社会的诱惑，学习方式的转变等多重的障碍扑面而来，学习和生活中不断出现新问题，困扰着他们已经不厌其烦；还有部分学生学习缺乏目标，无理想，无动力的弱化学习逆境，致使他们毫无幸福感可言，困顿其中，逃不开也出不去，有的学生开始把目标投向网络，与同学交往能力则变得更差。“立德树人”是教育的核心任务，班主任作为一个班级的大家长，在中职班级管理过程中必须要本着对学生学习和成长负责的态度，切实抓好班级德育，这不仅班主任工作的基本内容，更是推动学生个性发展趋于优秀的必经之路。

二、中职班主任管理中的德育渗透的积极对策

1.打造文雅和谐班集体

“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑。”环境对于个人成长具有非常重要的作用，班级是学生学习和成长的主要环境，学风、班风对学生的学习和成长具有重要的导向作用。从教师到学生都要求优雅的谈吐，文雅的举止，这不仅能够改变了学生的日常行为细节，而且潜移默化之中影响了他们的精神，在这样的环境影响下学生中间形成奋发向上、积极进取的良好氛围。

2.多种形式开展德育

班会是师生畅所欲言的重要窗口，也是情感交流沟通的纽带。在组织班会的过程中班主任要刚柔并济、张弛有度，把德育的内容深入浅出的传递给学生。例如定期举办主题班会，比如以“成长的烦恼”为主题，使学生有一种亲近感、现实感，把积极学习、乐观成长的思想传递出去。除班会外，科研活动、文娱活动、社会实践、参观展览、团队表演等丰富多彩的班級活动也可以帮助中职生更好的认识自我，提升自我，还可以正确认识自我与集体、他人的关系，摆在自己位置，释放学习压力，增强学生的集体荣誉感和团体责任感。

3.个别教育与集体教育相结合

班主任工作既需要面向全体，更需要关注个体，个别教育和集体教育需要同时抓。在中职阶段难免会有个别学生会出现早恋、逃课、学习不积极等问题，这时候教师要春风化雨，针对不同的问题逐个击破。一次教育失当，对学生来说，就是永远的遗憾，班主任必须捧着一颗真心，才能换来更多学生的尊重和拥护。不论是考试过程中失利的后进生，性格顽皮活泼的早恋学生，还是个性直率心直口快的叛逆学生，教师都需要给予足够的耐心，而不是把学生逼到死角。设身处地的为学生的未来谋对策，以真心鼓励他们，开导他们，一句得当的“心灵鸡汤”胜过苦口婆心的千言万语。

4.借助网络开展德育

随着时代的不断进步，信息时代的不断深化，信息技术在教育领域得到的蓬勃发展，中职教育已由纸媒体时代逐步进入多媒体时代，尤其是多媒体课堂教学、微课、互动课堂、翻转课堂等等。班主任本身也有繁重的教学任务、批改作业、集中精力上课的基础上很难对学生德育做到时时提醒，而信息技术恰好可以解决这一问题，做到警钟长鸣、时时提醒。比如制作出符合德育要求的课件推送给学生，并做到有目录、有内容、有图片或视频，让学生们在课余声情并茂来学习。

5.从整体发展的角度促进德育

从中职阶段开始学生们就开始面临很多人生的十字路口，选择专业，继续学习还是就业，就业单位应该如何抉择……人生精彩旅途马上将会在他们面前展开，如何让自己的人生画卷更加精彩是中职阶段的主旋律，因此做为班主任一定要从学生长远发展的角度给学生打好“预防针”。从中职阶段开始就需要培养他们的基本责任意识，做为学校的一员，对整个学校、班级要有负责的态度，从学习进步开始，树立集体荣誉思想。遇事不逃避，自己的事情自己做，认真完成学习任务，这个对自己负责。肩上有责任，心中有信念，就可以不断超越自我。

三、结语

中职学生正站在人生的新起点，谁都不能也无法许给他们“一世安稳”，唯有他们自身树立起成长意识，德才兼备才可以在未来立于不败之地。德育不仅仅是思想的教育，更要着眼于学生的全面成长。

参考文献

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[2]段雅榕.浅谈如何构建中职班主任"管育并重"德育模式[J].中外交流，2018（3）.

[3]张颖.中职学校化学教学中渗透德育工作方法浅析[J].广东职业技术教育与研究，2018（1）.

（作者单位；广西理工职业技术学校）