浅谈小学生计算机学习兴趣的培养

周荣

摘 要 随着科技的发展和计算机的普及，一门新的课程计算机课摆在了教师的面前。教师如何把计算机知识既深入浅出又活泼生动地教给学生，是一个值得研究的问题。为了贯彻计算机教学“培养学生计算机意识，普及计算机文化，提高文化素质的重要途径”的指导思想，我认为培养学生的兴趣必不可少。本文主要谈谈教学中培养和提高小学生学习计算机兴趣的体会。

关键词 小学生 计算机 学习兴趣 培养

中图分类号：G632 文献标识码：A

信息技术是一门新课程，要培养学生利用计算机解决实际问题的能力。以前我总觉得信息技术课就是教会学生如何操作，上课无非是教师演示，学生再照着“葫芦画瓢”。其实在实际教学过程中，学生的学习效果并不好，接受能力强的学生你还没有讲完，他就会操作了；接受能力比较慢的学生还没有弄清楚是怎么一回事，更有部分学生走神了，压根没有听见你在说什么。这种方法很不利于学生的学习发展和创新能力的培养。现就计算机兴趣的培养谈几点认识和体会。

1运用游戏活动，激发学习兴趣

游戏是小学生比较喜欢的活动。在计算机教学中，有效地激发学生的学习兴趣是教师十分重视的问题，我经常运用一些趣味性与娱乐性强的小游戏来激发学生的学习兴趣。小学生毕竟岁数小，好动性、好奇性强，往往是坐不住，对于单调的练习逐渐会有些讨厌，经过充实考虑分析和学生学习的实际情况，我就恰当地采用一些游戏来激发学生的学习兴趣。比方吃苹果、青蛙过河、打地鼠、差人抓小偷、啤酒吧、食人花、24点计算游戏、聪明拼图、金山画王等游戏，这些富有童趣的游戏，深深地吸引了学生，在课堂上学生就忘情地玩游戏，在此过程中不知不觉地就达到了学习目标。通过练习，他们懂得了平时教学中很难理解的回车键、空白键、换档键、光标键、退格键、功能键的作用与使用。由于游戏中巧妙地设置一些障碍和关卡，迫使学生去理解键盘上的一些键的功能与使用，如此反复几次，他们就在无形中学会了键盘的使用。若是强行让他们去学习理论知识，背熟键盘字母排列、键盘功能，学习效果不见得会很好。借助游戏活动，既达到了学习目标，又激发和培养了学生的学习兴趣。经过教学实践，我认为正确地引导小学生玩电脑游戏是利多弊少。我还体会到“电脑游戏是通往电脑世界的捷径”这句话的含义。但电脑游戏的内容和活动时间必须要严厉控制，要选择适合小学生的游戏，更要强调趣味、益知和学习的功能。

2营造和谐氛围，培养学习情趣

信息技术教学的实践让我懂得，坚持鼓励和诱导相结合，排除学生学习中各种心理障碍，克服学生的畏难情绪，创设和谐的学习氛围，是保持他们学习情趣的有效手段。绝大部分同学上机操作时都会遇到这样或那样的问题，作为教师根本忙不过来，有时不免会挫伤没有被辅导同学的积极性，于是在分组的基础上，我让几位先掌握的同学当小老师，把他们分到各组去，这样既可以减轻教师逐个辅导学生的压力，也使“小老师”们得到锻炼，使他们分析、解决问题的能力得到提高，同时还克服了部分学生因怕问老师问题而举步不前的现象，从而使所有的学生各得其所。在这种分组情况下，教师并没有失去作用，我们正好可以集中精力去辅导个别的计算机特困生，使他们以最快的速度提高计算机操作水平。同时，在同学互相辅导学习中增进了感情，了解到合作的重要性，创造出合作学习的良好氛围。

3改進教法，激发学习兴趣

学生的学习动机来自于他们强烈的求知欲和对所学内容的兴趣。兴趣越大，学习的动力越大，学习的状态越好，学习效果就越明显。在低年级的时候，学生对计算机早已有了浓厚的兴趣与神秘感，渴望更深层次的了解它，掌握它，希望有一天自己能随心所欲地操作计算机，利用电脑绘画、制作自己的作品、上网聊天、购物等等。信息技术课正好满足了学生的好奇心和求知欲。现在他们终于能够动手操作了，较多的实践机会为学生们提供了大量的动手操作空间，大大满足了学生的好奇、好动心理。但是，如果课堂仍采用传统教学模式“教师讲，学生听”，“学”跟着“教”走，只要“我说你做”就可以了。而信息技术是一门科学性、实践性很强的学科，如果教师仍按以前的做法，学生很容易产生“三分钟的热度”，过后就凉了。所以在教学过程中，对于较容易掌握的内容，我们应该采用“先学后教”的教学方法。学生们边学边练，很快就学会了本节内容。使用这种教学方法，不但可以激发学生的学习兴趣，而且大大提高了教学效率。

4合作探究，体验学习乐趣

四年级学生已经学习了一定的计算机知识，具备一定的基础知识和基本操作技能。在本学期的幻灯片制作课程教学中，我主要采取的教学方式是让学生分组合作完成各自的主题制作项目。每个小组选取一个主题制作项目，自己搜集制作所需的图片、声音、动画等素材，完成各自的创意设计，然后制作完成各自的主题项目。在此过程中，我主要是讲解关键的制作技术，同时辅助各小组，提供技术上的支持。根据各小组的完成情况，学生基本上能制作图文并茂的作品。在此过程中，学生不但能掌握各种幻灯片制作技术，而且提高了大家互相协作的意识，增强了团队精神。当然，项目完成的质量还不算太高，诸如创意设计还有待提高，我相信经过进一步努力学习，学生会有长足的进步。

电脑知识在不断更新，而且更新速度十分快，今天学的东西说不定明天就不适合了，所以学习电脑知识一定要紧跟时代，紧跟潮流。学校要想方设法为学生创造学习条件，让学生学得主动，惟其如此，他们学习计算机的兴趣就会长久不衰，持之以恒，一定会有所收益。同时，教师自己也要不断学习新的知识，教学方法和教学内容应要不断更新，这样，学生就更有信心和兴趣去学习电脑知识了。