观影理解物联网专业定义

张乐

【摘 要】使用观看电影，并找出其中使用的物联网技术，从而使学生理解物联网专业的定义。电影采用的是成龙的《十二生肖》。

【关键词】观影；技术；定义

中图分类号： J90-05 文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2018）09-0150-001

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.09.070

Viewing the Internet of Things Professional Definition

ZHANG Le*

（Department of Communication and Information Engineering，Chengdu University，University of Electronic Science and Technology，Chengdu，Sichuan 611731，China）

【Abstract】Use the movie to watch and find out which IoT technology is used so that students can understand the definition of IoT professional.The movie uses Jackie Chan's Zodiac.

【Key words】Viewing；Technology；Definition

笔者担任大一下学期物联网工程专业的学生的《物联网工程导论》课程的教学。作为一门行业导论课程，相当重要的一个目标点，是让学生了解本专业的概念。

按照课程教材[1]中的描述，物联网的定义是：按照约定的协议，将具有“感知、通信、计算”的智能物体、系统、信息资源互联起来，实现对物理世界“泛在感知、可靠传输、智慧处理”的智能服务系统。[1]互联网的技术特征主要表现在以下几个方面：（1）物联网的职能物体具有感知、通信与计算能力。“智能物体”是对连接到物联网中的人与物的一种抽象。智能物体通过配置嵌入式装备，从而获得感知、通信与计算的能力。（2）物联网可以提供所有对象在任何时间、任何地点的互联。物联网中任何一个合法的用户（人或物）可以在爱任何时间（Anytime）、任何地点（Anywhere）与任何一个物体（Anything）通信，交换和共享信息，协同完成特定的服务功能。（3）物联网的目标是实现物理世界与信息世界的融合。物联网应用范围涵盖广泛，这种涵盖并不是物与物的简单互联，而是要催生很多具有“计算、通信、控制、协同与自治”特点的智能设备与职能信息系统。物联网的目标就是要帮助人类对物理世界具有“泛在的感知能力、透彻的认知能力和智慧的处理能力”。[1]

因为该专业是比较新的专业（本学院2018年毕业第一批学生），因此大一学生无法从师兄师姐那里获得较多的关于这个专业的感性信息。

而之前在该课程，为了给学生传达物联网专业的概念，主要采用了定义法和枚举法。定义法，就是讲授物联网的基本定义。按照课程教材[1]中的定义和笔者里的理解，给学生讲解物理网的定义。大一下的学生没有学习太多的专业课程，知识结构还处在中学理科知识的层面，同时物联网是一个演进的概念，并且包含的范围非常广泛，所以学生只依靠这个方法无法准确把握。笔者还使用了枚举法。具体策略是要求学生完成课程设计，题目要求是学生分组，选择物联网的一种智能设备或技术，调查目前已经具备的功能和特征，并上台演讲。学生通过听其他小组介绍各种物联网设备或技术，产生对物联网定义的感性认识。往届学生课程设计选择的主题，不仅仅包括日常生活常见的扫地机器人、共享单车、VR技术、AR技术、智能手表、手环、ETC等技术，也包括了3D全息投影、3D打印等日常生活不常见的技术。

从以往几届的教学情况来看，采用这两种方法，在一学期的课程结束后，还是会有相当比例的学生对物联网的定义有疑惑，因此还需要引入其他教学手段来介绍物联网的定义。

去电影院观影，越来越成为中国人的时髦娱乐活动。2017年的票房冠军《战狼2》，累计票房达到56.79亿。2018年春节，从大年初一到初六，票房合计超过56.8亿元，创造了春节档票房新纪录，实现2018年电影市场的开门红。能不能通过看电影的方式，达到让学生理解物联网的概念，是值得探讨的方式。

大学导论课程要展示物理网的概念，最主要的是展示物联网的相关技术应用。商业模式等软要素只是附带展示和讨论，并不是教学的重点。要展示高新科技，第一感觉应当是科幻电影。但是科幻电影里面，很多并不是现实世界已经商业化或实验的技术。容易，让学生对已有技术和未实现技术产生混淆，对学生产生误导。因此，电影应当寻找非科幻类的，比较写实的电影。

在笔者的日常娱乐活动中，发现一部电影适合上诉讨论的主题和要求——成龙的《12生肖》。该电影是一部侠盗夺宝题材的动作电影，由功夫巨星成龙担任导演和主演。影片主要讲述了杰克为了巨额奖金，四处寻找十二生肖的兽首，在此过程良心发现转而开始挽救国宝的故事。成龙功夫在片中已經退居次席，取而代之的是各种高科技设备。因此该片使用了大量的物联网相关技术。

笔者在该片的观影（也是发掘电影使用了哪些物理网技术）的过程中，发现该片的前60分钟，使用了大量的物联网技术[2]，包括但不限于：扫描手套（用于拍摄兽首的全息照片）、3D打印机（制作仿真兽首）、GPS导航、可拍照手表、摄像头侵入（物联网安全）、夜光眼镜（发现指纹）、AR眼镜、无线通话设备、无人机、定位技术（地标）等。这些技术已经覆盖了物联网的相当比例的领域，非常适合学生产生物理网专业的感性认识。

因此，笔者在该课程的教学中，给学生布置了课后作业：观看该电影的前60分钟，并且找出在哪个时间点使用了哪项物联网技术的。从学生上缴的作业来看，大部分学生找到了其中的大部分技术点。虽然在布置作业时，部分学生反馈这部电影之前已经看过了。但是在做作业的过程中，学生又发现了观这部电影的新的乐趣。并且与比观看ppt相比，电影情节流畅，学生注意力更加集中，更容易理解物理网技术的使用场景和作用。在学生上缴作业后，在课堂上给学生演示参考答案，并且分析相关的应用。

该方法还可以改进，比如，找到更多适用的电影，让一个教学班的不同小组观看不同的电影，并且进行分享。又比如，让学生制作ppt描述等电影中出现的物联网技术。

根据笔者的实践情况来看，观影的方法，可以作为导论课给学生介绍基本概念的辅助方法。笔者也将在后续的教学过程中，继续探索优化的方法。

【参考文献】

[1]吴功宜，吴英.物联网工程导论（第二版）[M].北京：机械工业出版社，2017：16.

[2]刘云浩.物联网导论（第3版）[M].北京：科学出版社，2017：20.