民族传统体育对高校体育文化的积极影响

【摘要】民族传统体育是中华民族文化的宝贵遗产，有着深刻的文化积淀，是中华文化的一个重要载体；高校文化与体育文化孕育了高校体育文化，富有活力与创造性，并且具有独特的传播性，因此高校体育文化为民族传统体育的传承搭建了新的平台，民族传统体育也丰富了高校体育文化。本文从民族传统文化与高校体育文化的特殊性进行分析，旨在说明民族传统体育依托高校传承的可行性及其积极影响。

【关键词】民族传统体育 文化 积极影响

【中图分类号】G807.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）03-0263-01

20世紀以来中华民族的传统体育发展呈现出举步维艰的态势，发展空间逐渐萎缩，在全球化进程中，文化根底不断流失。民族传统体育的继承与发扬成为了重点工作，如何使民族的传统体育文化得到继承与发扬，研究者把目标转向高校，结合高校文化的特殊性，力图在高校中传承民族文化的发展，同时也丰富高校体育文化。

一、民族传统体育与高校体育文化

（一）民族传统体育

用理解民族传统体育，我们首先要对“传统”进行分析，传统是在历史长河中，随着人类活动而流传下来的特定的习俗、行为或者准则，具有历史性。那么民族传统体育就可以定义为，一个民族在千百年的历史传承中，开展的形成的融合了民族特色的体育活动，具有民族性和传统性。

民族传统体育因为其特殊的民族性，在历史的发展过程中，难以得到广泛发扬，西方民族的体育屹立于世界体育之列，这些都使得我们的传统体育文化发展举步维艰，一些富有民族特色的传统体育项目已失去了往日的风采，甚至被人们所遗忘和消失。我们今天希望通过对民族传统体育的保护发展，让民族传统体育得以保存传播，对世界民族体育文化产生深远影响[1]。

（二）高校体育文化

高校体育文化是师生在高校体育教学活动等过程中创造出来的精神和物质的所有内容的总和。可以从两个方面对其进行理解：一方面是大学生体育课，我们知道大学的体育课形式多样，近年来也引进了武术、气功等带有民族传统的体育活动，使民族传统体育在高校中得以传承与发展；另一方面，学生之间的课余活动，在高校特殊的校园环境中，学生之间的影响作用是极大的，生生之间的活动使更多的民族传统体育的形式得以传承。

二、民族传统体育与高校体育文化之间的关系

通过上述概念的界定与解释，我们不难看出，民族传统体育能丰富高校体育文化，并对高校的体育文化产生一定的积极影响；同时，高校这个平台，为民族传统体育的传承与发展提供了可能，创造了一个新的生存空间，为民族传统体育的繁荣带来了希望，是我国国情和传统文化思想的需要。因此，应该利用好高校这个平台，建立起行之有效的机制，为民族传统体育的发展创造机会。

三、民族传统体育对高校体育文化的积极影响

民族传统体育进入高校，势必会对高校校园文化尤其是体育文化带来深远影响，民族传统文化以其特殊的民族性为高校校园文化增添了浓墨重彩的一笔，主要表现在其强化了高校体育物质文化建设，完善了高校体育制度文化建设以及丰富了高校体育精神文明建设[2]。

（一）环境之美——强化高校体育物质文化建设

民族传统体育想要在高校中传播，首先必须对环境进行建设，为民族传统体育的开展创建物质基础，营造良好的活动环境，满足学生的物质需要。包括对体育馆的建设、器材、雕塑符号的建设等于传统体育有关的实物建设，这些物质建设为以后的精神文化搭建了载体，起到基础作用；同时物质文化是高校体育文化中不可缺失的一部分，物质有了相应的保证，体育活动才能得以正常开展，体育创造才得以可能，因此，在民族传统体育进入高校之前进行相应的物质建设是十分必要的。此外，民族传统体育也丰富着物质建设，为物质文化建设留下宝贵的遗产。高校还可以增添一下图画类资料，以供学生了解那些难以开展的传统体育项目，既丰富了课程的形式，也能保存文化的物质资料。高校的物质文化能推动民族传统体育的发展，使其得到更好的传承与发展，因此高校应该重视物质建设，既为民族传统体育发展创造条件，又构建高校环境之美[3]。

（二）规则之美——完善高校体育制度文化建设

制度是一切活动之本，它约束着、规范着一个活动的发展。高校体育文化的建设同样离不开制度的约束与规范，因此制度建设是其中的重点。体育活动因为其自身带有规则，带有竞技性，更要注重相应的制度建设，通过制度的建设，营造一个公平公正公开的活动环境，为精神文明打下基础，为培养学生的竞技精神创造条件。高校的制度建设应该结合民族传统体育的实际需要，结合学生的特点完善校园制度文化。

从另一个方面来看，有些民族传统体育无法在高校中开展，高校可以开发相应的理论课程，以介绍各种传统体育的比赛规则、文化背景等等，以此来丰富高校的制度文化，同时也能对传统体育的项目进行传承和延续。总之，要使得民族传统体育在高校中顺利开展，需要进行必要的制度建设，民族传统体育有助于高校制度文化的完善，创建规则之美。

（三）心灵之美——丰富高校体育精神文明建设

首先，民族传统体育丰富了体育活动的形式，让学生有机会去接触更多的体育文化，丰富了校园的精神环境，陶冶了学生的情操，为学生心灵之美创设了条件，提高了学生的生活质量，丰富了学生的活动。体育活动的开展，锻炼了学生的品质，增强学生的体魄，缓解学习压力丰富了学生的精神文明，也丰富了体育教育内涵。其次，为学生养成良好的道德观念奠定基础。民族传统体育来自祖国的大江南北，内容丰富形式多样，满足了学生对于体育活动的需要，学生在体育活动中能体会不同民族的文化，还能形成积极的体育意识和观念，对他们的思想道德教育也会产生积极影响。例如武术、气功等等的教学，讲究阴阳调和统一，蕴含着中华民族的传统思想与文化，让学生在体育活动中不仅增长了文化知识，还增强了民族荣誉感，促进了思想道德观念的培养与养成。

除此之外，通过对民族传统体育活动的接触，学生能自觉树立民族责任感，为民族传统文化的保护与传承自觉做出贡献，也激励学生参加体育活动，为我们自己的体育活动在世界民族体育之林的发展做出创新与贡献。

四、总结

毫无疑问，高校为民族传统体育的传承与发展提供了可能，同时，民族传统体育又对校园文化尤其是体育文化产生了深远影响，也促进了对民族传统体育的研究。高校应该积极主动地寻找途径，为民族传统体育入校提供条件。

参考文献：

[1]顾国强.论民族传统体育对高校体育文化的影响[D].西南大学，2010.

[2]罗清杨.民族传统体育对高校体育文化的影响[J].天津中德职业技术学院学报，2017（01）：25-27.

[3]孙其超.民族传统体育对高校体育文化的影响分析[J].体育世界（学术版），2016（07）：44-45.

作者简介：

易晟江（19876-），贵州余庆人，硕士，副教授，主要研究方向：高校体育教学与训练。