中国传统文化在初中语文教学中的有效融入

摘 要：我们的祖国具有悠久的历史，传统文化不仅博大精深，并且能够对我国当代的社会主义发展起到重要的推动作用，所以需要积极给予重视。语文课程作为我国中小学生的重要学习科目之一，能够对学生的人文素养进行培养。所以，在初中语文教学的过程中，我们有必要将中国传统文化进行有效的融入，以提高初中生的文化素养，促使初中生的综合语文水平能够得到有效提高。

关键词：中国传统文化;初中语文教学;有效融入

中国传统文化是中华民族宝贵的精神资源，对于初中生来说，学习中国传统文化能够提升学生的精神境界，并对中国传统文化起到有效的继承和发展的作用。所以，初中语文教师应该能够意识到，中国传统文化在初中语文教学中具有重要的意义，也就需要教师对初中语文教学方式进行不断的改善和创新，将中国传统文化有效地融入初中语文教学中，以提高初中语文的教学质量。[1]

1 提高审美境界，提升感悟传统文化的能力

一个人的综合素养在一定程度上决定了这个人的审美能力，并且如果一个人的审美能力较强，那么体悟文化知识的能力也就较强。以此为基础，初中语文教师应该积极提升自身的综合素养，并引导学生对自身的审美能力进行提高，以提高初中生对于传统文化的感悟能力。

通常情况下，我国传统文化具备写意的特点，但是初中生对传统文化的理解仅停留于表面，不能理解其中蕴含的深意，所以初中语文教师应该采用多种手段，促使学生的审美能力得到提高。例如，借助诗意感性最强的唐诗和宋词对学生的审美能力进行培养。[2]

诵读古诗词能让学生在传统文化方面的语感得到显著的提升，同时也能够对学生的审美水平进行潜移默化的影响，并且在反复诵读古诗词的过程中，学生能够逐渐加深对古诗词的理解和记忆，也就能够促使他们的文化修养得到提高。一般来说，古诗词都有独特的音韵，初中生对古诗词进行抑扬顿挫的诵读的同时，能够对古诗词作者所表达的意境进行细致的品味，从而更加有效地接纳传统文化的思想，并对其进行继承和发扬。如果能够在学生对古诗词进行诵读的同时配上相应的音乐，学生就能够随着音乐对古诗词的情景更加深入，也就能够更加有效地对初中生的审美情感进行培养。

2 增加阅读教学环节，诵读传统文化经典

中华民族的优秀民族精神与品质均能够通过传统文化经典进行承载和表达，所以在开展初中语文教学活动的过程中，教师可以带领学生对经典的篇章进行品评，从而使学生能够更加深入地体会到民族精神的伟大以及先进人物的优秀品质。以此为基础，初中语文教师应该在教学中增加诵读传统文化经典的环节，与学生对传统文化进行共同诵读，并引导学生对其中的精神进行领悟，以促使学生的思想情操不断得到提高，保障学生的心灵能够更加接近优秀文化经典的内涵。由此，传统文化的优秀内涵能够深入学生的心灵，学生也就更乐于在日常生活和学习中对优秀的传统文化精神进行继承和发扬。[3]

并且如果想要促使中国传统文化在初中语文教学中进行有效的融入，初中语文教师还可以组织学生对传统文化经典进行研读，首先需要教师将相应的阅读篇目进行公布，学生自主组成学习小组进行合作文化经典研读;在学生阅读之后，教师可以提出相应的问题，要求学生进行深入的讨论并自主对问题进行解决，以促使学生能够对传统文化经典进行深入的理解，也就能够促使学生的思想道德境界和自身的文化素养水平均得到不断的提高;在语文课后，教师还应适当布置与传统文化经典相关的作业，如要求学生撰写读书报告或是读后感等，有利于学生对传统文化经典进行整体的把握和深入的回味，以加强传统文化经典对初中生的影响。

3 营造良好的文化氛围，开展形式多样的文化活动

良好的学习氛围有利于提高学生对传统文化进行学习的积极性和主动性，也就能够在一定程度上加深初中生对语文基础知识的理解。所以，学校方面和初中语文教师都应该积极付出努力，为学生营造良好的传统文化氛围，让学生能够在具有浓厚氛围的文化活动中提升自身的思想道德境界。

学校在開展文化活动的过程中需要注意选取初中生感兴趣的专题，并在活动中对语文知识进行充分的运用，帮助学生对已经学习过的知识进行复习，对没有学过的知识进行相应的延伸，以拓展学生的知识面，提高学生的文化素养，并激发学生对于传统文化进行探究的兴趣。

并且学校方面和初中语文教师还可以将中国传统节日作为一个渗透中国传统文化的重要契机。例如，在传统文化当日举行古典文学诵读比赛，或是开设诗文诵读班，用优美的中国传统文化吸引学生加入学习传统文化的队伍中，并促使学生学习中国传统文化的积极性不断提高，进而提高初中生的文化素养和语文学习质量。[4]

由此可见，为学生营造良好的文化氛围、开展多种形式的传统文化活动等都能够促使初中生的文化素养得到大幅度提高，也就更加有利于中国传统文化得到有效的继承和发扬。由此，中国传统文化就能够在初中语文教学中得到有效的融入。

4 结语

中国传统文化是我国数千年发展中劳动人民的智慧结晶，能够提升我们的思想境界，并给予我们重要的智力和精神支持。所以，我们有责任对中国传统文化进行继承和发扬，将中国传统文化有效地融入初中语文教学中能够提高当代青少年对中国传统文化的认知和重视程度，也就更加有利于中国传统文化的继承和发扬。

参考文献：

[1] 张文菊.论初中语文教学中渗透中国传统文化探究[J].中文信息，2017（3）：267.

[2] 陈芳.初中语文古诗词教学中传统文化教育的融入探究[J].读书文摘，2017（14）：241.

[3] 陈海涛.浅谈初中语文教学中传统文化教育的渗透[J].中国民族博览，2018（16）：84-85.

[4] 赵超杰.初中语文古诗词教学中的传统文化教育探讨[J].作文成功之路（下），2018（3）：15.

作者简介：刘奕含（1981—），女，四川绵阳人，西华师范大学文学学士，中学一级，绵阳中学英才学校教师，研究方向：初中语文教学。