浅析高中语文教学中的创新教育

程晶

摘要：由于社会的飞速发展，传统的教学教育模式已经不能够继续让高中语文砥砺前行，有明显的教学提升了。因此，在新课程改革后，我们要求高中语文的教学要与创新教学相结合，给学生营造出一个良好的学习氛围，让学生开拓思维，创新意识。基于此，本文将浅析高中语文教学中的创新教育，让高中生轻松学习语文。

关键词：高中语文；创新教育；学习氛围

大多数高中生会觉得高中学习很有压力，进而导致他们的学习心态出现问题，学习效率自然就会变得低下。所以高中语文教师要在教学时将创新教育融入其中，让高中生能够觉得学习语文是一件快乐的事情，积极主动的去思考问题，锻炼自身的创新意识。所以我认为创新教育和良好的学习氛围是分不开的，只有让学生放开了去学习才能达到最好的效果，才能让高中生真正的去自我思考，开拓他们的思维。本文将针对高中语文教学中的创新教育给出一些意见和建议。

一、创新教育的重要意义

新课程改革后，我们要求高中语文教师能在与学生沟通交流的教学过程中，将创新教育渗透进教学，要让高中生在学习到必要的语文知识的同时也能锻炼自身的能力，养成良好的思维习惯以及独立自主的思想意识。创新教育就是让学生“大胆假设，小心求证”的过程，在教师潜移默化的过程中，能够塑造出高中生独特的人格和探究质疑的精神，让大胆创新的意识渗透进高中生的骨子里，成为教师和学生之间交流的桥梁。

当然，我们始终相信创新教育能够有效的提高高中语文教师的教学效率以及学生的学习质量。而创新教育不同于传统的教育模式，它打破了千篇一律的教学束缚，将学生放在了教学的第一位，充分发挥学生的主观能动性，激发他们的学习动力和对待语文的兴趣爱好，讓高中生可以积极主动的去投身于学习之中，并且将高中语文知识灵活的用到生活中去。这样不单单能够让高中生更好的掌握教材内的基础知识，深刻体会教材中的人文精神，还能够锻炼学生的思维意识，让他们不是学习教材中的死知识，而是还能够将语文生活化，去解决生活中面临的种种问题和困难；创新教育还能够全方面的提高高中生的综合素质，培养他们各方面的行为能力，动手能力，促进高中生的综合素养和长远的眼光。

总之，将创新教育的思想渗透进高中语文的教学中有着非常重要的意义和作用，这样的教学模式更符合新时代背景下的教学目标，能够让高中生成为被社会需要的综合型人才。

二、创新教育的各种教学方式

由于科学技术的飞速发展，创新教育的方法有很多种。首先，教师应当营造出创新开阔的教学范围，让学生处于开放性的探究式的学习氛围之中。孔子有言：“学而不思则罔，思而不学则殆”，所以高中生要在开放的学习环境中去敢于提出问题，敢于质疑教师。这样的学习方式能够有效的保持学生的思维灵活度，让他们在这样的学习氛围中越学越轻松，保持快乐的心情，进而能够激发出他们思维深处的创新灵感，在自主解决问题的过程中还能够发现新的思维角度。况且高中语文作为一门将生活与学习相互结合的学科，其人文色彩非常丰富，所以高中生能够被激发出的思维广度变得更加广阔。在这个探索的过程中，能够让高中生自己摸索出适合自己的学习方法和思考模式，以此来有效的提高语文学习的效率和质量。

总之，开放性的教学氛围能够让高中生更加轻松的进入到学习状态中去，让高中生能够更深刻的理解语文教材中的知识，去体会教材中的人文精神并丰富自己的文化内涵。

其次，教师要给予高中生正确的行为和思想引导。众所周知，有了正确的方向，学生才能走向正确的明天，这样高中生能够取得事半功倍的学习效果。在实施创新教育的过程中，语文教师的引导尤其重要，因为语文是感染学生思想的重要学科，能够教会高中生如何做人。所以教师在让学生自由发挥的同时也要对学生进行及时的纠正和引导，避免让高中生在自我成长的道路上误入歧途。

例如，语文教师在课堂上让学生们开展自由讨论时，应该先给予学生正确的思维方向，但又不能限制他们的思考模式，要让他们跳出应试教育的条条框框，不是一味地接受老师所“灌输”的各种知识和思想，而是让他们在正确的思想道路上找到更创新的、更加不一样的思想和意识，在和老师沟通交流的过程中能够打破思维的禁锢，放声大胆的说出自己的看法，并在老师出现错误的时候能够敢于质疑，敢于表达自己的思想。为了达到这一目标，教师要在课堂教学时多与学生进行沟通和交流，让他们站起来说出自己的想法，让教师能够及时的发现和掌握学生的思想动态，再给予他们正确的引导，让他们形成正确的思想价值观念，保持正确的判断事物的能力。

最后则是如今的高中语文教师要善于利用如今的多媒体设备，让科学技术帮助到高中生的语文学习。二十一世纪的今天，多媒体技术已经取得了巨大的进步和跨越，对教师和学生帮助也不言而喻，愈来愈多的教师将其运用于教学中。所以高中语文教师要能够尽可能熟练运用，把握好度，让学生在科技的帮助下激发出创新的思维能力。网络时代的到来让互联网不断得到普及，高中生已经能够很灵活的运用互联网来帮助自己学习，所以语文教师若是能够很好的利用多媒体设备来进行教学，就能够有效地提升自己的教学效率。

当然，网络是一把双刃剑，所以教师一定要让学生有正确的使用方向。一方面能够激发起学生的学习兴趣，让他们产生更加持久的注意力，积极主动的去学习高中语文；另一方面，多媒体设备的运用会大大提高教学的创新度，让学生能够从视觉、听觉等多方面去了解语文，感受语文的魅力。总而言之，多媒体设备最大的优势在于大大拓宽了学生展示自我的方式，让每一个高中生都能真正的参与到语文课堂之中，充分的展现自己的才华和特点。例如投影仪，能够将高中生的作业进行展示，让优秀的学生感受到的这种光环，激发他们继续努力的动力，反之，不够优秀的同学也能通过这样的展示看到优秀的学生的优点在哪里，方便他们进行学习和模仿，激励他们在以后的语文学习道路上砥砺前行。

结束语

总而言之，高中语文中想要完美的融入创新教育，就需要先给高中生营造出开放性的探究式学习氛围，让学生敢说敢做，成为一个个性鲜明的学生。再加上教师正确的引导和创新的教学模式，教师和学生的工作都能够事半功倍，取得良好的效果，在语文学习的道路上越走越轻松，越走越开阔，成为思维灵活的高中生。