浅谈当前农村家庭教育的现状及对策

廖艳枝

摘要：从整个社会的发展需求与现实状况来看，当前农村的家庭教育还存在一定的差距；农村家庭教育存在教育方式简单粗暴、不利的家庭环境影响、压力过大等问题，影响着学生的健康成长。针对这些问题，我们希望可以通过树立素质教育思想、架设沟通心灵的桥梁、正确审视爱的力量、重视家校合作等方式，进一步改善当前家庭教育的现状。

关键词：农村；家庭教育；现状；对策

家庭教育是对孩子教育时间最长、范围最广、程度最深的教育方式。从孩子身体发育，智慧的启迪，言语的发展，待人接物的学识，行为习惯的养成到本领的获得，能力的发展，品德的形成等都在家庭这所“学校”中自觉或不自觉地受到潜移默化的影响。但是，从整个社会的发展需求与现实状况来看，当前农村的家庭教育还存在一定的差距；农村家庭教育存在许多问题，影响着学生的健康成长，不利于农村学生全面素质的提高。下面，我们就一起来探讨一下当前农村家庭教育的现状及对策。

一、 当前农村家庭教育的现状

一是教育方式简单粗暴。农村孩子的家长文化素质较低，在管教子女方面使用的教育方式简单粗暴，不对就打，不听就骂。在孩子身上体现的是过多的指责，缺乏耐心的教育。这样一来，往往会使孩子对家长产生怨恨和对抗情绪，而出现口服心不服的现象。

二是家庭环境不利于孩子成长。 随着市场经济的发展，改革开放的深化，当前农村的经济已经不能满足农民的需求。人们的思想观念、价值观有较大的转变，大量的农村劳动力流向城市及其沿海一带。特别是在我区落后的农村，很多人选择了“打工”这条路。在学生中有绝大多数的家长终年在外务工，子女有的被寄托给亲戚，有的委托给家中年迈的老人，有的甚至是孤身一人。我自己在基层学校任班主任多年，每当要求学生请家长时，得到的回答要么是“父母打工去了”，要么家里事情多走不开，要么是“我的爷爷和奶奶在家，他们来行吗？”。这样一来，学生就会觉得父母对自己的学习不重视，自己学好学坏也就无所谓了。

三是家长给孩子的压力太大。农村家长由于自身生活条件的原因，“望子成龙”、“望女成凤”心切。为了让自己的子女将来有一个美好的情景，跳出“农门”。要求子女“早也读、晚也读，三步不离书”，一旦考试成绩下降，便会严厉的指责和批评。这种偏激的教育方法，使子女的心理承受着巨大的压力，成天处于高度紧张之中，不利于孩子身心的健康发展。

四是家长不能很好地指导孩子的学习。农村家长由于素质的原因，对子女的学习缺乏正确的指导，不能检查子女的作业情况。当孩子完成作业后，大多数家长只会问“做完没有”，而不会问“做对没有”，对孩子的学习情况缺乏了解；许多孩子为了早点做完作业后能看电视、玩，于是就乱做一通，不管错对完成万岁。这样一来，孩子的学习成绩也就难以提高。

五是落后的农村思想难以形成学生健康的人格心理和价值观念。“书读得多不多不要紧，只要会挣钱”，“初中毕业后跟我去打工”，“女孩家读这么多书做什么”这是农村普遍存在的思想。当前，许多教师都在抱怨：到学习成绩差又爱捣蛋的学生家里家访时，家长往往都是对老师说：“老师，帮帮忙，你就当放牛一样让孩子混过这三年吧”。这些家长的教育思想与我们当今科学合理的学校教育相互矛盾和冲突。这样使得孩子无所适从，出现了理想失落、心理失衡等问题，在社会的优化过程中难以形成健康的人格心理和价值观念。

二、解决当下农村家庭教育现状的对策

（-）树立素质教育思想。在农村家庭中，许多家长把教育的目标简单的定位于智力教育，而忽视了非智力因素的培养；而且在进行智力教育时，多数家长把智力教育等同于文化知识教育，最关心的是学生考了多少分。其实这些做法和认识都是有失偏颇的。科学的家庭教育应该是以治理教育为中心，融孩子的身体素质、心理素质、人品素质、科学文化素质为一体的、全面的、综合性的素质教育。当前，许多家庭用智力教育来代替综合型素质教育，其后果难免叫人担忧。在现实生活中，青少年高智商，低情商；学习成绩优秀，心理承受能力极差的现象广泛存在。这一切都在提醒我们—-对青少年进行综合型素质培养不容忽视。

（二）架设沟通心灵的桥梁。曾听一位学生家长说：“我的孩子自从上初中以后，好像变了一个人似的，回家不爱说话，和他说话，他又是听非听，这是怎么回事呢？老师呀！他最听您的话了，您帮我管管他吧！”听了他的话我顿感迷惘，这真是孩子不听他的话吗？随着孩子年龄的增长，生理、心理日趋成熟，有着自己独到的思维和见解。孩子在做些什么？想些什么？多少家长又能了解呢？因此，作为家长我们可以从以下几方面来与学生沟通：

1.搭建对话平台，沟通心灵。教育界中的对话是一个多层次的过程，远远超过了传统意义上的谈话和交流范畴。它追求的是平等、自由、公正的进行交流和沟通。对话中都要学会倾听，真心去理解孩子的“理解”，而不是“耍话语霸权”，以自己的意见代替孩子的意见，或者强迫孩子接受自己的意见。这样的交流只会让对话陷入僵局。其次，对话要注重语言的技巧，让交流在宽松、和谐的氛围下进行。通过孩子的言谈，走进孩子的心灵深处，去感受孩子的心聲，最终明白我们到底应该为孩子做些什么？

2.在理解信任中放飞心灵。随着孩子年龄的增长，其思想意识逐步个性化，心灵深处发生着巨大的变化，具有自己的思维方式。家长必须充分认识到这一点，对孩子在学习、生活中表现出来的积极地方应给予褒扬和支持，放手让他们去发展自己，创造自己。对孩子表现出来的积极因素，我们应当冷静地与孩子一道分析原因，寻找根源，而不是“棍棒之下出好人”的教育手段。理解和信任是沟通的先决条件，离开了信任，这种心灵的沟通就不可避免地蜕化为“家长式”的操纵闹剧。