设计色彩课程中关于室内风格色彩的具体教学研究

摘 要：设计基础课的进一步深入，在室内专业班级设计色彩的课程上，研究色彩在室内设计领域的专业应用;研究室内常见的一些装修风格，且风格的常规的色彩搭配在以后的设计案例上奠定一定的色彩基础。在专业方向上，有针对性地学习設计色彩的调色、配色知识以及技巧，有利于了解常见室内的不同风格，对不同室内风格的色彩搭配加以掌握，色彩的对比和调和，在实际的设计应用中是怎么去体现的。

关键词：设计基础;设计色彩;色彩搭配;课程研究;风格;现状;配色方案;室内色彩

1 研究意义

设计色彩作为设计专业的基础课程，对于学生学习专业设计课程有着重要的铺垫作用。学生能通过色彩的训练，提高对色彩的感知能力和对色彩的运用能力。

国内设计色彩课程教学模式大多数照搬包豪斯教学模式，偏重学习色彩理论的经验认知，采用模式化的教学与训练形式，没有很明确的重点和实质的训练意义。传统的教学模式暴露着越来越多的弊端，这些年，设计基础教学的改革浪潮一波又一波。就我们自己学院而言，设计色彩课程新型的教学模式和教学内容与很多高校相比新颖且训练有素。

但是多数的设计基础课都是针对所有设计专业比较系统的一样的课程，没有明显的针对性。有针对方向的色彩基础课学习，有利于学生在基础课上对专业色彩有个大致的了解。

以室内方向的专业来讲，色彩搭配是极其重要的，所以有必要在室内色彩基础教学这块做深入研究。在人的视觉中，色彩带来的影响常常要优于形体的变化。而在室内设计主要元素中，如材料、造型、颜色等，颜色是一个能够强烈而迅速被人感知的因素，75%是对色彩的感觉，之后才会去了解形体，色彩搭配决定整体格调和室内的整体氛围。

在室内专业班级设计色彩的课程上，研究色彩在室内设计领域的专业应用;研究室内常见的一些装修风格且相应风格常规的色彩搭配，在以后的设计案例上奠定一定的色彩基础。在专业方向上，有针对性地让学生学习设计色彩的调色、配色知识以及技巧。

2 国内外研究现状

设计色彩课程在艺术设计院校的教学体系中是非常重要的，它是艺术设计的基础。目前，各个高校的设计色彩教学呈现百家争鸣的态势。

当前，艺术设计教学存在的问题主要是设计基础课程体系设置缺乏科学规划，设计基础课程教学与专业课程有脱节现象，使得学生在专业设计上突出创造力薄弱的问题。具体表现：教育理念落后、教学方法单一、教学手段陈旧。

国内设计色彩课程教学模式大多数照搬包豪斯教学模式，偏重学习色彩理论的经验认知，采用模式化的教学与训练方式，没有很明确的重点和实质的训练意义。随着传统的教学模式暴露出越来越多的问题，业界不断掀起设计基础教学改革的浪潮。

相对于其他高校而言，我们学院的设计色彩课程采用了新型的教学模式和教学内容，显得新颖且训练有素。

3 关于室内风格色彩的内容研究

首先，教师给出8组以上不同室内风格的实景图案例，分析不同的室内风格、材料元素，重点是室内风格案例的色彩搭配。例如，古典欧式、简欧、传统中式、新中式、经典美式、新美式、现代、北欧、工业、田园、地中海等。具体表现如下：

一是分别提取每组风格案例的硬装色彩5种、软装色彩5种，用水粉颜料将提取的颜色表现出来，具体的呈现方式为贴上案例，把提取的基调颜色画在图片下面。

二是分析每组风格案例的配色方案（含硬装和软装），在色彩的对比与调和范畴里，是属于哪一种对比。同类色？中差色？互补色？比如，正统的北欧配色，硬装上以白色、浅灰色为主，以同类色对比为多，软装上的中差色或互补色的对比。

并且分析同类色的对比与调和，怎么做到对比？同类色的配色很容易做得呆板单调过于统一，配色没有层次，与室内环境没有区别开;互补色的对比与调和，怎么去做到调和？互补色的色彩搭配忌讳生涩，“火”，降低互补色的刺激度，让互补的配色方案做得出彩是关键。

结合一些好的案例给学生做讲解，如好的同类色配色方案、好的互补色配色方案。

三是分析每一种风格、每组案例的材料元素。

在分析了解所有的案例后，让学生针对每一种风格找两组以上相同风格的案例，如北欧找两套方案，现代找两套方案。并且把每一套案例的硬装颜色和软装颜色提取出来。

最后，总结每一种风格的配色规律。阐述一套好的配色方案是怎么形成的，如同类色方案的配色技巧、中差色方案的配色技巧、互补色方案的配色技巧。

总结，以PPT讲解的方式呈现出来。

4 研究总结

设计基础课的进一步深入，在室内专业班级设计色彩的课程上，研究色彩在室内设计领域的专业应用;研究室内常见的一些装修风格和某种风格常规的色彩搭配，奠定一定的色彩基础。在专业方向上，有针对性地学习设计色彩的调色、配色知识以及技巧。了解常见的不同的室内风格，掌握不同室内风格的色彩搭配。了解色彩的对比和调和在实际的设计应用中是怎么去体现的。

在设计色彩基础课程阶段，分析室内风格色彩，对室内设计专业的学生来说有个启蒙的作用，对不同的风格有个粗浅的认识;作为基础课来说，新颖的设计色彩教学方式更容易调动学生学习的主动性，设计基础课的进一步深入，在室内专业班级设计色彩的课程上，研究色彩在室内设计领域的专业应用;研究室内常见的一些装修风格以及常规的色彩搭配，基于相关的设计案例奠定一定的色彩基础。在专业方向上，要求学生积极学习设计色彩的调色、配色知识以及技巧。

参考文献：

[1] 黄子军.设计色彩教学中的主观色彩实训[J].文艺争鸣，2010.

[2] 南亚丽.设计色彩教学的思考与研究[J].美术教育研究，2012.

[3] 李琳.色彩在室内设计中的应用研究[D].中央美术学院，2016.

[4] 沈毅.设计师谈家居色彩搭配[M].清华大学出版社，2013.

[5] 廖晓刚.设计色彩[M].复旦大学出版社，2016.

作者简介：曹美英（1985—），女，湖南郴州人，硕士研究生，美术设计专任教师。