个性化英语教学的特征与方法

李晓卫

【关键词】 个性化教学；中国语境；特征；

方法

【中图分类号】 G633.41

【文献标识码】 C

【文章编号】 1004—0463（2018）

08—0089—01

在现阶段我国社会经济快速发展的背景下，其对英语专业人才的需求量也越来越大。但是在实际教学中，由于地区之间的发展存在明显差异，使得当前英语教学效果和质量存在严重差距。针对这种情况，英语教育工作者需要结合不同地域的实际情况，使用针对性的英语教学理念。在如今的英语教学中，如何能够在当代中国语境下实施个性化教学则是急需面临的问题。

一、当前中国英语教学的现状

在实际的中国英语教学中，由于受到多方面因素的影响，教学中存在着一定的问题。

（一）英语教学水平参差不齐。众所周知，英语是全世界广泛使用的语言，在全球发展中占有重要作用。对此，我国需要在英语教学上予以足够的重视，并使得英语成为初高中教学的必修课程。但是在实际教学中，我国在教学地域上存在一定的差异，同时一些地区对英语教学不够重视。

（二）英语教方法缺乏一定的科学性。众所周知，我国的英语教育处在过剩的阶段，具体来说指在专业人才上处于过剩状态。在当前英语教学中，大多数教师都只注重传统教学方式的使用，认为只要在教学中给学生认知分析相关的语法和词汇就能够进一步提高学生学习英语的能力。对于这种教学方式，长此以往，会使得学生在学习中感到枯燥和乏味，因而在学习中没有足够的兴趣和动力学习。

二、中国语境下个性化英语教学的特征

对于英语这门学科来说，其作为外来语言，教师要在当前的汉语语境下对学生进行英语教学，并采取合适的措施帮助学生更好地学习英语，同时还要对学生进行个性化教学。

（一）汉语语境下英语教学中的特征。我国英语教学与国外所开展的英语教学存在一定的差异，特别是在学习过程中。在实际所处的社会环境中进行教学，多数情况下，教师只能够在汉语言环境中来开展教学。这种教学方式在实用性上存在一定的缺陷。由此能够看出，英语教学只有在英语环境中进行，才能够有效提高课堂教学质量。我国新阶段中的教学体系是无法在英语环境中进行英语教学的。针对这种情况，相关教育工作者就需要在当前的汉语言环境中，结合实际情况来利用相关资源，对学生进行个性化英语教学。

（二）个性化英语教学的特征。在当前我国社会经济快速发展的趋势下，其对外语专业人才的需求量也随之增加，特别是对英语人才的需求，尤为明显。在当前的中国语境下进行个性化英语教学，需要注重不同地区在实际教学中的环境。比如，在经济比较发达的城市，教师在英语课堂教学上可以根据教学情况来帮助学生提升自身的表达能力，在这个过程中，主要就是以提升学生对英语的应用能力为主。而对于一些比较偏远的地区，由于缺乏一定的英语环境，这时，教师就可以通过组织学生观看相关的英语电影，来进一步帮助学生更好地学习和认识英语这门学科。

三、如何在中国语境下实行个性化教学

（一）注重在文化角度中实行个性化英语教学。对于这门课程，其不仅只是一种语言，同时也代表了一种文化。而在当前的应试教育体制的影响下，多数学生在学习英语上认为其只是考试的工具。针对这种情况，教师在对其进行个性化教学时，需要注重其中蕴含的文化。在实际教学中，适当地给学生讲解英语文化知识。这样，既能够在一定程度上调动学生对这门课程学习的兴趣和动力，还能够帮助教师进一步优化课堂教学效果和教學质量。

（二）对不同学生组织个性化英语教学。由于英语教学的主要对象就是学生，因而教师在实际教学过程中需要结合学生实际情况进行个性化教学。在大多数情况下，学生在英语学习上的理解能力存在一定的差异，这在一定程度上会导致学生之间的差异越来越大。针对这种情况，作为教师就需要在进行个性化教学的过程中，根据学生在英语上学生的实际情况来进行针对性的英语教学。通过这种方式能够使得学生在英语学习上获得更好的进步和发展。

综上所述，在当前的中国语境下开展英语教学活动，主要是为了能够更好地满足当今社会经济发展的需要。在实际英语教学中，进行个性化教学，不仅能够使得学生更好地认识到学习英语的重要性，同时还能够进一步提高自身英语能力。因而相关教学工作者在这方面要予以足够的重视。

编辑：赵玉梅