大学生创新团队的建设途径探讨

刘滢　叶万海

【摘 要】培养学生的创新能力是高校肩负的历史使命。文章从大学生创新团队的外部支持和内部运行两个方面，对团队的建设培养途径和方法作交流探讨。

【关键词】大学生创新团队；建设途径；人才培养

中图分类号： G645.5 文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2018）09-0151-001

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.09.071

Discussion on the Route of Building College Student Innovation Team

LIU Ying YE Wan-hai

（Hu Bei University of Arts and Science， Xiangyang， Hubei 441053，China）

【Abstract】It is the historical mission of colleges and universities to cultivate students' innovative ability. This paper discusses the routes and means of building College Student Innovation Team from two aspects： external support and internal operation.

【Key words】College Students Innovation Team（CSIT）； The route of building； Talent fostering

十九大報告提出，要加快建设创新型国家。高校作为培养高素质人才的摇篮，有责任有义务培育大批创新人才，为建设创新型国家作贡献。组建创新团队是培育大学生科技创新能力的重要途径。本文对大学生创新团队的建设作初步探讨。

1 大学生创新团队的现状

大学生创新团队是指以科技研发为内容，由少数知识技能互补、愿意为共同的科研目标而相互承担责任、进行科技创造活动的以在校大学生为主的群体[1]。我国的大学生创新团队在研究型高校较多，团队大多由课题组、教研室发展而来。此外，也有以参加某种科技竞赛而临时组建的创新团队以及学生因兴趣自发组建的课外科技小组。近些年，关于创新团队建设的理论和实践研究越来越多，一定程度上促进了大学生创新团队的发展。但相较于国外，我国的大学生创新团队仍有很多不足，主要表现为团队运行和管理的体制机制不健全、教师指导学生的积极性不高、大创资金投入不足、科技成果转化率低、团队覆盖面不广等，团队建设问题还需要进一步探索。

2 大学生创新团队的建设

2.1 从创新团队外部建设的途径和方法

2.1.1 加大物资投入

物资基础是开展创新活动的前提。这里的物质基础包括经费支持、创新创业基地建设、实验平台的开放等。高校要积极创造条件，争取资源，为大学生创新活动提供“硬件”基础，保障大学生创新团队的有效运行。

2.1.2 完善团队运行和管理的体制机制

团队运行是一个复杂的过程，其运行过程中的动态因素会直接或间接地影响团队的绩效。其中，团队的领导机制和激励制度是两个非常重要的影响因素。团队的领导过程主要包括信息搜寻与结构化、信息的使用、人力资源管理、物质资源管理等四个方面，团队领导人通过参与团队认知过程、动机过程、情感过程和协调过程来领导团队[2]。作为团队领导人，一是要与成员一起建立团队共同的愿景，帮助团队成员明确团队目标和各自所承担的角色和工作；二是要不断完善自身，以学术能力和人格魅力管理团队，凝聚团队；三是要重视团队的内部建设，着眼于建立有持续创新能力的高绩效团队；四是要“以人为本”，把团队成员的个人发展摆在重要位置；五是要注重培养团队文化，塑造团队精神，提升团队凝聚力，使团队成员共同为目标而努力。

完善的激励机制是“催化剂”，它会激发每个成员的活力和主观能动性，促进团队的高效运行。目前大学生创新团队普遍存在激励机制单一，缺乏层次性和针对性等问题。对于团队来说，应坚持物质激励与精神激励并重，整体激励与个人激励相结合，探索建立针对性强、多层次的激励机制，充分调动所有成员的积极性。

2.1.3 营造学术氛围

氛围是风气，风气的好坏影响到周围的所有个人和集体。高校要积极在校园内营造学术自由的创新氛围，鼓励和支持全校师生崇尚真理，热衷学术，大胆探索，勇于求知，促进科研水平的不段提升。学校科研管理的行政制度，也要有利于学术活动的开展，在保证不违反法律法规的基础上，行政权力不要过多介入，赋予学术活动更大的空间。

2.2 从团队内部建设的途径方法

2.2.1 制定科学合理的共同科研目标

团队科研目标是团队共同努力的方向，也是将团队成员凝聚在一起的基础。它能使团队成员认同彼此，产生一体感，使成员尽最大努力去实现团队目标，产生团队精神。一般来说，制定团队目标时应该遵循“SMART”原则，即明确（Specific）、可衡量（Measurable）、可接受（Acceptable）、符合实际（Realistic）和有时限（Time-based）[3]。因此，在制定团队目标时，要在确定研究方向的基础上共同讨论，一起制定出明确、符合实际且能量化的奋斗目标。同时把目标进行分解，让每一个成员都明确自己所承担的任务和工作。

2.2.2 畅通交流机制

沟通是相互学习、凝聚情感、化解矛盾及解决问题的重要方式。创新团队中的沟通主要包括学术沟通和人际沟通。无论何种沟通，都需要成员们树立正确的沟通理念，任何时候都要以团队利益为重，出现问题相互宽容，主动沟通，坦诚交流，共同解决。学术沟通可以建立学术例会，定期举行。人际沟通可依靠集体娱乐活动，加强团队成员之间的交流，增强成员之间的信任。此外，可以建立团队QQ群、微信群，利用网络的便捷性，随时随地交流，促进学术和人际沟通。

2.2.3 创建学习型组织

科研创新团队与一般团队所有不同，科研创新团队是知识密集型团队，知识的学习和掌握决定了创新团队的成果和业绩。因此，团队必须具有良好的学习氛围和学习能力，勤学习、善学习、相互学习，不仅提高个人的学习力，更要提高团队的学习力，使团队形成完整的知识结构体系，促进各类问题的解决。提高团队学习力，可采取以下方式：一是运用深度汇谈和讨论的团体学习方式，在公平、信任、宽容的学术氛围内自由地交流，深入地讨论，将许多新的思想、观点汇集在一起，从而产生出实现团队目标的最佳方案；二是运用网络资源和网络手段，快速获取所需信息，并将信息及时转发给团队成员，实现资源共享，产生知识快速聚集效应，同时运用网络及时与团队成员交流思想和观点，使观点能在团队中快速达成一致，从而使个人学习力快速上升为团队学习力[4]。

2.2.4 塑造团队精神

团队精神就是团队成员为了团队的利益与目标而相互协作、尽心尽力的意愿和作风。凝聚力是团队精神的集中体现。凝聚力差，团队将是一盘散沙。凝聚力强，则团队会创造出1+1>2的效果。笔者认为，塑造团队精神需要做到以下三点：第一，增进团队成员之间的相互信任；第二，塑造共同的价值观念；第三，在团队内部营造“公平、公正、公开”的良好环境和氛围。

【参考文献】

[1]刘滢.浅谈大学生创新团队的内涵及组建[J].科技视界，2016（25）：226-103.

[2]张秀萍，刘培莉.大学科研创新团队建设的制约因素及对策[J].武汉理工大学学报（社会科学版），2006，19（6）：910-915.

[3]王小兵.地方高校本科大学生科技创新团队的组建及培养发展研究[D].重庆：重庆大学，2010.

[4]聂慧，杨辉华.用学习型组织理论指导大学生创新团队建设[J].中国成人教育，2009（15）：32-33.