探究初中英语教学过程当中学生的语感形成

周俊

摘要：当学生们在学习英语的过程中，作为教师，我们常常发现这样的现象：学生们越是往后学，他们之间的英语水平的差距就会越来越大，主要体现在学得好的学生在学习和掌握一篇新的课文时会觉得越来越简单，但是学得费劲的学生的感覺就恰恰相反了。

关键词：初中英语；教学过程；语感形成

在摘要部分提到的学生在学习英语的过程当中渐渐出现的两级分化的问题，经过和多位有着资深经验的一线英语老师的商讨，我们发现了一个共同的规律，一般越学越轻松的学生们都具有以下的特点：对于曾经学过的英语单词和英语文章以及英语语法都有着较为深刻的印象，能够脱口而出说英语的几率更大，学一篇新课文的时候就会理解和吸收得更快，在进行一篇阅读理解的做题时，其正确率更高，为什么这些学生会逐渐显现出优势呢？正是因为语感。

第一，我们要对什么是语感有着一个系统的了解。语感实际上就是一种迅速感知语言，感知文字的能力。不仅仅是针对英语，这是一种感知所有语言的能力。在做相关的英语文章的阅读和练习时，我们发现一部分学生们不仅仅能够读懂这篇文章的字面意思，还能够快速地把握到作者的情感，从而他们对文章的中心思想的了解要更胜于其他的同学。在要求学生们掌握快速阅读的今天，能否快速把握到作者的情感是考察一个学生是否读懂了一篇文章的关键，但是要把握到作者的情感往往需要学生们具有相关的联想能力和实际的生活经验，所以我们不妨多给学生们一些反思和揣摩的时间，让学生们能够通过自己的努力提高自己的语感。由此可见，语感就是对一门语言的认识，理解，吸收和运用的能力，看似是一种天生赐予的天赋，实际上是一种有着浓厚经验色彩的总结性能力，牵涉到联想能力、判断能力、生活经力、学习经验、理解能力、情感经验等等诸多的因素。

第二，我们要注重在英语语感的培养中要让学生们对语言的有效性和合适性有着着重的训练。这一句话看起来很抽象，我们该怎样来进行理解呢？举个很简单的例子吧，在我们现在的升学英语考试中，有着大量的篇幅是对于阅读理解的考察，阅读理解的范围十分广泛，题型也同样是多种多样，考核所涉及的内容包括寓言故事，时事新闻，科学前沿等等一系列文体，除非对于英语水平极高的学生们，对于极大部分学生而言，做题时间都是十分紧张的，这样紧张的时间就导致了这极大多数的学生们实际上是没有完全一字一句的读懂每篇文章是在讲什么，但是为什么，在几乎同样的理解水平的情况下，那部分语感比较好的学生们都能够保持比较高的正确率呢？这绝对不是运气成分，而是因为语感好的学生们在潜意识中对语言的有效性和合适性有着极为正确的深刻的理解。

第三，我们要注重探究阅读理解中对学生们语感提高的注意事项。我们在第二部分的讲解中提到了语感好的学生们在同样的情况下拥有更高的正确率，现在就让我们进一步探讨怎样在平时的阅读理解的训练当中提高学生们的语感。之前已经说过，语感较好的学生们对于一门语言的有效性和合适性都有着更为正确及深刻的理解。因为拥有良好语感的学生们的一个很显著的特征就是他们能够快速感受语言文字，并且能够将复杂的心理感悟浓缩于以一个小小的瞬间，就好像是性能很高的集成电子线路。从表面看，已经看不出那些分条缕析的小小细细的线路，但是熟悉的人却可以通过电路开头结尾推测出每一条电路的走向。正如语感好的学生来理解文章一样，他们的语言内部理解几乎与视觉和听觉保持一个惊人的同步，即当他们看到文字的那一瞬间或者是当他们听到声音的那一瞬间，他们就能够立即对于这部分文字和语言产生一个多层次的感受。我们在进行语言的理解的过程中，无论语感的好坏与否，都有着一个由表及里，由浅入深的过程，但是语感不同的人的反应程度和速度差异就会体现出来。

第四，根据语言入脑的规律特点来对学生们进行语感的系统训练。首先要举个简单的例子，当我们要跟学生们讲解一个写景的妙句时，该采用怎样的顺序来进行？我们首先应该要感知这句话的字面意思，而这过程都是先能够看到这句话中的字，再组成词，接着连成句，这就是知其所言的过程了。接下来，再从独有的词语组成的组合追溯到句子中每个词语内在的联系，并发掘出其中潜藏的信息，接着由某一个词的音韵或者节律来体会这个句子中的意思和气势。一般情况下，有一些词句来表达的意象，在进行心理描摹的时候，都能够表现出它的形色状态，并让人领悟到其中的意境情感，就好像亲眼目睹了它的形态和色彩，就好像听到了声音，就好像尝到了它的味道，这样就体会到了这个句子的妙处。所以具有良好语感的人，一定是能够对语言文字产生实际上的心灵感悟和体会的。

第五，在进行阅读理解的训练时如何提高学生们的语感？现在是一个信息爆炸的时代，在同样的时间内抓住有效的信息，理解有效的信息能够帮助学生们在激烈的竞争中抓住先机。正如我们的英语考试中的阅读理解一样，我们并不要求学生们能够读懂文章中每一句话的意思，而是要抓住这篇文章中的主题句来迅速地“get”整篇文章的意思。所以我们在平时的阅读理解的训练当中就要对学生们获取信息的速度有一个着重的训练和培养，只有这样才能让学生们在进行平时的训练过程当中获得英语的语感，能够为今后的学习打下坚实的基础。其实提高学生们的语感，并不是一个没有性价比的事情，很多时候，我们在进行英语考试之后，去问那些成绩很好的学霸，他们往往会云淡风轻地一笑说：“这都是语感的缘故。”很多成绩一般的学生都会认为这是学霸们故意隐瞒了自己学习成绩好的方法，但实际上，良好的语感对于学霸们取得英语高分真的是有不可估量的作用，我们不能忽视，所以不管是老师还是学生们在学习英语的过程当中都要特别地注意自己语感的培养。

最后，语言作为一门工具性质的学科，在现代的社会中拥有极为重要的作用，而拥有良好的语感的孩子自然会在语言的学科学习中占得先机和优势，虽然我们不否认，有的学生天生具有良好的语感，但是根据人类学家的研究，人类的绝大多数能力都是可以通过后天训练弥补的，所以我们没有天生语感的学生们也不要失去信心。要知道：勤能补拙是良训，学生们不妨相信老师，跟随老师一起跟着语感形成的相关规律来进行训练，将语感的提升训练进行到底。